摘要：随着教育理念的不断更新和育人模式的创新，如何有效整合思政教育与社会实践，实现课堂教育与社会资源的深度融合，已成为提升学生综合素质的重要课题。本文旨在探讨思政小课堂与社会大课堂融合育人的实践路径与策略，以期为当代教育实践提供理论指导和方法参考。

关键词：思政小课堂；社会大课堂；策略研究

引言：在新时代教育背景下，思政教育不再局限于传统的教室范围，而是需要将其融入社会生活的大环境中。通过思政小课堂与社会大课堂的有效融合，不仅可以深化学生的思政教育理论学习，还能提升学生的实践能力，使其成为德才兼备的时代新人。

一、思政小课堂与社会大课堂的内涵

1.1 思政小课堂的内涵

思政课堂深入探讨学科，互动、案例分析提升学生对马克思主义和中国特色社会主义的理解，弘扬社会主义核心价值观，培养批判思维和实践能力，坚定信仰，树立正确价值观，注重理论与实践结合，增强社会责任感和时代使命感。

1.2 社会大课堂的内涵

社会大课堂借助丰富资源，通过考察、志愿服务、实习等，拓宽思政教育，包括红色基地参观、企业文化体验等，强调知行合一，提升学生探索、解决问题及社会责任感，实现课堂与社会的无缝对接，深化对国家发展、社会进步的理解。

二、融合育人的必要性与重要性

2.1 培养学生的综合素质

社会大课堂中，学生参与实践，如社区服务、志愿服务、文化考察，直接感知社会，理解多元复杂性。通过亲身经历，体验社会运行，提升问题解决和团队协作能力，为成为有理想、有本领、有担当的新时代青年奠定基础。

2.2 促进知识与实践的结合

社会实践如实习、志愿服务、考察，架起理论与实践的桥梁，促进知识应用能力提升，培养适应社会、具备实践智慧的时代新人。

2.3 提升思政教育的时代感和吸引力

多元社会实践，如参观红色基地、志愿服务、实习，结合社会热点与历史，激活思政教育。整合博物馆、企业等资源，创建互动体验式学习，增强教育实效。这提升教育吸引力，激发学生探索思考，培养社会责任感和时代使命感。

三、实践路径探索

3.1 建立校内外协同育人机制

深化课程改革，倡导探究式学习，将思政教育融入学科教学，采用案例剖析、情境模拟、角色扮演等互动方式，激发学生主动思考，实现理论与实践的深度融合。拓展与企事业单位、社区、非营利组织的合作，共建多元化的实践基地，提供实习、实训、志愿服务等机会，设计与社会需求紧密关联的项目，以实际问题驱动学习，丰富学习体验，强化学生解决复杂问题的能力和生活技能。同时，通过参与社区服务，培养学生的人文关怀和公民意识，塑造其社会责任感，使他们在实践中成长，为社会贡献力量。

3.2 整合课程内容与社会资源

探索课程与社会融合，关注全球化议题，选择社会变迁、科技和人文实践课题。构建多层次实践模式，融合实地调研、案例研究和模拟实验，强化理论实践结合，提升学生对多元社会现象的理解和洞察。运用角色扮演、模拟决策，锻炼批判性思维和创新解决问题能力，实现知识洞察，增强教育实效和吸引力。通过参与实践，解决现实挑战，促进个人全面发展，体现教育的实用价值和社会责任。

3.3 创新教育方式，实施体验式教学

深度角色扮演活动，重现历史的关键瞬间，让学生在扮演中体会人物的智慧与勇气，领悟历史的深远影响；案例研讨涉及现实挑战，启发学生多元视角的洞察，锻炼他们分析问题、提出创新解决方案的批判性思维；现场教学穿越时空，将学生带入红色教育基地，历史的鲜活细节与理论知识交融，增强教育的触动与启示；志愿服务计划，让学生投身社区服务，将理论付诸实践，践行社会主义核心价值观，深化对思想政治教育精神内核的领悟与践行。

四、策略与方法

4.1 增强教师的引导作用

强化教师的社会实践经验，定期举办教师实践研修，提高教师将学术理论与现实应用相结合的教育技巧。支持教师深度参与多元社会项目，以提高他们引导学生社会实践的敏锐洞察和操作能力。构筑教师与企事业单位、社区的桥梁，促使教师能设计出与时俱进、启迪思考的实践课程。借助实地考察、项目合作，教师激发学生从被动观察到主动参与的转变，使他们在解决实际问题中学习，在创新挑战中成长，从而在社会的广阔舞台上收获深远的生活教育。

4.2 利用信息技术促进资源整合

互联网的即时互联与大数据分析技术，借助云计算与人工智能的智能算法，将全球的在线教育资源，包括虚拟实验室、学术论文、专家讲座等多元素材整合进一个动态的智慧教育网络。这个网络依据学习者的行为模式和个性化偏好，设计灵活的学习轨迹，动态推荐适合的学习资源，确保知识获取的高效与精准。这种全球性的教育云平台突破了地理限制，拓宽了教育的可及性和包容性，促进了教育公平，确保了优质教育资源的均衡分布，不断优化教学成效与效率，为全球的学习者打造了一个无疆界、生机盎然的创新与知识交流平台，激励持续探索与智慧的碰撞，驱动教育进步和知识的无界传播。

4.3 建立全过程、全方位的评价体系

教育家陶行知曾提出：“知行统一，学中做，做中学。”深受启发，我们致力于构建一个全方位、动态的评价系统，关注学生的全面发展，使知识与行动相辅相成。这一系统贯穿学习的每一步，从领悟知识到创新实践，再到公民责任的履行，重点测评实践技能、团队协作和解决问题的能力。通过即时反馈机制，鼓励学生在实践中检验理论，锤炼实际智慧，以此强化理论与实践的纽带，旨在培养理论扎实、执行力卓越且勇于直面社会挑战的现代公民，实现“知行合一”的教育愿景。

结语

有效融合思政小课堂与社会大课堂，打造立体交叉的教育生态，使学生在理论的浸润与实践的磨砺中双向提升。这一体系旨在拓宽教育边界，涵养学生的综合素质，激发深层思考与创新能力。我们不仅培育出理论根基扎实、视野开阔的学子，更锻造出能应对现实挑战、积极推动社会进步的未来栋梁。

参考文献

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