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服务主导逻辑下景区管理创新:共创价值与可持续发展

李凯华
  
少年智力开发报·创新教育
2024年46期
广西职业师范学院 530007

摘要:随着全球旅游业的快速发展,景区管理面临诸多挑战。本研究以服务主导逻辑为视角,深入探讨景区管理的创新路径。首先分析了服务主导逻辑在景区管理中的重要性,强调以游客为中心、价值共创和资源整合。接着,从以游客需求为导向的服务设计、智能化技术应用提升游客体验、多元化产品组合满足个性化需求三个方面提出创新建议。在服务设计方面,通过大数据分析和问卷调查了解游客需求,设计个性化服务方案并优化服务流程。智能化技术应用方面,打造智能景区,利用智能化导览系统和大数据分析实现精准营销、提升管理效率。多元化产品组合方面,开发文化体验、休闲娱乐、特色餐饮和旅游商品等产品,并采用新媒体营销、合作营销和体验式营销等创新手段。最后,对研究进行总结,指出服务主导逻辑为景区管理带来新的思路和方法,提升了景区竞争力和游客满意度。同时,对未来研究进行展望,包括新技术应用、利益相关者合作、管理创新以及跨学科和国际比较研究等方面,为景区的可持续发展提供理论支持和实践指导。

关键词:服务主导逻辑;景区管理;游客需求;智能化技术;多元化产品

在当今旅游市场蓬勃发展的背景下,景区管理面临着诸多新的挑战。游客需求日益多样化,不再满足于传统的观光游览,而是对旅游体验的深度、个性化和互动性提出了更高要求。同时,旅游市场竞争愈发激烈,各类景区层出不穷,如何在众多竞争对手中脱颖而出,吸引并留住游客,成为景区管理者亟待解决的问题。服务主导逻辑作为一种新兴的管理理念,为景区管理创新提供了全新的思路和方法,强调通过服务交换和价值共创来满足游客需求,提升景区竞争力。深入探讨服务主导逻辑在景区管理中的应用,分析其如何影响景区的运营和发展,进而提出针对性的创新建议,可帮助景区管理者更好地应对当前挑战,实现景区的可持续发展和竞争力提升。

1.服务主导逻辑概述

服务主导逻辑认为,价值是在生产者与消费者共同参与的互动过程中创造的,而非单纯由生产者制造并传递给消费者。在这一逻辑下,资源被视为能够为价值创造做出贡献的要素,包括知识、技能、经验等无形资源以及物质资产等有形资源。景区作为服务提供者,需要与游客、供应商、当地社区等利益相关者进行紧密合作,整合各方资源,共同创造价值。

1.1价值共创的内涵

价值共创强调生产者与消费者之间的互动关系。在景区情境中,游客不仅仅是被动的接受者,更是积极的参与者和价值创造者。例如,游客在景区的游览体验过程中,其自身的知识、情感和行为等会与景区的资源和服务相互作用,共同塑造出独特的价值。景区可以通过提供丰富的体验活动、互动环节等,激发游客的参与热情,促进价值共创的实现。

1.2资源整合的方式

景区可以通过多种方式整合资源。一方面,与供应商合作,获取优质的旅游产品和服务资源,如与餐饮企业合作提供特色美食,与交通企业合作保障游客的便捷出行等。另一方面,充分挖掘当地社区的文化资源和人力资源,让当地居民参与到景区的运营和服务中,如开展民俗表演、提供民宿服务等,既丰富了景区的旅游产品内涵,又促进了当地社区的发展,实现了多方共赢。

相对于传统景区管理理论主要侧重于景区的资源开发、设施建设和游客接待等方面,强调景区的硬件建设和管理规范。服务主导逻辑下的景区管理则更加注重游客的参与和体验,强调通过与游客的互动合作来创造价值。它将游客视为价值共创的核心主体,围绕游客需求进行资源整合和服务创新。这种创新之处在于能够更好地适应市场变化,提升景区的竞争力和可持续发展能力。

2、服务主导逻辑在景区管理中的应用案例

2.1 故宫博物院的文化特色挖掘

故宫博物院作为中国明清两代的皇家宫殿,拥有丰富的历史文化资源。近年来,故宫博物院深入挖掘文化特色,通过创新展示手段提升游客体验。例如,推出数字化展览,利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术,让游客仿佛穿越时空,亲身感受古代宫廷的生活场景。同时,开发了一系列富有创意的文化产品,如故宫口红、故宫日历等,将传统文化与现代生活紧密结合,深受游客喜爱。这些举措不仅增加了游客的参观兴趣和停留时间,还通过文化产品的销售拓展了景区的收入来源,实现了文化价值与经济价值的共创。

2.2 迪士尼乐园的人性化服务设计

迪士尼乐园以其卓越的人性化服务设计闻名于世。从游客进入乐园的那一刻起,就能感受到无微不至的关怀。乐园内的工作人员始终保持热情友好的态度,为游客提供及时、准确的信息和帮助。在游乐设施设计上,充分考虑不同年龄段游客的需求和体验,既有适合儿童的温和项目,也有满足年轻人刺激需求的过山车等项目。此外,迪士尼乐园还注重营造独特的主题氛围,通过精彩的演出、精美的装饰等,让游客沉浸在童话般的世界中,忘却现实的烦恼。这种以游客为中心的服务理念,使得迪士尼乐园成为全球游客向往的旅游胜地,实现了游客与景区的深度价值共创。

3、基于服务主导逻辑的景区管理创新建议

3.1 以游客需求为导向的服务设计

3.1.1 个性化服务设计方法

景区应深入了解游客的需求和偏好,通过市场调研、数据分析等手段,收集游客的信息。例如,根据游客的年龄、性别、兴趣爱好等因素,将游客分为不同的群体,为每个群体设计个性化的旅游线路和服务套餐。对于家庭游客,可以提供亲子互动活动和适合儿童的游乐设施;对于年轻游客,可以组织探险、户外运动等项目;对于老年游客,则注重提供舒适的休息场所和便捷的服务设施。同时,景区还可以利用在线预订平台和社交媒体等渠道,与游客进行实时互动,了解游客的特殊需求和意见,及时调整服务内容。

3.1.2 优化服务流程的策略

简化景区的入园、购票、游览等流程,提高游客的通行效率。可以推广电子门票和自助购票系统,减少游客排队等待的时间。在景区内设置清晰的标识和导览牌,方便游客自主游览。加强员工培训,提高员工的服务意识和专业水平,确保游客在遇到问题时能够得到及时、有效的解决。此外,景区还可以建立游客反馈机制,定期收集游客的意见和建议,对服务流程进行持续改进,不断提升游客的满意度。

3.2 智能化技术应用提升游客体验

3.2.1 智能化导览系统的应用

开发智能化导览系统,为游客提供更加丰富、个性化的导览体验。游客可以通过手机或景区提供的智能设备,获取实时的景点介绍、语音讲解、路线推荐等信息。导览系统还可以根据游客的位置和兴趣偏好,推送相关的景点和活动信息,引导游客进行游览。例如,当游客靠近某个历史建筑时,导览系统自动弹出该建筑的详细介绍和历史故事,让游客更加深入地了解景区的文化内涵。同时,智能化导览系统还可以增加互动功能,如游客可以通过拍照识别景点、参与线上互动游戏等,增强游览的趣味性和参与感。

3.2.2 大数据分析与精准营销

利用大数据技术对游客的行为数据进行分析,了解游客的来源地、消费习惯、游览偏好等信息,为景区的精准营销和管理决策提供依据。通过分析游客的消费数据,景区可以推出个性化的产品推荐和优惠活动,提高游客的消费意愿和忠诚度。例如,对于经常购买文化产品的游客,可以推送相关的新品信息和专属优惠;对于多次来景区游览的游客,可以提供定制化的旅游套餐和增值服务。同时,大数据分析还可以帮助景区预测游客流量,合理安排资源,优化景区的运营管理。

3.3 多元化产品组合满足个性化需求

3.3.1 丰富产品种类的途径

景区应打破传统的观光旅游模式,开发多元化的旅游产品。除了传统的景点游览,还可以增加文化体验、休闲度假、科普教育、户外运动等项目。例如,举办民俗文化节、传统手工艺制作体验活动,让游客亲身感受当地的文化魅力;建设度假酒店、露营地等设施,满足游客的休闲度假需求;开展科普讲座、自然观察等活动,提升游客的知识素养和环保意识;组织登山、骑行、漂流等户外运动项目,吸引年轻游客和运动爱好者。通过丰富产品种类,满足不同游客群体的个性化需求,延长游客的停留时间,增加景区的综合收益。

3.3.2 创新营销手段的案例

借助新媒体平台进行创新营销,提升景区的知名度和影响力。利用社交媒体、短视频平台等,发布景区的美景、特色活动、游客体验等内容,吸引潜在游客的关注。例如,制作精美的短视频展示景区的四季风光和特色景点,通过抖音、快手等平台进行传播;开展线上互动活动,如摄影比赛、话题讨论等,激发用户的参与热情,扩大景区的品牌传播。同时,与在线旅游平台合作,进行联合推广和销售,拓展景区的销售渠道。此外,景区还可以利用网红、旅游达人等的影响力,邀请他们来景区体验并分享,通过口碑营销吸引更多游客。

4、结论与展望

本研究通过对服务主导逻辑在景区管理中的应用进行分析,得出以下结论:服务主导逻辑强调价值共创和资源整合,为景区管理创新提供了重要的理论指导。在实践中,国内外一些成功的景区案例已经证明了其有效性。通过以游客需求为导向的服务设计、智能化技术应用和多元化产品组合等创新举措,景区能够更好地满足游客的个性化需求,提升游客体验,实现可持续发展。然而,景区管理创新是一个持续的过程,需要景区管理者不断学习和借鉴先进经验,结合自身实际情况,灵活运用服务主导逻辑,不断探索和实践新的管理模式和方法。

未来的研究可以从以下几个方面进一步深入:一是对服务主导逻辑下景区与利益相关者之间的合作机制进行更深入的研究,探讨如何更好地协调各方利益,实现深度价值共创;二是关注智能化技术在景区管理中的应用创新,如人工智能在游客服务、景区安全管理等方面的应用潜力;三是研究如何在景区管理中更好地融合文化与科技,推动文化传承和创新发展;四是加强对景区可持续发展的研究,包括生态环境保护、社会文化影响等方面,探索实现经济、社会和环境效益协调发展的路径。此外,还可以开展跨学科的研究,结合管理学、旅游学、心理学、社会学等多学科的理论和方法,为景区管理创新提供更全面、深入的理论支持和实践指导。

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