摘要：信息技术飞速发展之时，人工智能 (AI) 技术慢慢渗入教育范畴，促使传统教学模式出现深刻改变，特别是在初中英语课堂上，怎样利用人工智能技术来改善教学效率，改良教学质量，这是教育革新急须解决的关键问题，当下初中英语教学碰上不少麻烦，学生参与度不高，总体教学成果不佳，个性化辅导无法执行等现象时有发生，人工智能技术的运用给冲破这些难题赋予了新想法，凭借智能算法对学生的学识数据展开深入挖掘，教师可以更为准确地掌握学生的学识特点，进而制订出更有指向性的教学计划；而且依靠智能化平台给予的诸多学习资料和精准引导服务，有益于明显加强学生的英语学识成果。

关键词：人工智能；初中英语；课堂教学提质

引言

在信息化社会进程当中，人工智能技术正在慢慢渗入到教育范畴，给初中英语教学模式带来非常大的革新机遇，如果英语教师能恰当应用人工智能工具，就能很好地激发学生的学习积极性，还能显著加强学生的口语表达能力和自主探究意识。

1 人工智能驱动下初中英语教学的挑战

人工智能技术在推进初中英语教育革新之时，也产生了一些潜在的风险和挑战，在制定个性化的学习计划时，要妥善处理好数据隐私保护的问题，避免学生成绩信息被乱用或者泄露，不同区域之间信息技术发展水平的不同，也许会加重教育资源分配不均的情况，有些学校存在智能设备短缺和技术支持缺乏等状况，要解决这些问题，就要创建起完善的数据安全监督体系，依靠政府和行业组织的共同努力，促使教育公平战略得以切实执行。即时反馈机制搭建起来存在诸多难题，一方面要保障数据采集的准确度，另一方面也要改进师生互动的效率，想要准确把握学习需求，及时纠正认知偏差，就须要有高效的获取数据的能力，如果学生过分依靠技术工具，忽视了同教师的直接交流，就会削减传统教学里的互动环节，要改善算法模型和数据处理流程，还要设计一些奖励机制，促使师生之间展开双向交流，让人工智能一直充当教学辅助工具，而不是替代教育主体的主要职能。

2 人工智能赋能初中英语课堂的教学提质策略

2.1 运用大数据分析满足学生差异化需求

人工智能技术给初中英语教育带来了革新动力，冲破了传统教学模式的固有束缚，突出了学生主体地位，凭借智能分析工具搜集到的学生学习数据，教师可以准确掌握他们的个性需求，然后针对这些需求制定出差别化的教学方案，依靠微课，慕课以及电子教材等多媒体资源营造起交互式学习环境，给学生赋予足够的操作余地，促使他们自行搭建符合自身特点的学习途径，通过整合各种数字资源和互动板块，既能应对多种多样的学习需求，又可以全面提高学生的听，说，读，写各方面能力，进而推动学生全面发展。教育工作者要全面认识并发挥人工智能技术在数据搜集方面的独有长处，把学生在智能化学习平台上形成的登录时间长短，互动次数多少，活动种类以及成效回馈等众多数据加以系统融合，从而创建起科学的学业评价体系，准确描绘出每个个体的特点，制订出个性化的教学计划，给予合适的教导资源援助，进而切实加强学生的自主学习水平，教师可以利用智能平台公布专属的微课或者导学案，促使学生依照自身的实际状况展开区别化的预习任务，既能保证课堂教学的有效对接，又能凭借智能化手段随时跟踪预习进程，精确评判知识掌握程度和能力发展的必要性，给接下来的教学安排赋予数据依据，而且还要灵活调整教学组织形式和策略施行途径。

2.2 智能语音识别技术助力师生互动与实时反馈增强

在初中英语教学实际操作中，师生互动是提高教学质量的关键因素，人工智能技术中的智能语音识别功能给课堂教学带来了新动力，依靠这一技术，教师可以立即得到并剖析学生的口语表达数据，进而给予准确及时的反馈指导，帮助学生改进发音准确性，语调自然度等重要技能，这种互动形式既推动了学生的语言综合应用能力，又加强了他们的学习积极性和课堂参与度，而且，智能语音识别系统还可以被加入到课堂互动游戏，小组合作研讨等环节当中，塑造积极活跃的学习环境，最大限度地激发学生的主动探究精神。智能语音识别技术同自然语言处理方法相融合，就可以对学生的口语表达展开深入剖析，该系统可以自动识别语法错误，词汇选用不当之类的毛病，而且给出具体的改进意见，这样一种个性化的反馈机制有益于学生准确把握自身的短处，进而更加高效地提升英语口语水平。

2.3 借助线上口语角功能提升学生文化敏感性

在人工智能加持的教育场域里，教师可以凭借前期搜集到的优质演讲素材，营造出沉浸式的学习环境，给学生营造出从输入到输出的真实语境，利用交互平台展开系统的在线口语训练，依靠智能算法精准找到训练伙伴，促使学生做到高效互动，双向交流，从而有效优化学生的口语交际能力，在初中英语课程改革进程当中，教师应当全面把握学科的本质特性，把重点放在跨文化交际能力的培育上，恰当利用虚拟现实技术帮助学生参加国际远程协作项目，加深文化体验，引导学生联系所学知识展开批判性思考，提升文化认同感和自信心。

2.4 利用智能化学习平台实施个性化辅导

在初中英语课堂上，智能化学习平台为学生的个性化辅导提供了新的途径。借助人工智能技术，教师可以创建在线学习社区，为每个学生提供个性化的学习资源和辅导服务。通过智能化平台的智能推荐系统，学生可以获得符合自己学习进度和兴趣的学习材料，从而激发其学习兴趣和动力。同时，平台还可以记录学生的学习轨迹和成果，为教师提供数据支持，帮助其更好地了解学生的学习情况，制定更为精准的教学辅导策略。此外，智能化平台还可以提供实时在线答疑服务，学生可以随时向教师或其他同学请教问题，及时解决学习中的困惑，提高学习效率。

结语

人工智能技术同初中英语教学的深度融合，正在促使传统课堂教学模式发生本质性变革，借助精准的数据支撑，个性化的资源推送，即时的互动反馈，还有跨文化交流能力的培养这些手段，这种技术明显优化了教学效能，不过当下依然要留意它的局限性，技术应用的效果被教师的专业水平和更新观念所左右，很迫切地要依赖学校管理层和教育部门给予全面的支持，展望将来，技术不断改进升级之后，初中英语教育大概会形成起更加科学有效的教学架构，从而为学生的全面成长和持续学习构筑稳固根基。

参考文献

[1] 金永芳 . 核心素养视野下人工智能教学策略在初中英语课堂中的应用探究 [J]. 中学生英语，2024（16）：149-150.

[2] 刘 慧. 人工智能驱动的初中英语教学创新策略研究 [J]. 校园英语，2024（15）：6-8.