摘要：随着我国素质教育的不断深入，初中音乐教学得到了广泛推广同时也受到了初中生的广泛青睐。在初中音乐教学中，音乐教师都把提升初中生的音乐核心素养作为自己的教学目标，而识谱能力是初中生音乐核心素养的重要体现。在初中音乐教学中提升初中生的音乐识谱能力不但能够有效提升初中生的音乐理解能力和演奏水平，同时还能够有效提升初中生的音乐创作能力，所以音乐教师在教学中应该采取有效措施提升初中生的音乐识谱能力。本文探讨了提升初中音乐识谱教学的有效策略。

关键词：初中音乐；识谱教学；有效性；路径

引言：

在初中音乐教学中，教师往往会弱化学生的识谱能力的培养，很多学生不能准确认识节奏、音符，即便这些是在小学音乐课中就应该已经学习过的内容，仍然很多学生对于基础音乐理论知识一无所知，以至于在学习音乐的过程中，处于一种“仅凭感觉学习”的状态，加强乐理知识教学提升初中生的识谱能力是非常重要的教学内容，这不但能够有效提升初中生的音乐理解能力和音乐核心素养，同时还能够有效提升初中生的音乐表演能力和音乐创作能力，对初中生音乐水平的提升能够产生十分深远的影响。所以在初中音乐教学中音乐教师应该着重加强对初中生音乐理论知识的教学，采取同样需要教学策略提升初中生的音乐识谱能力，从而有效提升初中生的音乐水平，提升初中音乐的教学质量，促进初中生综合素质的全面发展。

一、提升初中音乐识谱教学的意义

在初中音乐教学中，识谱教学是音乐理论教学的重要内容。加强对初中生的音乐识谱教学具有非常重要的意义。首先是能够有效提高初中生的音乐核心素养。识谱能力是音乐核心素养的重要体现，识谱教学是音乐学习的基础，可以帮助学生了解音乐的基本构成和规律，提高音乐素养和欣赏能力，从而更好地理解和欣赏音乐作品；其次是能够有效培养初中生的学习音乐的兴趣。通过识谱教学，学生可以自主地学习和演奏乐曲，从而激发对音乐的兴趣和热情。这可以促进学生进一步学习音乐，提高音乐水平；最后是加强初中音乐识谱教学能够有效提升初中生的音乐实践能力和演奏水平。识谱教学可以帮助学生掌握音乐的基本知识和技能，是学习音乐的基础，让初中生懂得了音乐创作的基本原理从而使初中生在音乐演奏能力以及音乐创作能力等方面都能够取得明显的进步。总之音乐识谱能力是音乐的基础能力是初中生音乐核心素养的重要体现，加强初中音乐识谱教学对提升初中生的音乐素养具有重要意义。

二、提升初中音乐识谱教学的有效策略

1.采用有效策略，激发初中生的识谱兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。在初中音乐教学中加强音乐识谱教学首先应该激发初中生的音乐识谱学习兴趣，让初中生懂得识谱能力的重要性从而使初中生提升对识谱学习的重视程度。在教学中音乐教师可以适当加入一些乐器教学激发初中生的识谱兴趣。比如在歌曲《彩色的中国》教学中，为了激发初中生的识谱学习兴趣音乐教师可以用笛子、口风琴等乐器演奏这首歌曲，在激发初中生学习兴趣的同时还能够有效巩固初中生的乐理知识，提升初中生的音乐识谱能力。通过乐器的演奏不但能够有效激发初中生的学习兴趣，同时还能够引导初中生进行有效的音乐实践，使初中生在实践演奏的过程中提升自己的乐理知识以及音乐识谱能力。此外音乐教师在教学过程中还可以通过游戏教学法、图形识谱法以及情境教学法有效有效的教学方法和策略激发初中生的学习兴趣，从而有效加强初中音乐的识谱教学，提升初中生的音乐识谱能力。

2.有效利用多元化教学手段，降低音乐识谱的难度

在初中音乐教学中，相对于歌曲演唱学习等内容识谱学习的难度是比较大的，这对初中生的音乐识谱学习积极性形成了一定的遏制作用，所以初中音乐教师在教学过程中应该有效利用多元化的教学手段，有效降低音乐识谱学习的难度，充分调动初中生的学习积极性，提升初中生音乐识谱学习的学习效率。乐谱视唱等等教学方法都能够有效降低识谱学习的难度，同时有效利用多媒体等现代化的教学手段也能够对提升初中生的音乐识谱学习效率起到非常重要的帮助作用。比如在《友谊地久天长》的教学中音乐教师就可以利用多媒体技术将这首歌曲的乐谱视唱教学视频播放给初中生观摩学习。这样就能够有效降低初中生音乐识谱学习的难度，提升音乐识谱学习的学习效率。

3.加强实践教学，提升初中生的音乐识谱能力

在初中音乐识谱教学中要注重理论与实践相结合的教学方法，从而有效加强初中音乐识谱教学，提升初中生的音乐识谱能力。在音乐识谱教学中教师首先需要对音乐识谱知识进行详细的讲解，让学生了解各种音符、节奏、和弦等音乐元素的表示方法和含义。在讲解过程中，教师可以进行示范演奏，让学生直观地感受到音乐知识和技巧的实际应用，同时在讲解完音乐识谱知识后，教师应组织学生进行课堂练习。学生可以通过练习简单的旋律、节奏和和弦等，将理论知识运用到实际演奏中。教师在此过程中要进行个别指导和纠正，帮助学生掌握正确的演奏技巧。通过演唱实践甚至是音乐创造实践有助于提升初中生的音乐乐理知识，提升初中生的音乐识谱能力，最终提升初中生的音乐核心素养。

结束语：

在初中音乐教学中，音乐识谱教学是一项非常重要的教学内容，所以在初中音乐教学中音乐教师应该采取有效策略激发初中生的识谱学习兴趣；采用多元化的教学手段降低音乐识谱的学习难度；加强实践教学提升初中生的音乐识谱能力，提升初中音乐识谱教学的有效性。

参考文献

[1]卢晓龙.提升初中音乐识谱教学有效性的路径探究[J].华夏教师，2023（26）：88-90.

[2]刘炜煜. 探析初中音乐识谱教学有效性策略[C]//中小学教师教育教学与创新研究论坛组委会，中国社会主义文艺学会文艺教育委员会.中小幼教师新时期第四届“教育教学与创新研究”论坛论文集（一）.[出版者不详]，2022：3.