摘要：剪纸艺术，作为中国非物质文化遗产的瑰宝，承载着丰富的历史文化和艺术价值。将剪纸艺术引入初中美术课堂，不仅有助于学生更好地理解和传承这一传统艺术，还能培养他们的动手能力和创造力。本研究旨在探讨如何在初中美术课堂中有效开展剪纸艺术教学，以激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，为剪纸艺术的传承和发展贡献力量。

关键词：剪纸艺术、初中美术课堂、教学实践探究

引言：剪纸艺术作为中国非物质文化遗产的一部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而，随着现代化进程的加速，剪纸艺术面临着传承和发展的挑战。为了让更多的人了解和传承这一传统艺术，将剪纸艺术引入初中美术课堂成为了一种有效的途径。本研究旨在探讨如何在初中美术课堂中有效开展剪纸艺术教学，为剪纸艺术的传承和发展贡献力量。

一、剪纸艺术进入初中美术课堂的教学实践意义

（1）有利于学生深入了解中国传统文化，增强民族文化认同感和自豪感

剪纸艺术作为中国源远流长的一种艺术形式，以其独特的韵味和深邃的内涵，成为了中华文化的重要组成部分。在初中美术课堂中融入剪纸艺术，不仅是对传统文化的传承与发扬，更是对学生综合素质培养的一种有效途径。首先，剪纸艺术作为中国非物质文化遗产的代表之一，承载着丰富的历史信息和民族智慧。通过剪纸艺术的教学，学生可以深入了解中国传统文化的精髓，增强对民族文化的认同感和自豪感。这种文化认同是培养学生爱国情怀、树立文化自信的基础，对于他们的个人成长和国家未来的发展具有重要意义。

（2）有利于激发学生的创造思维和审美能力

剪纸艺术以其独特的视觉效果和艺术表现力，能够激发学生的创造性思维和审美能力。在剪纸的创作过程中，学生需要运用丰富的想象力和创造力，通过学习剪纸艺术的创作方法以及特定的折叠方式进行剪裁和创作。这种创作过程不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的空间感知和造型能力。同时，剪纸艺术的多样性和丰富性为学生提供了广阔的创作空间，让他们在实践中发现美、欣赏美、创造美。

（3）有利于培养学生的耐心，促进传统文化的传承和发展

剪纸活动需要学生要仔细观察、耐心操作，这对于培养学生的观察力和耐心具有重要作用。在剪纸过程中，学生需要注意剪刻细节、构图比例的把握，这要求他们具备高度的专注力和耐心。通过长期的剪纸实践，学生可以逐渐培养出对事物的敏锐观察力和持之以恒的宝贵品质，这对于他们的学习和生活都具有积极的影响。同时，剪纸艺术的传承与发展需要新一代的年轻人积极参与。通过初中美术课堂的教学，可以让更多的学生接触并喜爱剪纸艺术，为其传承和发展注入新的活力。学生们可以通过剪纸艺术了解传统文化，培养对传统文化的兴趣和热爱，从而成为传统文化的传播者和守护者。将剪纸艺术融入初中美术课堂，对于传承和弘扬中国传统文化、培养学生的创造力和审美能力、提高学生的动手能力和观察力、激发学生对传统文化的兴趣和热爱具有重要意义。我们应该重视剪纸艺术在初中美术课堂中的传播作用，积极推动其在教学中的应用和发展，为传统文化的传承和发展贡献力量。

二、剪纸艺术进入初中美术课堂的教学方法与策略

（1）精心设计教学内容

教师要进行别出心裁的教学内容设计，激发学生的学习兴趣。可以先对剪纸艺术进行概述，介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及其在中国传统文化中的地位和影响。然后对剪纸技艺进行讲解，详细为学生讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、组合等，并通过实例展示不同的剪纸风格和图案。选取经典的剪纸作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点和创作技巧。

同时，设计多样化的剪纸实践活动，如成立剪纸社团，组织学生制作剪纸贺卡、书签、剪纸窗花等不同类型的作品，让学生亲手体验剪纸的乐趣。

（2）灵活选择多样的教学方法

教师可以灵活选取多种多样的教学方法，例如示范教学、互动教学以及案例教学，同时注重课堂当中学生的实践操作。教师可以现场演示剪纸技艺，让学生直观了解剪纸的基本步骤和技巧，让学生更好地掌握剪纸的操作方法，提高学习效率，在讲解过程中，鼓励学生分组合作，共同完成剪纸作品，在学习和合作交流中培养学生的团队合作精神和创造力，同时也可以让他们在合作中互相学习、互相帮助。还要注重案例分析和实践指导，选取典型的剪纸作品，引导学生分析其创作背景、艺术特点和技巧运用，帮助学生深入了解剪纸艺术的精髓，提高他们的鉴赏能力和创作水平，组织学生进行剪纸实践活动，鼓励学生亲身体验剪纸的乐趣，让学生在实践中掌握剪纸的技能，培养他们的动手能力和创造力。

（3）促进教学资源整合

选用适合初中生的剪纸艺术教材，确保内容的科学性和趣味性。可以结合学生的实际情况和学习需求进行教材的选择和编写。为课堂准备充足的剪纸材料，如红纸、彩纸、剪刀、胶水等，确保学生有足够的实践材料。同时，可以收集一些剪纸作品或相关资料，供学生参考和学习。

还可以利用网络平台收集剪纸艺术的相关资料和作品，为学生提供丰富的学习资源。可以通过学校网站、在线教育平台等渠道获取相关资源。

（4）注重教学效果评估

针对不同学生的特点和需求进行个性化评价。教师可以根据学生的实际情况制定相应的评价标准，确保评价的公正性和准确性。同时，学生也可以根据自己的实际情况进行自我评价，了解自己的优势和不足。评价结果应及时反馈给学生，以便及时调整教学策略和方法。同时，学生也可以根据评价结果进行自我反思和改进，提高自己的学习效果。注重过程性评估，观察学生在剪纸实践活动中的表现，评估他们的动手能力、创造力和团队合作精神。对学生完成的剪纸作品进行评估，从创意、技巧、美观度等多方面进行评价。还要定期收集学生的反馈意见，了解他们对剪纸艺术教学的满意度和建议，以便及时调整教学策略，组织剪纸作品展或比赛，展示学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和自信心。

结束语：

通过师生共同努力，提高学生学习传统文化的兴趣浓厚，推动我校美育教育，提升我校学生的审美能力及文化修养，为我们的非物质文化遗产保护工作、民族文化的可持续性和文化创意的产业发展提供更为广阔的空间，让剪纸艺术得到更好的弘扬和发展。

参考文献：

[1]张岚.初中美术课堂非遗剪纸创意教学实践研究[J].甘肃教育， 2023（16）：81-84.

[2]王利.剪纸艺术进入中小学美术课堂的教学实践探究[D].陕西师范大学，2016.