摘要：本篇论文深入研究了国家针对中小学阶段所开发的智能教学平台，融合线上与线下数学教学的实践运用中的具体应用，分析当前教育环境，观察到该系统在一定程度上改善了传统教学方法所面临的若干挑战，诸如学生互动频率不足以及教育资源的不平衡分配问题，本文提出了一些改善教学成效的策略，并且通过具体实例证明了这些策略的实际效果。

关键词：中小学智慧平台、中学数学、线上线下融合、教学模式、实践研究

引言：

在信息技术迅猛发展的当前时代，教育领域也不可避免地经历着深刻的转变与创新，国家中小学智慧平台作为一种创新的教育工具，在中学数学教学中得到了广泛的应用。在现行教育体系中，学生们的参与感不足以及教育资源的不平衡分配，是迫切需要通过创新教学策略来处理的难题，本研究专注于中学数学教学领域，通过实际案例分析，探讨智慧平台在融合线上线下的教学模式中的实际应用，并提出改善措施，进一步审视该平台如何增强教学效果及提升教学效率。

一、智慧平台应用下的中学数学教学现状

在现存教育架构下，中学阶段数学课程的教授遭遇众多考验，在传统教育范式中，教师扮演着主导角色，而学生的学习过程往往表现为一种被动的吸纳状态，进而引发了学生参与学习活动的积极性不足的问题。教育资源在地区之间的分配不均，导致部分地区学生难以接触高品质教育，从而加剧了教育领域的不平等现象。国家中小学智慧平台这一资源的融入，为中学数学教学领域带来了创新的契机与可能性，该平台供应了多元化的教育资源，配备了适应性学习途径与定制化支持服务，从而在很大程度上缓解了传统教学方法所存在的缺陷。

在智慧平台上，教师备课时可利用的资源种类丰富，包括教材、课件、视频以及练习题等，这些资源不仅为教师提供了便利，而且为学生提供了丰富多彩的学习资料。在智慧平台上，数学视频课程由名师详细讲解，以便学生能够在课后多次观看并深刻领会各个知识点，该平台所提供的在线练习和自测功能，允许学生自主进行知识技能的检测与评估，以便随时识别并填补其知识体系中的不足部分。某中学采用智慧平台后，其学生数学科目成绩出现显著上升，在引入新的教学方法之后，该校高一学生群体在数学学科的平均得分由75分提升至82分，同时，达标（及格）的比例也从85%增加到了93%，成绩的提升，得益于智慧平台提供的丰富资源，以及该平台所赞助的线上与线下相结合的教学模式。

二、智慧平台助力教学创新的解决方案

在中学数学教学中，智慧平台被广泛运用，为教学方式的创新开辟了新的道路和方法，面对传统教学模式所遇到的难题，智慧平台提供了一系列切实有效的解决策略，这些策略显著提高了教学的质量与效率。借助含有庞杂教学资料的智能系统，教师得以享用多元化的准备课程与施行教学的方法，教育工作者得以借助特定技术平台，运用预设的教育资料，如电子教学大纲、动态影像资料及练习题目，从而策划出更加活泼及吸引学生参与的教学环节。在某一中学，一位教师在解析函数课程时，运用了集成了动态几何软件的智慧教育平台，此平台能够形象化地呈现函数图像的动态演变，从而极大地促进了学生对于数学中抽象概念的深刻理解。

多样化的教学资源，为课堂注入了更多趣味元素，进而显著提升了学生的学习兴趣及其参与学习的积极性。在线互动功能，这一智慧平台所提供的特性，极大地方便了师生之间以及学生之间的沟通与互动，通过在线讨论区、答疑区和合作学习区，学生得以在任何时间、任何地点向教师提出问题，进行学术讨论与合作学习。在一次数学竞赛前夕，学生们通过智慧平台中的讨论区，相互分享解题思路与技巧，彼此提供帮助并互相激励，最终在竞赛中获得了卓越成绩。

通过网络的互动交流，不仅推动了学生之间的协同研究，还提升了他们在团队中的配合默契及面对问题时的解决技巧。借助智能学习系统，可以根据每位学生的具体情况，量身定制学习方案，并推荐相应的学习材料。在所述平台上，一款智能推荐系统能依托学生的学习记录和测试成绩，自主地制定出一套适应每个学生需要的学习方案，以此促进其学习效率和成绩的提升，在函数学习的环节，一名学生遇到了难题，得益于平台的精准推荐系统，该学生观看了与函数概念相关的精选视频教程，并完成了系统推荐的练习题，这使他最终精通了这个数学概念。

结语：

本研究通过实际运用国家中小学智慧平台，探究其在中学数学课程中结合线上与线下教学的融合模式，结果显示，此种教学模式的采用，显著优化了学生的数学学习成果，并提升了教学的效率。与此同时，智能平台赋予了教师海量的教学资料和精准的教学反馈，这不仅推进了教学方法的革新，也优化了教学过程的改进，为了最大限度地发挥智慧平台的作用，我们还需在多个环节付出持续的努力，包括对教师的培训工作、平台的进一步优化，以及教学资源的深入开发。

参考文献：

[1] 王华. 中小学智慧教育平台的应用与发展研究[J]. 教育信息技术，2020，37（4）：45-49.

[2] 李强. 线上线下融合教学模式的理论与实践[J]. 教育研究，2019，29（3）：60-65.

[3] 张敏. 智慧教育平台在中学数学教学中的应用探索[J]. 中学数学，2021，24（2）：33-37.

本文系2024年度临高县教育科学规划课题智慧教育平台在助力中学数学教师备授课、提升学生核心素养中的应用研究（课题编号LGZH202405005）的研究成果