摘要：勤工俭学是在校大学生充分拥抱社会、了解社会和认识社会的重要途径和方式之一。勤工俭学活动在学校开展劳动教育和育人服务方面发挥着不可替代的重要作用。民办高职院校的学生群体与其它普通高等教育的学生群体相比，具有自身的特殊性，实践操作能力和适应社会的能力是强项。积极引导和鼓励民办高职院校的大学生参与校内外的勤工俭学活动，可以有助于在校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，便于学生理论联系实际，为自己继续升学或者毕业后走入社会增添社会阅历，对于培养民办高职院校大学生的劳动意识、劳动观念和职业素养方面具有促进作用。民办高职院校大学生参与勤工俭学的动机和原因很多，既有家庭经济困难等方面的客观原因，也有个人主动参与社会服务、财务自由等方面的主观动机。学校和辅导员不断加强对勤工俭学学生的引导与管理工作，一方面可以提升学生的综合素质能力，另一方面也可以提升学生的职业能力。研究民办高职院校学生勤工俭学活动的动机方面问题有助于提升学校服务学生的广度与深度，对开展好学生的教育教学管理工作具有推动作用，也对学生提升自身主动学习的意识具有引导作用。

关键词：民办高职院校；大学生；勤工俭学；劳动教育

1民办高职院校学生参与勤工俭学活动的意义与作用

《现代汉语词典》中把勤工俭学定义为利用学习以外的时间参加劳动，把劳动所得作为学习 、生活费用。勤工俭学是学校组织或学生个人主动从事的有偿活动，主要是指大学生在校阶段利用寒暑假等课余时间参与的劳动活动。勤工俭学活动主要分为校内的勤工助学活动和校外的勤工俭学活动。校内的勤工助学一般是利用课余时间来开展，工作时间相对自由。比如：图书馆的勤工助学岗位、各个职能部门的勤工助学岗位。校外的勤工俭学活动主要通过周末和寒暑假期间来进行，工作时间相对固定，直接参与到各省内外企业的生产管理等顶岗工作。

对于民办高职院校的学生而言，积极参加勤工俭学活动对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面具有重要的作用；勤工俭学对于学生树立正确的劳动观念、检测自身专业知识、提升综合素质能力方面具有重要的导向作用。积极参加勤工俭学活动有利于在校大学生全方位提升自身的沟通能力、表达能力、人际交往能力等，对于大学生的后期在校学习具有重要的指引作用，有助于在校大学生认识社会、为下一步真正进入职场和进入社会起到铺垫作用。

1.勤工俭学有助于学生树立正确的劳动观念和工作纪律意识，对塑造正确地世界观、人生观和价值观具有推动作用。

进入大学阶段的前期，民办高职院校的部分同学由于一直学校学习，加之得到父母的悉心照料和呵护，不同程度的缺乏劳动实践锻炼，具有典型的“眼高手低”的毛病，好多同学不关心家庭，不关心父母。在家过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子，对劳动观念和工作纪律意识未有正确的认识。民办高职院校大学生积极参加勤工俭学活动有利于树立正确的劳动观念、工作纪律意识，在自身意志力得到发展和完善的同时，有利于树立“劳动最光荣、劳动创造美好生活”的观念。民办高职院校积极引导学生参与勤工俭学活动，有利于学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

2.勤工俭学有助于学生认识社会和了解企业文化，强化纪律意识，对学生在校的习惯养成教育具有促进作用。

社会是学生的最终归宿，学校只是学生走入社会前“充电”和“过渡”阶段。读书学习的动因之一就是为了更好的适应社会，为社会创造更多更好的价值。民办高职院校的部分学生缺乏对社会的基本认识和了解，综合社会实践能力相对较弱，行为习惯较差、自主学习能力较弱。在学校学习期间，多参加一些勤工俭学活动，可以让学生提前学习和了解企业文化、学会去向长辈和师傅学习，不断强化自身的纪律意识，对于自身的行为习惯的养成教育具有指引作用，有利于勤工俭学结束后在校学习阶段个人自我探索能力的发展和提升，有劳动经历，就会有不一样的学习态度。

3.勤工俭学有助于学生理论联系实际，便于检测专业知识的学习效果，对于后期专业知识的学习具有指引作用。

民办高职院学生院校学生的专业主要以应用型、技能型为主，同学们在参加勤工俭学活动的过程中不应该把“金钱”放在第一位，而是应该尽量选择本专业或者与自身专业相关联的岗位工作，这样才能有利于通过勤工俭学活动检测自身的专业知识学习效果。理论联系实际，尝试用已学的专业知识解决实际问题，在工作中存在的问题，加以不断总结和反思，便于以后更好的学好本专业的知识，真正做到学以致用，理论联系实际，实践反作用于理论学习。

4.勤工俭学有助于学生提升自身的综合素质能力，对学生自身提升综合素质能力“短板”方面具有激励作用。

勤工俭学对于民办高职院校学生的影响是方方面面的，在提升学生的表达能力、沟通能力和人际交往能力等方面具有不可替代的作用。经过笔者多年的观察和比较研究，经常利用寒暑假参与到各种勤工俭学和社会实践的同学，在行为习惯和树立学习目标、努力拼搏程度等方面具有正相关联系。参加过勤工俭学和社会实践的同学，往往能树立结合自身实际的远大志向，通常情况下比未参加过勤工俭学的同学更努力学习，纪律意识较强，综合素质能力提升方面效果明显，指引学生真正往“德智体美劳”方面综合发展。

2民办高职院校学生参加勤工俭学活动机分析

勤工俭学对于民办高职院校学生的综合能力发展具有重要作用，勤工俭学不是贫困大学生的专利，已得到越来越多民办高职院校同学的重视和参与。经过笔者的调研，民办高职院校在校大学生参与勤工俭学的动机原因很多，有个人自愿主动实践锻炼的主观原因，也有因家庭经济困难需要担当的客观原因。主要体现在以下几个方面：

1.家庭贫困，通过勤工俭学补贴家用，完成学业，励志成长成才

家庭贫困大学生不但需要国家和社会各界、各级政府的关注和大力支持，也需要贫困大学生自身的担当与努力。当代大学生在学校期间应当努力学习，寒暑假期间应积极参与劳动教育实践活动，主动关心和帮助父母，积极为家庭的发展贡献自己的力量。贫困家庭的大学生要励志成长成才，充分利用寒暑假的时间积极参与勤工俭学和社会实践的活动，减轻家里的经济负担。只有通过自身的不懈努力，用劳动创造美好生活，才能让家庭攻坚克难，努力拼搏，体会到父母的不容易，为以后孝敬父母，报效祖国奠定基础。

2.主动拥抱社会，检验知识，增长才干，为岗位实习和就业做好准备。

民办高职院校大学生，理论知识基础较弱，实际动手能力较强，具有较强的吃苦耐劳精神。在岗位实习和就业工作方面，具有超前的就业意识，不少的同学能积极利用寒暑假的时间参与到勤工俭学和社会实践活动中来，他们具有迫切了解社会和认识社会的信心和勇气。检验自己是否能适应社会的发展和需要，并不是学生自己口头上说了算，也不是学校的老师说了算，而是真正的用人企业和单位说了算。

3.部分同学有攀比心理，存在超前消费行为，迫切需要参加勤工俭学活动来查缺补漏。

民办高职院校的学生年龄偏小，自尊心较强。部分同学存在盲目的攀比心理，具有超前消费行为。有些学生不结合自己的实际情况，盲目性的跟风时代潮流的发展，购买最新款的手机、电脑等物品。为了满足自身的虚荣心和攀比心理，有些同学需要利用寒暑假的勤工俭学活动用于支付自身的超前消费行为。

3民办高职院校学生勤工俭学活动管理方法与技巧

民办高职院校应该积极鼓励学生参与到勤工俭学活动中，就业办和创新创业办公室等职能部门应充分为学生的勤工俭学、社会实践等活动搭建平台，充分发挥服务育人的职能。系（院）部和高校辅导员应关注在校大学生的勤工俭学和社会实践活动，在鼓励的同时有序参与到学生勤工俭学和社会实践活动的管理过程中。勤工俭学和社会实践活动不但有利于学生树立和正确的劳动观念和就业意识，也有利于学生做到理论联系实际，养成好的学习习惯和纪律意识，对于后期学生的在校学习和管理具有重要促进作用。为了积极引导在校大学生参与勤工俭学活动，磨炼意志，养成较好的行为习惯，学校、辅导员、学生家长可以从以下几个方面来关注和参与管理工作，做到为大学生的勤工俭学活动保驾护航。

学校层面：就业办等职能部门主动加强与用人单位的联系，做好学生与企业的桥梁工作。每年不定期举行关于学生参与勤工俭学活动方面的法律讲座，引导学生树立法律意识，维护自身的合法权益。

就业办和创新创业中心是学校开展好大学生顶岗实习、创新创业和就业工作的关键部门。让更多的学生实现创业梦想和达到高质量的就业目标是高校的初心和使命，就业办等职能部门应对在校大学生开展好从入学到毕业期间的全方位就业创业服务工作，有序引导在校大学生树立创新创业思想，让学生养成热爱劳动、用知识助力劳动成效，践行用劳动检验自己的专业知识，做一名学法、知法和用法的合格大学生，为学生以后的人生发展奠定基础。学校职能部门应积极主动对接社会，做好学生和企业的桥梁工作，让更多的在校大学生参与到勤工俭活动活动中，做好主动服务育人工作。

民办高职院校的在校大学生，社会阅历相对较浅，在勤工俭学开展的过程中，缺乏对相关法律和政策的认识和了解，会存在被不法中介和企业欺骗的情况，不懂得用法律维护自己的合法权益。因此，在校期间，学校的就业办等职能部门不定期开展关于劳动法等相关知识讲座，引导学生学会法律，学会去鉴别不法中介，在与企业和中介组织签订劳动协议时具有相应的辨别能力。在企业的勤工俭学过程中，休息和工资等问题有争议时也可以用法律维护自己的合法权益。

辅导员层面：密切关注学生的勤工俭学活动，嘘寒问暖，循序渐进引导学生培养吃苦耐劳精神和树立正确的消费观。

辅导员是在校大学生健康成长的知心朋友和引路人，辅导员的言行举止对于大学生树立正确地世界观、人生观和价值观具有重要作用。在民办高职院校，辅导员是在校大学生学习的忠实陪伴者，也是最了解在校大学生的教育工作者群体。

辅导员作为学生最愿意亲近的教师群体，理应积极关注学生的成长成才，积极关注大学生参与勤工俭学和社会实践工作。寒暑假期期间，也要不定时与勤工俭学和社会实践的学生保持联系，嘘寒问暖，积极鼓励学生磨炼意志，努力工作，进一步了解和认识公司的企业文化，为自身的毕业顶岗实习和高质量就业奠定坚实的基础。民办高职院校在校大学生，自身社会阅历少，缺乏劳动实践活动，难免会出现浅尝辄止的想法，面对困难会想起来向辅导员老师求助，辅导员应该设身处地理解学生的困难，积极鼓励学生克服困难，砥砺前行，用坚韧的意志力和行动去履行契约，用汗水去换回人生的第一笔收入。鼓励其用自己的劳动所得，学会去关心自身家庭、关心父母和孝敬父母。

家长层面：转变思想观念，积极为学生的勤工俭学活动把关，鼓励其主动融入社会、磨炼吃苦耐劳的意志，达到实践育人的效果。

学生家长是在校大学生的第一监护人，大学生在自愿参加勤工俭学活动的同时，离不开家长的支持和肯定。只有我们的学生家长转变思想观念，积极鼓励和同意学生参加勤工俭学活动，与学校形成合力，学生才能积极参与到勤工俭学的活动中。特别是在学校毫无学习动力，整天“混日子”型的那部分后进生，辅导员和家长更是要鼓励他们充分利用寒暑假的时间去参与勤工俭学和社会实践活动，劳动能改变学生的世界观、人生观和价值观，这部分学生经历了劳动的洗礼，对返校后的学习具有积极的导向作用，有助于辅导员进一步开展好在校大学生的思想政治教育工作。

学生家长在积极配合学校引导学生参与勤工俭学劳动教育的同时，也可以充分利用自身的资源优势，积极为学生推荐合适的勤工俭学岗位工作。勤工俭学的目的不一定在于要让学生赚钱，重点在于要让学生在参与工作的过程中，学会劳动，学会工作；利用寒暑假期间参加勤工俭学的活动，有利于民办高职院校大学生“在做中学”，磨炼意志，达到实践育人的效果。

结语

勤工俭学活动是劳动教育的重要形式和途径，对于在校大学生提升认识社会的能力、树立正确的劳动观念、纪律意识、检测专业技能水平等方面具有重要的指引和导向作用，有利于提升在校大学生的职业能力和职业素养。在校期间，积极参加勤工俭学活动的同学，在自主学习意识、纪律意识、规矩意识方面具有更强的表现。民办高职院校的就业办、辅导员和家长应主动转变意识，积极鼓励在校大学生利用寒暑假参与到形式多样的勤工俭学和社会实践活动中。辅导员和家长可以从平时的学习和生活中，加大对劳动教育重要性方面的引导，积极鼓励学生树立“劳动创造美好生活”的理念，让其积极拥抱社会，检验自身的专业学习成效，学校就业办等部门应完善相关规章制度，通过制度引导在校大学生积极参与勤工俭学和社会实践活动，主动对接社会和企业，积极为在校大学生的勤工俭学活动提供充足的岗位，保驾护航，充分发挥好服务育人的作用。

参考文献：

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作者简介：宇永春（1984.4-），男，彝族，硕士研究生，云南经贸外事职业学院 讲师，研究方向：思想政治教育、群体文化、学生工作。