一、项目目标

首先，深入探索边远山区中等职业技术学校学生的文化意识，了解学生在社交媒体环境中接触到的各种文化元素，以及这些元素对他们认知和态度的影响。通过调查问卷、深度访谈等方法，我们可以系统地掌握中职学校学生的文化喜好、认同和态度，从而更准确地把握中职学生的文化需求，为后续的中等职业技术学校校园文化建设提供可靠的数据支持。其次，深入探索边远山区中等职业技术学校学生的价值观成长路径，帮助中等职业学校学生理清自己的文化认同和核心价值观。在社交媒体的影响下，中等职业技术学校学生容易受到多元文化的冲击和干扰，导致价值观念的混乱和不稳定。通过教育引导和文化熏陶，引导学生审视社交媒体上的信息，筛选正能量的文化内容，培养批判性思维和文化辨别能力，从而形成健康、积极的文化观念和行为习惯。最后，建立符合边远山区中等职业技术学校校园文化阵地，实现中等职业技术学校校园文化建设的全面提升。这不仅包括对先进文化的传承与发展，更要考虑边远山区中等职业技术学校学生的实际需求和文化认同。通过开展多样化的文化活动、挖掘校园内部的文化资源等方式，我们可以促进学生参与校园文化建设，激发其文化自豪感和认同感，从而实现文化引领的目标。

二、拟解决的关键问题

边远山区中等职业技术学校学生文化意识的探索：如何系统地了解中等职业学校学生在社交媒体环境下接触到的各种文化元素，以及这些元素对他们认知和态度的影响？通过调查问卷、深度访谈等方法，全面了解学生的文化喜好、认同和态度。边远山区中等职业技术学校学生价值观成长路径的探索：在社交媒体的影响下，中等职业学校学生容易受到多元文化的冲击和干扰，导致价值观念的混乱和不稳定。如何通过教育引导和文化熏陶，帮助中职学生理清自己的文化认同和核心价值观，通过探究如何引导中职学生审视社交媒体上的信息，培养其文化辨别能力，形成健康、积极的文化观念和行为习惯。边远山区中等职业技术学校校园文化建设实践：传统的校园文化建设往往局限于传统文化的传承与发展，忽视了中职学生在社交媒体环境下的文化需求和实际认同。如何在社交媒体背景下，实现校园文化建设的深化内涵，通过探究如何结合先进文化的传承与发展，挖掘和弘扬校园内部的文化资源，激发学生的文化自豪感和认同感。探索与实践的有效结合：有效地将探索和实践相结合，使研究更具针对性和实效性。

三、具体内容

1、挖掘学生文化意识。2、理顺学生价值观成长路径。3、中等职业技术学校校园文化建设。

四、项目研究思路及方法

1.研究思路。在飞速发展的现代社交媒体环境下，中等职业学校校园文化建设的有效性与中职学生的文化意识、价值观念息息相关。首先，我们需要深入探索中职学生的文化意识，这是因为了解学生所接触的各种文化元素以及这些元素对他们认知和态度的影响，为制定针对性的文化建设策略提供了必要的数据支持。其次，理顺中职学生价值观成长路径至关重要。社交媒体的广泛传播使得中职学生易受多元文化的影响，但也可能导致价值观念的混乱。最后，校园文化建设实践是一个综合性的过程。它不仅包括对先进文化的传承与发展，更要考虑中职学生的实际需求和文化认同。2.研究方法。调研法。行动实践法。

五、项目计划及进度

1.准备阶段（2024年3—5月）：在准备阶段，我们将着重进行项目立项和计划制定工作。2.实施阶段（2024年6 - 2025年6）：实施阶段是项目的核心阶段，我们将全力以赴地开展调研和实践工作。在实施过程中，我们将密切关注项目的进展情况，及时调整和优化实施方案，确保项目能够达到预期的效果。3.总结阶段（2025年7。9）：在总结阶段，我们将对项目的整体效果进行评估和总结。4.项目预期成果形式。研究报告、论文、著作、教改方案等。

六、主持人和项目组主要成员近五年来主持的相关重要项目

周泽黎。“互联网”条件下高中语文课堂教学模式创新实践研究。省级。2022.10。湖南省电教馆。已通过中期评估 。

七、研究基础和条件保障

主持人：周理明 ，双牌县职业技术学校教师，任高三年级部主任和双牌县教师发展中心副主任，同时担任2106班班主任，高中一级教师，信息技术科目教科研中心骨干，有丰富的教学管理经验。先后荣获双牌县级、校级优秀班主任，制作的课件《计算机的组成与原理》获得永州市课件制作竞赛一等奖、多篇论文获省市县级奖项，在信息技术应用能力提升工程1.0和2.0测评中，综合等级获“优秀”，并被评为省级“优秀”学员。参与了多年的双牌县教师培训工作，并多次为培训学员对计算机专业方面知识开展讲座，获得好评。在中职系统的技能大赛中，多次指导学生获得市级奖项，在中职学校技能大赛和中职系统专业技能抽查中均被特聘为“赛项评委”。主要成员一：周泽黎，中共党员，双牌县职业技术学校党总支书记，大学本科学历，中学高级教师，湖南省督导与评估协会会员，全国优秀辅导老师，永州市骨干教师、、永州市优秀教师、双牌县骨干教师、双牌县先进教育工作者。曾担任16年的班主任，执教4届初中毕业班、7届高中毕业班，学科成绩一直在县市名列前茅；二十余篇论文在国家、省、市、县级获奖或发表，有四篇文章分别发表在国家级刊物《教师》、《明日》、《文学少年》等杂志上，有多篇文章发表在湖南日报和永州日报上；多次指导学生在国家省市县获奖，多次被评为县、校优秀教师或校优秀班主任，曾获市优秀阅卷教师、全国优秀辅导老师、县先进教育工作者等荣誉称号。主要成员二：龚平，中共党员，双牌县职业技术学校副校长，思政课教师。有较为丰富的教育教学经验和管理能力，曾获湖南省继续教育先进个人、永州市先进教育工作者称号，十余次被县委政府嘉奖，多次被评为县、校优秀党员，多篇论文在省市获奖，有论文在省级刊物发表，指导教师、学生在各级各类比赛中获奖几十人次。主要成员三：肖方，双牌县职业技术学校教师，担任数学学科组长，高一2310班班主任，高中二级教师，有丰富的教学经验与独特的班级管理方式，所带班级多次获得学校优秀班集体，所带1808班获湖南省先进班集体称号，多次获得校级优秀班主任。2020年参加永州市班主任基本功比赛获市二等奖；2021年获校先进个人；2023年参与研究课题《帮学课程在中职学校课堂教学中的应用》获县一等奖；2023年选送的论文《浅析如何快速适应职高高一数学学习》获市三等奖；2024年被聘为永州市中等职业教育数学学科核心研究团队成员。主要成员四：盘为，湖南省双牌县第二中学教师，从事高中历史教学工作13年，担任班主任工作多年，有丰富的教学和班级管理经验，多次获双牌县级、校级 “优秀班主任”和政府“嘉奖。”有多篇论文获省市县奖项。担任永州市历史学科2016年高考研究团队成员；2017年下期开始担任备课组长，工作兢兢业业，圆满完成学校分配的任务，2018年度双牌二中历史教研组被评为县“先进教研集体”。2022年湖南省中小学在线集体备课获省三等奖。在2022年参与县级课题《传统文化在高中历史课堂教学中的应用策略分析》研究，课题批号SPXJKT012，评为县一等奖。在2023年度全县教师全员课堂教学比赛中执教的《现代交通运输的新变化》一课获县高中组一等奖。

主要完成人员：周泽黎、龚平、肖方、盘为