摘要：本文深入探讨了墨子思想在新时代职业教育中的传承、应用与研究。通过对墨子思想的核心内涵进行梳理，结合新时代职业教育的特点与需求，分析了墨子思想在职业教育中的适用性和价值。文章指出，墨子思想中的兼爱非攻、尚贤尚能等理念对于培养新时代职业人才具有重要的指导意义。同时，文章还提出了墨子思想在职业教育中的具体应用策略。

关键词：墨子思想；新时代职业教育；传承；应用；研究

墨子作为我国古代著名的思想家、哲学家，他的思想体系内容丰富、博大精深、影响深远。新时期背景下，作为技术技能人才培养重要方式的职业教育迎来了空前的发展契机与挑战。继承与弘扬墨子思想并将其融入为新时期职业教育，可以促进我国职业教育更好更快的发展。

一、墨子思想核心内涵及对职业教育的价值

在中国古代哲学思想当中，墨子思想是其中的重要代表人物，自然也就承载了深厚的意义，它在今天职业教育方面所具有的价值就更不容忽视了。墨子的思想核心包含了以兼爱、非攻、天志为核心的思想，这种思想在现代社会依然具有深刻的启示作用[1]。首先，墨子思想所强调的“兼爱”理念，提倡人们以同情心和仁爱之心对待他人，反对狭隘的利己主义。就职业教育而言，不仅需要培养学生的专业技能，还需要重视对其人文素养与社会责任感的培养。唯有学会关心，尊重与帮助别人，团队合作才会有较好的效果，达到共赢与分享。

其次，墨子思想的“非攻”理念，强调通过克制和和平方式解决纷争，而非以暴力相向。职业教育还应提倡学生学会运用智慧与善意来应对职场矛盾与挑战，以免冲突升级达到和谐共存。只有构建好人际关系，才能在职场中得到更多地支持与资源，从而事业有成。

最后，墨子的“天志''思想主张，在追求自己的理想和目标时，应始终保持坚定的信仰，并持之以恒。职业教育中要引导学生确定职业发展目标、确立正确人生价值观、培养胆识与恒心、不断提高专业能力与综合素质、成就职业梦想。总之，墨子思想是我国古代哲学中的一颗明珠，它具有深刻而现代的内涵含义，对我国职业教育具有重要的指导意义。当今社会应秉持墨子思想这一核心思想，培育学生人文素养与社会责任感，提倡克制、和平解决问题的态度，引导他们坚定信仰、孜孜不倦地追逐职业梦想。在墨子的教育理念的指导下，我国职业教育会更加绚丽多彩，从而为社会培养更多对社会有贡献的人，促进社会的进步和发展。

二、将墨子思想运用于新时期职业教育的具体策略

（一）固守课堂教学阵地

在今天这个新时代，继承辉煌的墨子思想并把它融入到现代职业教育的实践之中，这是一个影响深远的事业。墨子思想突出“兼爱”、“非攻”的核心理念，所坚持的和平与博爱之道，正逢职业教育立德树人课程改革的时期，因此墨子思想与职业教育融合刻不容缓。怎样在当前的教育实践中融入这种古老的智慧，坚持课堂教学阵地就成了具体运用墨子思想至关重要的策略之一，课堂教学是职业教育中最核心的一环，它肩负着传道授业解惑这一神圣任务[2]。教师要以墨子思想为指导，“兼爱”为本，对每个学生一视同仁，无私地奉献知识与智慧，把爱心融入到教学过程。教师不仅要传授专业知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和爱国情怀，使其成为德才兼备的新时代人才。与此同时，课堂教学中提倡“非攻”思想同样重要。教师要以包容和理解开启学生的心灵之门，使每个学生在自由，平等的环境中下茁壮成长。在学生出现错误时，教师要用包容的态度去应对，引导学生了解自身存在的问题并寻求解决的方法，不能用严厉的批评或者处罚来达到以和为贵，以德育人的墨子教育思想。而要想实现将墨子思想落实到课堂教学之中，教师就更加需要不断地提高自身的修养与专业素养。只有教师拥有广阔的视野、深厚的学识和崇高的道德观念时，他们才能真正地将“兼爱”和“非攻”的理念融入到教学过程中，从而成为学生学习和成长过程中的引路人和榜样。

（二）扩展实践活动领域

在社会经济飞速发展，科学技术一日千里的今天，职业教育在培养人才方面起着日益关键的作用。在此背景之下，古代大思想家墨子如何把其思想应用于现代职业教育就成为人们所关注的问题。墨子是我国古代大思想家、教育家，其提倡的“兼爱”，“非攻”思想对培养学生品格修养与社会责任感很有启示作用[3]。在今天的职业教育中要想把墨子思想之精华融于此，首当其冲地是进行实践，进行实践活动是墨子思想在职业教育上具体运用的主要策略之一。学生在实践活动中能够对墨子提倡的“兼爱”精神有一个更加直观和深入的认识。如在校园内组织开展各种志愿者活动，使同学们走进社区，了解弱势群体的诉求，用行动来传递爱和关心，培养同学们的爱心及奉献精神。另外，进行实践活动也有助于学生加深对墨子“非攻”思想的认识。如将冲突解决和协商技巧培训课程引入职业教育，用模拟实战的形式教会学生用理性和求实的心态对待冲突和争端，培养学生平和、睿智、宽容的态度，使其学会运用智慧和爱解决问题，达到和谐共处。

简言之，实践活动的发展是墨子思想应用于新时期职业教育的有效途径之一。只有使学生在实践活动中感受到墨子思想的魅力，才能够真正使这些古老的智慧放射出新的光彩，并普及到当代职业教育中的各个方面，从而为德智兼备的人才培养提供参考、为全面发展之人奠定了坚实基础。

结束语

墨子思想是我国传统文化中的一个重要内容，对新时期职业教育有着重要的继承，运用和研究价值。通过挖掘墨子思想中的精华，结合新时期职业教育特点和需要，能够为培养具有社会责任感，实践能力等职业人才提供强大支撑。随着今后研究的不断深入与实践的不断扩展，墨子思想对职业教育的影响会愈加突出，从而给新时期职业教育发展带来新动力。

参考文献

[1]孙信成，张庆来.墨子职业教育思想及育人价值探究[J].留学，2023（24）：41-43.

[2]张彬，邓祥周.基于墨子职业教育思想的“齐鲁工匠后备人才”培养路径研究[J].产业与科技论坛，2023，22（11）：138-139.

[3]王西亚，周建英，朱亭亭.墨子思想对现代职业教育发展的启示[J].广西教育，2023（11）：11-15.

姓名： 严艳艳  女  1988年 1 月      籍贯：山东省滕州市 最高学历：本科     职称：讲师  职务：专业教师  研究方向：建筑工程技术

课题名称：墨子职业教育精神与高职生就业指导研究

课题编号：KYKT2023G117

论文需注明：山东省职业技术教育学会2023年度职业教育科研课题