摘要：在全球化日益加深的今天，各种文化元素交融碰撞，而文化自信作为国家软实力的重要组成部分，如何在这样的背景下坚定文化自信，促进中国传统文化的传承与创新，成为亟待解决的问题。中国古典舞，作为中华文化的瑰宝，蕴含着深厚的文化底蕴和艺术魅力；而民间艺术，则以其质朴、生动的形式，广泛植根于民间，是民族文化多样性的生动体现。本文旨在探讨在“文化自信、创新共融”的视域下，如何促进中国古典舞与民间艺术在教学领域的深度融合，通过跨界融合的教学实践，不仅传承与创新民族文化，还激发学生的文化自觉与创新能力，为培养具有国际视野与本土情怀的艺术人才提供新思路。

一、文化自信：中国古典舞与民间艺术融合的基石

1.1文化自信的内涵与价值

文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行，是推动文化繁荣发展的内在动力、是对自身文化生命力的坚定信念。它关乎国家凝聚力、民族认同感和文化软实力。在全球化背景下，文化自信显得尤为重要，它是我们面对外来文化冲击时保持文化自觉与自信的根基。

1.2中国古典舞的价值

中国古典舞以其独特的身韵、技法、服饰及音乐，展现了中华民族悠久的历史文化和审美情趣。它不仅是身体语言的艺术表达，更是对传统文化精神的传承与弘扬，蕴含着“和”的哲学思想、阴阳平衡的美学观念以及刚柔并济的审美追求。

1.3民间艺术的价值

民间艺术来源于民间，服务于民间，是人民群众智慧和创造力的结晶。它形式多样，内容丰富，包括剪纸、泥塑、皮影、戏曲、舞蹈等，反映了不同地区、不同民族的风土人情和文化特色。民间艺术以其质朴自然、生动活泼的特点，成为连接历史与现实的桥梁，对于传承民族文化、增强民族认同感具有重要意义。

二、创新共融：中国古典舞与民间艺术融合的路径

2.1传承与创新相结合

在“文化自信、创新共融”的视域下，中国古典舞与民间艺术的融合首先要坚持传承与创新相结合的原则。传承是基础，只有深入了解并继承两者各自的文化精髓和艺术特色，才能保持其原汁原味和独特魅力。创新则是动力，通过融合现代元素和技术手段，对古典舞和民间艺术进行创造性转化和创新性发展，使其在新时代焕发出新的生机与活力。

2.2 教学内容与方法的创新

2.2.1 教学内容的融合

在教学过程中，应将中国古典舞与民间艺术的教学内容相互融合。例如，在古典舞教学中融入民间舞蹈的元素和技法，通过学习民间舞蹈的动作编排、节奏处理和情感表达，丰富古典舞的教学内容，提升其艺术表现力。同时，也可以在民间艺术教学中引入古典舞的训练体系和审美标准，提升学生的专业素养和审美能力。

2.2.2教学方法创新

采用互动式、体验式的教学方法，鼓励学生在实践中探索与发现。通过组织田野调查、工作坊、艺术沙龙等活动，让学生深入民间，亲身体验民间艺术的魅力，同时将其所见所学融入古典舞的创作与表演中，实现理论与实践的有机结合。

2.3文化传承与创新并重

在教学过程中，既要注重对学生进行传统文化知识的传授，培养其对中国古典舞与民间艺术的文化认同感和自豪感，又要激发学生的创新思维，鼓励他们在尊重传统的基础上进行创新尝试，如创作具有时代特色的新作品，或将现代科技手段应用于艺术表现中，实现传统与现代的完美融合。

三、创作与表演和跨文化交流括展的融合

3.1创作与表演的融合

在创作和表演方面，可以鼓励学生将古典舞与民间艺术元素进行融合，创编具有创新性的舞蹈作品。例如，可以以某个民间故事或传统节日为主题，将古典舞的优美动作与民间舞的欢快节奏相结合，创作出既有传统韵味又具现代感的舞蹈作品。通过这样的创作和表演，学生不仅能够提升自身的艺术表现力，还能更好地传承和发扬中华文化。

3.2实践活动的多样化

实践活动是教学融合的重要环节。学校可以组织学生参加各类民间艺术节、舞蹈比赛和文化交流活动，让学生在实践中感受古典舞与民间艺术的碰撞与融合。此外，可以鼓励学生参与社区文化活动和公益演出，将所学艺术形式传播给更多的人，增强文化自信和社会责任感

3.3跨文化交流的拓展

在全球化的背景下，跨文化交流显得尤为重要。学校可以与国外艺术院校建立合作关系，通过互派师生、交流演出等方式，让学生有机会将中国古典舞与民间艺术的融合作品展示给国际观众，同时学习借鉴其他国家的优秀文化成果。通过这样的交流，学生不仅能够提升自身的艺术素养，还能增强文化自信和国际视野。

四、结论

在“文化自信、创新共融”的视域下，中国古典舞与民间艺术的教学融合不仅是文化传承的需要，更是艺术创新的重要途径。通过整合课程内容、创新教学方法、并重文化传承与创新，可以有效提升学生的文化素养和艺术创新能力，为培养具有国际视野与本土情怀的艺术人才奠定坚实基础。同时，这种融合也将为中华文化的传承与发展注入新的活力，推动中华文化在全球范围内的交流与传播。

项目信息：沈阳师范大学第十批教育教学改革;编号JGYB202448;“文化自信、创新共融”视域下：中国古典舞与民间艺术的教学融合

作者信息：姜玲玲（ 1980.09.04）女，辽宁沈阳，硕士，沈阳师范大学戏剧艺术学院，职称：讲师，研究方向，音乐与舞蹈学。单位邮编：110034