摘要：当前数字技术发展迅猛，大数据技术正以其超强的计算力、智能性颠覆和重塑人们的生产生活方式，而以数字技术为载体，推动数字技术与教育融合发展，可以实现教学数字化。研究旨在探讨数字技术如何通过特定的传导机制和路径促进教学的数字化转型，揭示了数字技术在教学过程中的应用现状、面临的挑战以及优化策略。研究结果表明，有效的技术、教育内容与方法的整合，以及教师专业发展的支持是实现教学数字化的关键因素。这对于理解数字技术在教学中的作用机理、指导教学实践具有重要意义。

关键词：数字技术；教学数字化；传导机制；路径研究

一、引言

2023年5月29日建设教育强国第五次学习，习近平总书记强调教育强则国家强，以教育之强全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。教育部副部长吴岩指出，数字技术已经深入到教育的全领域，在为高等教育带来机遇的同时，也带来诸多挑战。如传统教育模式、人工智能鸿沟伦理风险、数字素养差距等问题都迫切需要高度重视并探讨解决方案。

随着信息技术的快速发展，数字技术已成为推动教育创新和改革的重要力量。教学数字化不仅改变了传统的教学模式，还促进了教育资源的均衡分配和教学方法的多样化。然而，如何有效地将数字技术融入教学实践中，提高教学质量与效率，是目前教育领域亟待解决的问题。因此，探究数字技术赋能教学的传导机制及路径具有重要的理论和实践意义。

二、数字技术赋能高校教学创新机制

2.1 相关定义

数字技术指的是应用数字计算能力来处理、存储和传输信息的技术。它涵盖了从基础的计算机硬件和软件到复杂的网络系统和人工智能应用。教学数字化是指利用数字技术改造传统教学活动，实现教育资源的数字化、教学过程的智能化和教学管理的网络化。其核心特点包括交互性、个性化、协作性和开放性。

2.2数字技术对高校教育的渗透影响

高校教学创新的驱动机制可以从教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境等多个维度进行分析。教师作为教学创新的主体，其创新意识、专业发展和教学技能的提升是推动教学创新的关键因素。学生的需求和反馈也是驱动教学创新的重要动力。教学内容的更新和丰富，以及教学方法的多样化和现代化，都是教学创新的重要方面。此外，数字化教学环境的建设，如智慧教室、在线教学平台等，为教学创新提供了物质基础和技术支撑。

数字技术在高校中的应用已经成为一种趋势和必然。首先，借助数字化工具的多样化教育服务，让学生能够更自由、更灵活地进行学习，并且实现学习的全时空覆盖。其次，数字技术大大增强了教育资源的利用能力，诸如开放性在线课程、网络视频、虚拟仿真实验等音视频、图文信息无限共享等，使得知识资源得到了进一步扩大。再次，数字技术不仅对传统教学领域影响巨大，同时借助先进的云计算、大数据等技术全面提升了教育信息管理方法和手段等。最后，数字技术的推广和应用，使得高校教育传统观念逐渐更新和调整。把数字时代的课程纳入教学体系中，借助现代技术阐述知识点原理，使得教师与学生的思维从传统教育模式中摆脱出来。

2.3数字技术赋能高校教学创新

数字技术对数字化人才的需求必然要求高校培养出具备数字素养的“技能权威人才”，这就要求高校教育不仅仅可以利用数字技术带来的大量教学资源和信息，还可以以数字技术为载体，赋能教学更多的创新，为数字化的经济发展输入匹配的数字化人才。

数字时代，教师工作效率将空前提升，课堂呈现形式将更加多样，要助力教师减负、打造数字课堂、提升数字素养。通过普及智能教学工具，推进“数字校园”“智慧校园”的建设，为教师提供优质数字教育资源，支持高校教师跨校、跨区域开展协同教学的探索实践。

2.4 教学数字化的挑战与机遇

当前，数字技术在教学中的应用日益广泛，从智能教室的构建到在线教育平台的兴起，再到虚拟现实和增强现实技术的教学实验，数字技术正逐步渗透到教育的各个环节。然而，应用的深度和广度仍不均衡，一些地区和学校由于资源配置和技术接受度的差异，尚未充分体验到教学数字化带来的变革。

教学数字化面临的挑战主要包括技术更新迭代快、教师数字素养不足、学生信息过载以及数字鸿沟等问题。与此同时，它也带来了诸多机遇，如促进教育公平、提高教学效率、丰富教学手段和标题：数字技术赋能教学数字化传导机制及路径研究 一、引言 随着科技的不断进步，数字技术在教育领域的应用日益广泛。本研究旨在探讨数字技术如何赋能教学数字化，并分析其传导机制及路径。通过对相关文献和案例的分析，本研究揭示了数字技术在教学中的应用现状、挑战及未来发展趋势。

三、提升高校教学数字化创新的路径

数字技术赋能教学的传导机制主要包括建构数字时代的教育理念和教学范式、优质资源和应用共享促进区域均衡、创建高质量个性化终身学习体系、深入推进教育教学变革以及系统建设教育数字资源等。

具体创新路径可以从几方面展开。首先加强教师培训，提高教师的数字技术应用能力和教学创新能力。宁夏大学在全国高校教师教学创新大赛中表现出色，通过组织研讨数字技术在教学中的应用，总结创新成果。这表明高校可以通过组织教师参与竞赛、研讨和培训等方式，激发教师的教学创新潜力，提升教学创新能力。对于教育资源鸿沟问题，可以通过优化教育资源配置，加大对农村和边远地区学校的数字技术投入。其次推动政策引导和法规制定，为数字技术在教学中的应用提供良好的政策环境，通过智能教室和在线学习平台，实现教学资源的共享和优化配置。学校层面加强校企合作和产学研结合，推动数字技术创新和教育实践的深度融合。另外，学校可以利用大数据分析技术，对学生的学习行为和成绩进行实时监测和评估，为个性化教学提供支持。最后，借助人工智能技术，开发智能辅导系统和虚拟实验室，提高教学效果和学生的学习兴趣。

综上所述，数字技术为教学创新提供了新的可能性和挑战。学校需要从多个层面出发，构建有效的驱动机制和提升路径，以实现教学创新的目标。

四、结语

数字技术赋能教学是教育现代化的重要趋势，对于提高教学质量和促进教育公平具有重要意义。任何科学技术都是一把双刃剑，利弊并存。大数据技术在研发、创新和应用过程中给人们带来便利同时，也会引发隐私泄露、数据安全、数据滥用、数字鸿沟、技术异化等伦理问题。

基金项目：本文系本文系新余市2024年社会科学研究重点课题“数字技术赋能高校教学创新驱动机制及提升路径研究”（课题编号：24YGZ014）研究成果。