摘要：绿色化学是指通过化学科学技术和方法，在生产过程中消除或减少对人体健康、生态环境等有害物质的使用，使生产过程不会产生有毒有害物质。绿色化学的理念就是要避免有毒，有害的物质和废弃物的产生。实验是高中化学教学中非常重要的一个环节，它可以帮助学生持续提高自己的动手能力。但是，化学实验不同于物理实验，它往往需要投入大量的仪器和药物，一个不小心就可能对环境造成污染，甚至危害到人类的健康。因此，要将绿色化学思想积极地运用到高中化学实验中，以达到环保的目的。

关键词：绿色化学理念；高中化学；实验教学

引言

在高中化学教学中，实验教学是一个非常重要的环节，它可以通过教师演示实验、学生自主实验等多种形式来培养学生的科学探究能力，促进学生将有关知识点内化，促进学生掌握有关化学探究的技能。在实验教学过程中，教师要在教学过程中融入绿色化学的思想，引导学生们认识到化学实验过程绿色化和无害化的重要意义，并鼓励他们在化学实验中进行绿色化的创新设计，这对于培养学生健康的三观有很大的帮助，为社会培养更多的人才。

1.绿色化学理念在高中化学实验中的应用现状

当前，我国正大力倡导绿色环保理念，高中化学作为一门基础学科，同样要落实绿色化学教学任务。特别是在实施新课程标准之后，在化学教学中更应强调绿色化学的重要性。然而，长期以来，受应试教育思想的影响，化学绿色教学一直没有得到真正的发展。为了使学生在考试中取得更好的成绩，教师往往会设置一些基础知识的教学任务。与此同时，许多学生为了丰富自己的知识储备，提高考试成绩，很少会去探索绿色化学的相关知识。再加上绿色化学知识比较碎片化，这些东拼西凑而成的知识也难以激发学生学习探究的兴趣，导致学生很少进行实践活动，从而制约了绿色化学的进一步发展[1]。另外，在高中阶段，学生除了要学习化学之外，还需要学习其他的基础课程，所以，他们没有太多的时间来学习化学，更没有足够的时间去进一步细分到绿色化学。众所周知，化学课程始终离不开化学实验的支持，了解化学实验的原理并进行动手操作，对于高中生来说是一种必不可少的技能。但是，在实验教学过程中，除了时间有限之外，还存在着药剂浪费、废物处理不到位等一系列问题，因此，将全新绿色化学理念具体应用于化学实验的实际情况不容乐观，需要对绿色实验方式进行进一步规范化，帮助化学学科更快地达到绿色化发展的目标。

2.绿色化学理念在高中化学实验中的应用对策

2.1.创设真实情境

如何让化学工业在带给人类物质财富的同时避免给环境造成负担，是当前绿色化学研究的一个重要方向。通过情境的熏陶和帮助，学生能够更加深刻地认识到绿色化学对社会发展的重要作用[2]。考虑到这一点，在组织实验教学之前，教师可以采用情境创设的方法来引入，把抽象的化学知识和绿色化学观念用直观的方式展现出来，引起学生的注意。具体而言，教师可以通过信息技术手段，给学生提供图片、视频等素材，或者用生活故事来营造情景，将绿色化学的观念渗透到情境之中，让学生能够从中提取出重要的信息，从而为后续的实验活动打下基础。

2.2.设计自主实验

在教学改革的大背景下，培养学生的创新精神和独立操作能力显得尤为重要。为了使学生能更好地参与到绿色化学实验中来，教师应鼓励学生以小组形式进行实验设计，并运用所学的知识解决实际问题。这样既能让学生在合作中进一步加强绿色环保意识，真正做到学以致用，提高解决问题能力，又能在和谐的讨论气氛中提高创新能力[3]。

2.3.完善实验方法，达成“绿色”实验目标

在化学实验课中，开展绿色实验是体现可持续发展新理念的一种有效途径，它能降低对环境的不利影响，增强学生对环境的保护意识。在传统化学实验中，经常使用对环境有害的物质，而用对环境无害的物质代替，就可以避免对环境的破坏。同时，有些化学实验也是耗能较大的，采用节能装置可以减少能源消耗，达到实验教学的目的，达到实验课的可持续发展。因此，在实验教学过程中，教师应结合一些环保措施，对实验材料进行优化，改进实验方法。

2.4.借助信息技术，构建“环保”实验环境

在传统实验课上，十分常见大量消耗化学药品、水资源的现象。部分稀有化学试剂价格较高，难以获得，给实验教学带来不便。另外，有些物质是易燃易爆的，有毒的，对学生和老师的身体都有潜在的威胁。有些试验还会产生大量的有毒气体，对环境造成污染[4]。因此，创新实验教学是非常必要的，要积极探索更加环保、安全、经济的实验方式，避免资源的浪费和对环境的污染。高中化学实验教学中运用多媒体技术，可以有效地提高学生的学习效果。通过多媒体直观地向学生演示实验，老师可以使学生明白在实验室中不能进行有毒或有污染的实验，也可以使学生们对实验有更清晰的认识和探索。同时也为学生提供了一个更加安全和环保的实验环境。借助多媒体技术，教师也可以通过高清视频演示实验过程，既保证学生的安全，又能让学生近距离、仔细地观察整个化学反应过程[5]。此外，通过多媒体向学生演示实验过程中的现象，也能帮助学生更加直观和形象地感受到那些对操作要求很高的实验步骤和主要原理。

3.结束语

综上所述，将绿色化学理念融入高中化学实验教学中，老师们要做好实验前的教育工作，做好实验室的管理工作，同时还要引导学生创新和调整传统的化学实验，让它们尽可能地绿色，从而培养学生的绿色、健康、环保的化学实验意识，这是非常重要的。

参考文献

[1]王环.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用[J].新课程教学（电子版），2023，（20）：104-105.

[2]邱新华.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用[J].中学课程资源，2022，18（09）：11-13.

[3]常淑晖.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用[J].家长，2021，（23）：103-104.

[4]曾国树.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2021，（47）：131-132.

[5]张玉凤.探究绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2021，（03）：164-165.