摘要：个性化教学是新时代教育的必然趋势，对提升教学质量、促进学生发展具有重要意义。人工智能技术以其智能性、交互性、适应性优势，为实现个性化教学提供了新路径。本文聚焦人工智能在初中英语个性化教学中的应用，通过梳理人工智能在教育领域的应用现状，阐述个性化教学在初中英语教学中的重要意义，探索人工智能助力初中英语个性化教学的实践路径，为英语教学改革实践提供参考。

关键词：人工智能；初中英语；个性化教学；实践探索

引言：随着现代信息技术的飞速发展，以数字化、网络化、智能化为主要特征的信息化浪潮正深刻影响和改变着人们的生活方式，人工智能正加速向教育领域渗透，为教育教学变革带来新的机遇与挑战。将人工智能技术与教育教学深度融合，利用其在数据分析、知识推理、环境感知等方面的优势，构建智能化教学系统，为每位学生提供个性化、精准化、高质量的教育，已成为世界教育发展的新趋势。英语学科作为中小学教育的核心学科之一，肩负着培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的重任。然而，传统的英语教学模式难以照顾到学生学情差异，满足学生个性化学习需求。个性化教学成为英语教学亟待破解的难题。在此背景下，探索人工智能助力英语个性化教学的实践路径，推动信息技术与学科教学深度融合，对于提升英语教学质量、促进学生全面发展具有重要现实意义。

一、人工智能在教育领域的应用现状

人工智能是计算机科学的一个重要分支，旨在研究如何让机器模拟人类智能活动，具有感知、认知、决策、执行等智能特征。随着大数据、云计算、深度学习等新一代信息技术的发展，人工智能在教育领域的应用日益广泛，涌现出智慧教育、智能导学、智能评测等新业态新模式。智能教学系统建设方兴未艾，通过引入语音识别、图像识别、自然语言处理等人工智能技术，构建集备课、授课、作业、测评等功能于一体的智能教学系统，实现教学过程的智能化。如智学网运用大数据分析学生的学习行为，推送个性化学习资源；作业盒子可自动批改作业，生成错题本，诊断学生学习问题。人工智能+教育的创新应用不断涌现，人工智能正广泛应用于教学设计、学情分析、个性推荐等方面，催生出智能导学、智能辅导、智能测评等新场景新业态，实现数字赋智、智能赋能。如好未来推出的AI老师，可识别学生情绪状态，优化教学节奏；作业帮基于学生画像，推送错题讲解和拓展学习资源。

二、个性化教学在初中英语教学中的重要意义

个性化教学是指根据学生的个性特点、认知风格、学习需求等，提供契合其发展水平、富有吸引力的个性化学习支持，促进学生持续、深入、有意义地学习，实现学生个性发展与全面发展的有机统一。对于初中英语教学而言，实施个性化教学具有重要意义。契合英语学科核心素养培养要求，英语学科核心素养强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的整合培养，重视学生作为学习主体的能动性发挥，注重学生个性发展。个性化教学关注学生个体差异，提供多样化的学习资源和个性化的学习支持，有利于推动学生在主动实践中形成个性化的知识结构、能力结构和价值观念，在潜移默化中实现英语学科核心素养的内化。顺应学生身心发展规律和认知特点，初中学生正处于身心快速发展阶段，思维逐步趋于成熟但尚不完善，认知方式具有形象性、跳跃性、情绪性特点。个性化教学通过创设贴近学生认知特点、生活实际的学习情境，激发学生学习兴趣，促进学生用英语思维解决问题，在做中学中促进学生主动建构知识经验。

三、人工智能助力初中英语个性化教学的实践路径

（一）围绕英语学科核心素养，开发智能教学系统

教学系统是实现个性化教学的重要载体。应以英语学科核心素养为引领，充分发挥人工智能技术优势，开发集教学设计、资源推送、过程监测、学情分析、测评反馈等功能于一体的智能教学系统，实现个性化教学全流程数字化、智能化。嵌入人工智能技术，建立个性化学习档案，运用大数据分析、机器学习等技术，对学生的学情数据进行采集、存储、分析，建立涵盖认知能力、知识基础、学习偏好等维度的个性化学习档案，动态反映学生的学习全貌。基于学习档案，提供个性化学习地图，根据学生学习档案，利用图谱、推荐算法等，智能生成覆盖听说读写以及语法、词汇、语用、文化等知识点的个性化学习地图，引导学生合理规划和调整学习路径，对症下药，查缺补漏。[1]

（二）整合优质教学资源，丰富个性化学习材料

个性化学习离不开个性化的学习资源支持。要充分利用人工智能技术，整合、拓展、优化教学资源，为学生提供丰富多样、形式新颖的个性化学习材料，整合校内外优质资源，拓展学习内容。面向互联网、数字图书馆等，搜集英语学科优质的教学案例、微课视频、测试题库等数字化资源，利用人工智能技术对资源进行整合、关联、重组，形成涵盖语言知识、文化背景、跨学科素材等的立体化资源库，开发智能学习助手，创设真实语境。利用智能对话、虚拟现实等技术，开发具备情景感知、人机对话等功能的智能学习助手，营造沉浸式学习环境，让学生在模拟商务洽谈、出国旅行、校园生活等真实语境中学以致用，强化语言运用能力。

（三）开展人工智能+英语教学课例研究，优化应用模式

课例研究是深化人工智能与英语教学融合、凝练个性化教学经验的重要抓手。要深入一线教学实践，开展人工智能助力英语个性化教学的课例研究，总结提炼优秀经验，形成可推广、可借鉴的应用模式，成立人工智能助力英语教学联合实验室。整合高校、企业、学校等多方力量，搭建政产学研用协同创新平台，在人工智能+英语教学方面开展应用研究，突破核心技术瓶颈，研发智能教学新产品新应用，推广普及先进经验做法，实施人工智能+英语教学“领航计划”。遴选基础扎实、特色鲜明的区域和学校作为人工智能+英语教学试点，在人工智能教学系统应用、个性化学习资源建设、智能教学模式创新等方面先行先试，打造一批示范校、标杆校，发挥引领辐射作用。[2]

结语

个性化教学是新时代教育发展的必由之路，人工智能为英语个性化教学变革提供了新的可能。要立足教育教学实际，发挥人工智能技术优势，在夯实理论基础、创新技术手段、改进实践方式等方面持续用力，扎实推进人工智能助力英语个性化教学的生动实践，不断提升个性化教学的科学化、精准化、智能化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。探索人工智能助力初中英语个性化教学，既是顺应智能时代发展趋势的现实需要，也是引领未来教育变革的必然选择。站在“互联网+”和智能时代的风口，教育工作者要准确把握时代脉搏，树立终身学习理念，加强信息技术应用能力培训，提升驾驭人工智能的本领，激发教育情怀，在人工智能时代大潮中砥砺前行，不负使命、不负韶华，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。

参考文献

[1] 黄郁郁，王后雄.人工智能赋能中学化学教学的探索[J].教学与管理， 2024（19）：53-55.

[2] 黄惠彦.生成式人工智能助力个性化英语学习的研究[J].英语教师， 2024， 24（5）：12-15.