摘要：在教育改革不断深入的当下，将初中化学教学首课思政负责制模式与思政教育协同融合，对培养全面发展的学生具有重要意义。本文聚焦鲁教版五四制教材，深入探讨两者协同的有效策略。首先阐述了融合的重要性，能培养学生科学精神与正确价值观，落实立德树人根本任务。接着分析融合应遵循的科学性、适度性、针对性原则。最后提出深入挖掘教材思政元素、运用多样化教学方法、提升教师首课思政负责制素养等融合策略，旨在为初中化学教师提供教学参考，促进化学教学与首课思政负责制教育有机结合，提升教学质量，培养学生综合素养。

关键词：初中化学；首课思政负责制模式；思政教育；协同融合

引言

随着教育理念的不断更新，培养学生的综合素质成为教育的核心目标。初中化学作为一门基础自然科学课程，不仅承担着传授化学知识与技能的任务，还肩负着培养学生科学精神、价值观和社会责任感的使命。首课思政负责制模式在初中化学教学中具有重要地位，它是开启新知识学习的关键环节，能为整节课奠定良好基础。而思政教育是塑造学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径。将初中化学教学首课思政负责制模式与思政协同融合，能让学生在学习化学知识的同时，接受思想道德教育，实现知识传授与价值引领的有机统一。以鲁教版五四制教材为依托，研究两者协同融合的策略，具有重要的实践意义和理论价值，有助于推动初中化学教学的创新发展，提升教学质量。

一、初中化学教学首课思政负责制模式与思政协同融合的重要性

（一）培养学生科学精神与正确价值观

初中阶段是学生价值观形成的关键时期。在化学教学首课思政负责制模式中融入思政教育，能引导学生在探索化学知识的过程中，培养严谨的科学态度、勇于创新的精神。通过对化学现象的探究，让学生明白科学研究需要实事求是、持之以恒。例如在鲁教版五四制教材中，许多化学实验都需要学生严格按照实验步骤进行操作，这一过程可以培养学生的严谨态度。同时，结合化学史的内容，介绍化学家们为追求真理不懈努力的故事，激发学生的科学探索欲望，让学生在学习化学知识的基础上，形成正确的价值观，如尊重科学、勇于担当等。

（二）落实立德树人根本任务

教育的根本任务是立德树人。初中化学教学作为教育的重要组成部分，将思政教育融入首课思政负责制模式，是落实这一任务的必然要求。教师在首课思政负责制中，通过挖掘教材中的思政元素，如化学知识在解决社会问题中的应用，引导学生关注社会、关心环境。在讲解化学与生活相关内容时，渗透环保意识、节约资源等理念，培养学生的社会责任感和家国情怀。让学生明白学习化学不仅是为了掌握知识，更是为了服务社会，为国家的发展贡献力量，从而实现立德树人的目标。

（三）促进学生全面发展

将初中化学教学首课思政负责制模式与思政协同融合，有利于促进学生的全面发展。化学知识的学习能提升学生的科学素养，而思政教育能培养学生的思想道德品质、情感态度等。在首课思政负责制中，通过创设与思政相关的教学情境，如讨论化学工业对环境的影响，让学生运用化学知识分析问题，同时思考如何从道德和社会责任感的角度去解决问题。这样既能加深学生对化学知识的理解和应用，又能培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力，使学生在知识、能力和情感等方面都得到发展，成为适应新时代需求的全面发展人才。

二、初中化学教学首课思政负责制模式与思政协同融合的策略

（一）深入挖掘教材思政元素

教师要认真研读鲁教版五四制初中化学教材，深入挖掘其中蕴含的首课思政负责制元素。教材中许多内容都与思政教育有着紧密的联系，如化学史部分，介绍了化学学科的发展历程以及众多化学家的贡献，这可以培养学生的科学精神和爱国情怀。在首课思政负责制教学中，教师可以巧妙地引入这些内容，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。另外，教材中关于化学与环境、化学与能源等内容，也蕴含着丰富的环保意识和可持续发展理念。教师在首课思政负责制备课时，要充分准备，将这些思政元素与化学知识有机结合，在教学过程中自然地渗透给学生，让学生在学习化学知识的同时，受到思政教育的熏陶。

（二）运用多样化教学方法

为了实现初中化学教学首课思政负责制模式与思政协同融合，教师应采用多样化的教学方法。在首课思政负责制导入时，可以运用情境教学法，创设与思政相关的教学情境，如展示环境污染的图片或视频，引出化学在环境保护中的作用，激发学生的学习兴趣和社会责任感。在讲解化学知识过程中，采用问题导向教学法，提出一些与思政教育相关的问题，如“如何利用化学知识实现资源的合理利用？”引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，利用多媒体教学手段，展示相关的图片、视频资料，如化学科研人员的研究成果、化学工业的发展现状等，让学生更直观地感受化学与思政教育的融合，增强教学效果。

（三）提升教师首课思政负责制素养

教师是课堂教学的组织者和引导者，其思政素养直接影响着思政教育在初中化学教学首课思政负责制模式中的融入效果。学校应加强对化学教师的思政培训，提高教师的政治觉悟和思想道德水平。教师自身也要不断学习，关注时事热点，丰富自己的思政知识储备。例如，教师要了解国家在环保、科技创新等方面的政策和举措，以便在首课思政负责制教学中更好地引导学生树立正确的价值观和社会责任感。同时，教师要积极参加各类思政教育研讨活动，与其他教师交流经验，不断探索将思政教育融入化学教学首课思政负责制模式的有效方法，提升自己的教学能力。

四、总结

初中化学教学首课思政负责制模式与思政协同融合是提升教学质量、培养学生综合素养的有效途径。通过阐述融合的重要性，并提出深入挖掘教材思政元素、运用多样化教学方法、提升教师思政素养等融合策略，为初中化学教师提供了教学参考。在实际教学中，教师应不断探索和创新，根据教学内容和学生特点，灵活运用这些策略，将初中化学教学首课思政负责制模式与思政教育有机结合，让学生在学习化学知识的同时，接受良好的思政教育，培养学生的科学精神、正确价值观和社会责任感，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献

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