摘要：中国传统文化历史悠久，学习与传承节日文化要从幼儿入手。为了有效解决幼儿园传统节日文化活动体系不健全、教育活动与现实生活脱离等问题，本次研究中国传统节日文化融入幼儿园教育活动的核心意义，提出了挖掘传统节日文化价值、构建传统节日文化课程体系、开展丰富的传统节日文化教育活动等多方面的措施，现做出如下报告。

关键词：中国传统节日文化；幼儿园；教育活动

引言：

中华民族五千多年的传统文化蕴藏了历代炎黄子孙的智慧，经过长时间的沉淀，汇聚了我国民族群众较强凝聚力。深入传统节日开展主题活动，并且传承清明节、端午节、中秋节、春节等节日的风俗。在幼儿园的教育活动中，固然要开展启蒙教育，更需要进行爱国教育。以中国传统节日文化，培养幼儿形成良好的爱国精神、民族责任感，达到良好的思想品德教育效果。

1.中国传统节日文化融入幼儿园教育活动的核心意义

1.1发扬与传承传统节日文化

幼儿阶段不单单是人生成长的关键阶段，也是激发幼儿潜力、提升可塑性的阶段。幼儿缺乏辨别事物的能力，很容易受到不良思想的影响。例如，幼儿有共同的感受，我国儿童年龄比较小，学习能力较强[1]。大部分都能了解情人节、圣诞节的庆祝方式，但是却不了解我国传统节日与习俗。如果没有及时解决，则可能使得传统节日文化淡出人们生活。所以，将传统节日文化融入幼儿园教育活动中，有助于华夏文明的发扬与传承。

1.2树立正确人生观价值观

中国传统节日文化教育活动的开展，可以使得幼儿充分了解文化思想与内涵，形成正确的人生观与价值观。如端午节主要就是为了纪念爱国诗人屈原，幼儿园教育人员就需要更加注重培养幼儿的爱国情怀；中秋节吃月饼，则是为了与家人团圆，感受到亲情的可贵之处；清明节扫墓，则是应当表达对逝者的怀念之情。只有充分了解传统节日的内涵，才不会忘本。实行传统节日文化教育，可以在幼儿后续进行行为选择的时候发挥导向作用，并且坚定内心，形成良好的爱国情怀。

2.中国传统节日文化融入幼儿园教育活动的策略

2.1提升教师认知度，挖掘传统节日文化价值

随着市场经济体制的不断改革，西方文化涌入我国，使得人们对我国传统节日文化的认知度与重视度下降。年轻教师缺乏对传统节日文化的认知，复杂繁琐的教育活动，使得幼儿教师忙于理论与实践教育工作，很少学习新知识[2]。基于此，幼儿园可以从外部邀请专家举办讲座，主要对传统节日文化内容进行讲解，确保教师了解节日文化的价值，分享教学经验与实用性较强的教学方案。如在清明节的时候，可以组织幼儿进行革命电影观看，并且带着幼儿参观烈士陵园，开展具有教育意义的教学活动。

2.2构建传统节日文化课程体系，激发幼儿兴趣

对于当前幼儿园传统节日文化教育的内容来说，存在泛化趋势，部分教师认为中华民族五千多年文化要融入文化教育活动中，就可能给教育活动产生阻碍，使得活动内容较为复杂。基于此，幼儿园则可以组织经验丰富的教师建立研讨小组，并且根据幼儿的基本情况、实际特点、发展规律、地方风土民情等。整合家长、师生对我国优秀传统文化的体验，选择与取舍教育内容，构建完整可实施的活动方案，归纳到教学计划中。教育内容则是结合主题、中心点进行，确保教学活动具有系统化、逻辑性。幼儿园结合教学需求，统一地进行活动材料购置，促进教学活动顺利实施。以端午节为例，要生动地为幼儿阐述节日的由来，以屈原投江的故事为主线，并且使得幼儿了解包粽子的重要意义。根据幼儿年龄与特点，设计具有节日风俗的活动，在区域活动中投放五彩绳，让幼儿锻炼自己制作赠予其他小伙伴，增强幼儿的参与兴趣，真切感受传统文化蕴藏的魅力。

2.3观察研究幼儿表现，开展丰富的传统节日文化教育活动

对于传统节日文化中晦涩难懂的内容来说，要想促进幼儿理解，就需要打造具备感染力的活动情境。下面以元宵节为例，教师可以在教室内张贴吃元宵的图画，组织幼儿对月亮的情况进行拍照记录，并且以画月亮的方式表达节日。教师还可以在图书角放置与元宵节相关的绘本，打造浓厚的传统文化氛围。引导幼儿朗读与元宵佳节相关的诗文，组织进行班级朗诵比赛。以多媒体技术，播放元宵晚会的视频片段、元宵节的由来等，真正实现将文化教育内容形象化、生动化。

2.4实现家园合作，打造浓厚传统节日文化氛围

传统节日作为活的历史，也是幼儿充分了解传统节日文化教育、感悟历史的关键方式。教师作为幼儿兴趣的开发人员，需要对安全、利用价值较高的资源进行充分挖掘，确保幼儿对民族体验有明确的认知，还可以形成良好的文化认同感。从家庭、社区、社会群体等方面入手，培养幼儿园活动顺利开展[3]。以重阳节的传统文化节日活动为例，家长可以陪伴幼儿制作精美的贺卡，引导其力所能及的为姥姥姥爷做力所能及的事情，可以陪着他们去登高。还可以组织敬老尊老晚会，教师带着幼儿排练节目，并且制作重阳节的板报，宣传与播放相关视频，打造出良好的节日文化氛围，凸显传统文化传播的价值，增强幼儿的民族自信心。

结束语：

总而言之，在多元文化背景下，更需要传承与发扬我国的传统文化，在幼儿园文化教育活动中，融入传统节日元素，经过持续不断的努力创新教育体系，增强幼儿的爱国责任感。结合幼儿的理解能力、性格特点，以适合幼儿的语言方式、系统化地讲解传统节日的来源、节日风俗、传递的精神思想等。教师与家长互相配合，在言传神教中加深幼儿的记忆，形成良好的文化素养，凸显出幼儿园教育活动的基本价值。

参考文献：

[1]温敬超.传统节日文化下的幼儿品德教育探析[J].文化产业，2021（25）：154-156.

[2]王小斐.传统节日文化构建幼儿园园本课程的探究[J].科学咨询（科技·管理），2021（02）：252-253.

[3]卓芳芳.传统节日文化融入幼儿园教育的现状及对策研究[J].兰州教育学院学报，2020，36（01）：92-94.