摘要：本研究旨在探讨红色主题文化视角下初中党团队一体化建设的探索与实践。红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史内涵和精神价值。如何在校园文化中有效融合红色文化，如何发挥党团队的育人功效，是学校落实立德树人任务的关键。本研究旨在通过党建引领、团建衔接、队建夯基层层带动，从红色主题文化视角，探索学校党团队一体化建设的有效路径与实践方法，为学校红色主题文化视角下初中党团队一体化建设提供新思路和新模式。

关键词：红色主题文化；党团队一体化建设

2022年5月10日，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上强调，“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队”，要“着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通”[1]。2021年1月31日通过的《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》也明确指出：“全面加强党、团、队一体化建设”，“着眼党、团、队特殊政治关系，完善政治培养链条，构建阶梯式成长激励体系，引导少先队员从小学先锋、长大做先锋”[2]。新征程、新形势、新任务下，深入把握党、团、队育人的政治属性，旗帜鲜明加强学校党支部对共青团、少先队工作的领导，引领全校少年儿童高举团旗、队旗跟党走，不断探索打造新时代“红色主题文化视角下的党团队一体化建设”的路径和方法，让党旗、团旗、队旗一起飘扬，党徽、团徽、红领巾交相辉映，为红色基因代代传、红色血脉赓续，红色江山永固，提供有力的机制保障。

一、红色主题文化视角下的党团队一体化建设的研究目标

1.科研目标

课题研究将深入探索并构建一套合理的党、团、队一体化建设模式，实现组织建设的优化和高效运作；深入研究红色主题文化如何有效融入党、团、队的一体化建设中，以及这种融入对提升组织活力和成员凝聚力的具体影响。

2.工作目标

结合红色主题文化，研究并制定党团队一体化建设策略，确保党建与团建、队建的有效结合，实现以党建引领团建、带动队建，通过一体化的工作模式，提高党团队建设的整体效果和质量。

3.育人目标

通过党团队一体化系列实践活动，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢对社会主义和党的理想信念，强化青少年对党的信赖、信念、信心和忠诚。

二、红色主题文化视角下初中党团队一体化建设的实践探索

（一）构建党团队一体化建设工作机制

课题组确立了“组织建设，阵地建设、师资保障”三个一体化建设的机制，为党团队一体化建设保驾护航。在组织建设上，由学校党支部书记担任少工委主任，优秀党员教师担任少先队大队辅导员、学校团总支书记，从组织建设上为党团队一体化建设提供政治保障；在阵地建设上，学校打造了设施完善，功能齐全的党建室、团建室、少先队活动室，为党团队一体化建设提供物质保障；在师资保障上，依托学校省级思政名师工作室的优势，选派优秀思政教师协助开展党团队活动，群策群力做好一体化建设工作。

（二）红色主题活动的一体化实践探索

在明确研究目标，构建工作机制后，学校以传承和弘扬红色文化为主旨，开展了一系列的党团队一体化活动，旨在提升师生对红色文化的认同感和参与度。同时，通过评估这些活动在党团队一体化建设中的实际效果，逐步形成了“三化”机制，以确保党团队一体化建设的不断优化升级。

1、科学部署，研究目标化

课题组成员包括学校党、团、队三级负责人，由学校党支部书记亲自牵头，党支部委员、团总支书记、少先队辅导员共同参与，对学校党建、团建、队建活动进行整合提炼，明确课题研究目标，分工合作，确保实效。

2、统筹安排，课题活动化

学校强化党建引领，以“乐善文化”为依托，开展系列红色主题教育活动，引导师生在唱红色歌曲、讲红色故事、访红色基地等活动中强化认知，提升情怀。

3、注重实践，资源多样化

学校充分整合校内、校外资源，拓展教育阵地，先后在大柴湖移民纪念馆、冷水北山烈士陵园、张文秋故居等开展红色主题教育，在实践中使红色文化润心，红色基因传承。

三、红色主题文化视角下初中党团队一体化建设的研究成效

（一）红色主题文化对党团队建设的促进作用显著

红色文化以其深厚的历史背景和独特的价值观，为党团队的建设提供了强有力的思想基础和精神支撑。通过系统化、主题化的红色文化教育活动，引导党员、团员、少先队员对红色文化的核心内涵有了更深刻的理解，包括集体主义、奋斗精神和忠诚担当，这些元素在党团队内部形成了强大的凝聚力和感召力，提升了了党团队的团结性与合作力。

（二）一体化建设模式有效提升了党团队协作能力

党团队一体化建设模式的核心在于通过建立清晰的角色分工和责任体系，确保每个成员都能明确自己的职责并与他人协调合作。这种模式不仅优化了党团队的工作流程，还提升了党团队之间的信任度和配合度，使党员、团员、少先队员都能够在各自擅长的领域发挥优势，在红色文化的引导下，在共同的目标驱动下，协调一致，推动党团队一体化建设高效运作。

（三）实践活动增强了党团队成员的红色文化认同感

在活动开展上，学校坚持党建引领，党团队协调联动，打造传承红色基因全链条，让“乐善红”为党旗、团旗、队旗添彩，先后开展了“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程” 党团队学习二十大系列活动；“追寻先烈足迹 传承红色基因”党团队清明祭英烈活动；“党建引领聚合力 廉洁相伴度中秋”党团队中秋廉洁主题活动；“学习雷锋精神 争做乐善先锋”党团队学雷锋系列活动，使学校党团队一体化建设工作充满活力，永保动力，彰显实力。通过这些活动，大大提升了党员、团员、少先队员对红色文化的认同，使“乐善红”成为师生的精神航标、文化基因，打造了红色校园生态系统，奏响了时代主旋律，厚植了师生爱党爱国大情怀。

党带团、团带队，红色传承不掉队。党建引领、团建衔接、队建夯基，红色主题文化视角下的党团队一体化建设，能够在全校党员、团员、少先队员中形成上下联动，师生同心的良好局面，有利于培养具有家国情怀、崇德向善的红色接班人，乐善好少年，使“乐善”教育在红色文化下熠熠生辉，为教育事业增光添彩。

参考文献：

[1]庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在京隆重举行[N].人民日报，2022-05-11（1）.

[2]中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见[EB/OL].人民网，http：people.com.cn，2021-02-03.

作者简介：

1王晶晶，女，湖北省王芹思政名师工作室骨干成员，钟祥市龙山实验学校团总支书记。

2魏娟，女，湖北省王芹思政名师工作室核心成员，钟祥市龙山实验学校副校长。