摘要：传统陶瓷文化是中华民族在长期历史发展过程中形成的独特文化现象，它不仅代表了中华民族的审美观念、工艺技术和文化传统，还蕴含着丰富的道德观念、价值观念和精神追求。在新时代背景下，将传统陶瓷文化融入大学生思政教育，不仅能够丰富思政教育的文化内涵，还能够增强大学生的文化自信和民族自豪感。本文分析传统陶瓷文化对大学生思政教育的价值，提出新时代下传统陶瓷文化在大学生思政教育中的路径，以期为提升大学生思政教育的实效性提供参考。

关键词：新时代；传统陶瓷文化；大学生思政教育；路径

引言：

随着全球化的深入发展和信息技术的飞速进步，大学生面临着多元文化的冲击和价值观的碰撞。在这样的背景下，加强大学生思政教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为高校教育的重要任务。传统陶瓷文化作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史底蕴、艺术价值和精神内涵，对于大学生思政教育具有重要的启示和借鉴作用。

一、传统陶瓷文化对大学生思政教育的价值

（一）传承与弘扬中华优秀传统文化

传统陶瓷文化作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史底蕴和文化内涵。将传统陶瓷文化融入大学生思政教育，有助于引导大学生深入了解中华民族的历史和文化，增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，从而自觉传承与弘扬中华优秀传统文化。

（二）培养大学生文化自信

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。将传统陶瓷文化融入大学生思政教育，可以让大学生在欣赏和学习陶瓷文化的过程中，感受到中华文化的博大精深和独特魅力，从而培养他们的文化自信，增强他们的民族自豪感和归属感。

（三）提升大学生审美能力

传统陶瓷文化在造型、装饰、工艺等方面具有极高的艺术价值。将传统陶瓷文化融入大学生思政教育，可以引导大学生欣赏和学习陶瓷艺术，提升他们的审美能力和审美素养。这对于培养大学生的艺术鉴赏能力和创新精神具有重要意义。

（四）促进大学生全面发展

将传统陶瓷文化融入大学生思政教育，不仅有助于培养大学生的文化素养和审美能力，还可以促进他们的全面发展。学习陶瓷文化，大学生可以了解古代人们的生活方式、思想观念和精神追求，从而拓宽他们的视野和知识面。同时，陶瓷文化的实践性和创新性也可以激发大学生的创造力和实践能力，为他们的全面发展提供有力支持。

二、新时代下传统陶瓷文化在大学生思政教育中的路径

（一）加强课程设置与教学改革，丰富思政教育内容

将陶瓷文化作为思政教育的重要组成部分纳入课程设置，开设以陶瓷文化为主题的思政课程或专题讲座，进行系统的讲解和深入的探讨，引导学生了解陶瓷文化的历史渊源、艺术特色和精神内涵。将陶瓷文化的精髓与思政教育的核心理念有机融合，使学生在领略陶瓷艺术之美的同时，深化对思政理论的理解。传统的思政教学方式往往注重理论知识的传授，而缺乏实践环节，将陶瓷文化融入思政教学，可以采用实地考察、案例分析、互动研讨等多种形式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，组织学生参观陶瓷博物馆、陶瓷工坊，亲身体验陶瓷文化的魅力；或者邀请陶瓷艺术大师进行讲座，分享陶瓷艺术的创作心得和人生感悟，以此激发学生的思考与共鸣，深化对思政理论的认识，丰富思政教育的形式与内容，提升教育效果。

（二）举办陶瓷文化活动与展览，增强思政教育效果

高校可以定期举办陶瓷文化主题展览，展示历代陶瓷精品和现代陶瓷艺术作品，学生可以直观地感受到陶瓷艺术的发展脉络和技艺传承，从而增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。结合思政教育主题，如“匠心筑梦”“文化传承与创新”等，增强思政教育效果，引导学生思考如何在传承中创新，在创新中发展。举办陶瓷文化工作坊和创作比赛，邀请陶瓷艺术大师现场指导，让学生亲手体验陶瓷制作的乐趣，感受匠人精神。在创作比赛中激发学生的创作热情，鼓励他们将思政教育元素融入陶瓷作品中，借助艺术的形式表达自己的想法和感悟，让学生可以更加深入地理解陶瓷文化所蕴含的价值观和精神内涵，从而将这些理念内化于心、外化于行，成为新时代下具有高尚品德和强烈社会责任感的高素质人才。

（三）加强师资队伍建设，提升思政教育质量

高校应引进和培养具有陶瓷文化专业知识和思政教育背景的复合型人才，不仅要精通陶瓷文化的历史、艺术和技术，还要能够将其与思政教育紧密结合，设计出富有创意和实效的教学方案。在教师的引导下，学生可以更加深入地理解陶瓷文化的精神内涵，并将其与思政教育的核心理念相融合。组织教师参加陶瓷文化研讨会、培训班等，让他们不断更新知识结构，掌握最新的教学理念和方法，鼓励教师开展陶瓷文化与思政教育相关的科研项目，开展实践研究深化对陶瓷文化的认识，提升教学的针对性和实效性。设立专项基金，支持教师开展陶瓷文化教育相关的教学改革和实践活动。对于在陶瓷文化教育方面取得显著成果的教师，给予表彰和奖励，以此激励更多教师投身到这一领域的研究和教学中，为陶瓷文化在思政教育中的有效融入提供有力保障。

（四）加强校园文化建设，深化学生思政教育

在校园内设置陶瓷文化主题景观和设施，在校园广场或教学楼前设立陶瓷雕塑，或在教学楼内布置陶瓷艺术品展览，让学生在日常生活中随时接触到陶瓷文化。这些主题景观和设施不仅美化校园环境，还能激发学生对陶瓷文化的兴趣和热爱。开展丰富多彩的陶瓷文化活动，如陶瓷文化讲座、陶瓷艺术比赛、陶瓷文化节等，增强学生的参与感和体验感，让他们在实践中感受陶瓷文化的魅力，提升学生的艺术素养，培养他们的团队协作精神和创新能力。运用校报、校刊、校园网、微信公众号等渠道，发布陶瓷文化相关资讯，展示陶瓷艺术作品，让学生更加便捷地了解陶瓷文化，感受其独特的艺术魅力，营造出浓郁的陶瓷文化氛围，使学生在潜移默化中接受陶瓷文化的熏陶，从而深化学生思政教育。

三、结束语

新时代下，将传统陶瓷文化融入大学生思政教育对于传承与弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信、培养大学生社会主义核心价值观具有重要意义。高校应加强课程设置与教学改革、举办陶瓷文化活动与展览、加强师资队伍建设以及加强校园文化建设等方面的探索和实践，为提升大学生思政教育的实效性提供有力支持。同时，大学生也应积极参与相关活动和课程学习，不断提升自己的文化素养和审美能力，为传承与弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

参考文献：

[1]刘树德，赵文超.中国传统陶瓷文化融入高校思政教育路径研究[J].陶瓷科学与艺术，2024，58（6）：24-24.

[2]蔡凯文.中华优秀传统文化融入高校思政教育的方法与理路[J].江苏高教，2023（12）：131-136.

[3]林芙蓉.中国传统文化在高校思政教育中的渗透[J].世纪之星—交流版，2022（27）：0151-0153.

[4]王奕.红色文化融入高校思政教育的教学实践路径探索[J].湖北开放职业学院学报，2022，35（18）：84-85.

作者简介：应丛丛，女，汉族，1986-01，江西九江人，景德镇陶瓷大学美术学院，讲师，学工办主任，研究生学历，硕士学位，研究方向：思想政治教育。