摘要：习近平总书记指出，要把中华优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的育人资源，高校思想政治理论课是立德树人的关键课程，如何把中华优秀传统文化融入高校思政课，是新时代思想政治理论课教师应当深入思考的重要问题。本文从中华优秀传统文化融入高校思政课的必要性、可行性以及解决路径三个方面探讨如何将中华优秀传统文化融入高校思政课。

关键词：中华优秀传统文化；高校思政课；融入路径

党的十八大以来，习近平总书记反复强调，要继承和弘扬中华优秀传统文化，围绕始终坚定文化自信、大力推进“第二个结合”、用好中国智慧解决当代难题、走好中国式现代化新道路、保护好历史文化遗产、矢志加大文化“两创”力度等提出一系列新理念新思想新战略。中华优秀传统文化是高校思政课教学中重要内容和重要资源。在新时代背景下，挖掘中华优秀传统文化资源，继承和弘扬中华优秀传统文化，对大学生成长成才具有重要意义。

一、中华优秀传统文化融入高校思政课的必要性

第一，实现高校思政课的根本目标要求。“立德树人”是高校思想政治教育的根本任务。中国共产党自成立以来，始终将马克思主义作为指导思想，并通过马克思主义中国化形成了具有中国特色的马克思主义理论体系，这些理论体系是我国社会主义现代化建设的精神支柱，是推动中华民族伟大复兴的强大精神力量。同时，要实现中华民族伟大复兴，必须继承和弘扬中华优秀传统文化。

第二，有助于培养大学生核心价值观。高校思政课承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命，让学生了解中国传统文化，继承和发扬中华民族优秀传统文化，有助于培养学生的社会主义核心价值观。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想道德资源和人文精神等教育资源，将其融入到思政课教学中，有助于高校思政课更好地发挥育人功能。

第三，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德资源、人文精神资源和智慧启迪资源。将其融入到思政课教学中可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、中华优秀传统文化融入高校思政课的可行性

（一）理论基础

在传统文化中，“德”字是核心和灵魂，它强调“修身、齐家、治国、平天下”，“修德”是中华民族的优良传统，它不仅是道德的传承，也是道德的升华。在中华优秀传统文化中，“仁”字是核心和灵魂，它强调“爱人”，强调“仁爱”思想，强调人与人之间相互关爱。因此，将中华优秀传统文化融入高校思政课教学中可以加强对大学生的德育教育。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”大学生正处于价值观形成的关键时期，将中华优秀传统文化融入高校思政课教学可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生是国家的未来和民族的希望。将中华优秀传统文化融入高校思政课教学中可以提高大学生对中华民族传统文化的认同感，增强对中华民族伟大复兴目标的信心。同时，大学生也需要将中华优秀传统文化融入到高校思政课教学中来提升自己的思想政治素养，增强自身的社会责任感和民族自豪感。

（二）现实基础

第一，国家对高校思想政治教育工作的重视。自1999年《关于进一步加强和改进高等学校思想政治教育工作的意见》中提出“把培养学生爱国主义、集体主义、社会主义的坚定信念和良好道德风尚作为思想政治教育工作的首要任务”以来，国家越来越重视大学生的思想政治教育工作，并且已经制定了一系列相关政策。

第二，高校对中华优秀传统文化的重视。目前，大部分高校都开设了传统文化课程，并在思政课中融入了中华优秀传统文化，使得大学生了解了我国优秀的传统文化。

第三，中国特色社会主义理论体系和中国梦的引领。高校思想政治理论课教学一直强调以马克思主义为指导思想，并将社会主义核心价值观融入到教学中。因此，高校可以从中华优秀传统文化中汲取营养，并将其融入到思政课教学中，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）实践基础

中华优秀传统文化与思政课的教学实践紧密相关，可以为高校思政课教学提供丰富的实践基础。首先，高校思政课教师在教学实践中不断探索中华优秀传统文化的内涵和价值。高校思政课教师可以结合教学内容和学生的实际情况，开展丰富多彩的课堂教学活动，在增强思政课实效性的同时，促进学生全面发展。其次，高校思政课教师在日常生活中积极挖掘中华优秀传统文化资源。将中华优秀传统文化与学校日常生活相结合，可以丰富大学生的生活内容，增强大学生对中华优秀传统文化的理解和认识。再次，高校思政课教师开展丰富的课外实践活动。最后，高校思政课教师通过网络媒体等平台了解最新资讯，能够将中华优秀传统文化融入到新媒体中，满足当代大学生对信息获取和信息共享的需求。这种教学模式能够拓宽高校思政课教学途径、丰富教学内容、提高教学质量，为高校思政课改革提供了新思路。

三、中华优秀传统文化融入高校思政课的路径

（一）把握融合点，坚持马克思主义的指导地位

中国特色社会主义文化是社会主义先进文化的重要组成部分，在高校思政课教学中融入中华优秀传统文化，要以马克思主义为指导，坚持马克思主义的指导地位。

用马克思主义的立场、观点和方法诠释中华优秀传统文化。在高校思政课教学中融入中华优秀传统文化，要坚持马克思主义的立场、观点和方法，把握中华优秀传统文化中的积极因素。中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，是中国人民和中华民族的主心骨和领路人。高校思政课教师要用马克思主义立场、观点和方法分析中华优秀传统文化，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把社会主义核心价值观贯穿到教学过程中。比如，在高校思政课教学过程中要坚持以马克思主义为指导分析中华优秀传统文化融入高校思政课中存在的问题。

（二）完善教育体系，坚持全方位融入

在高校思政课教学中，要将中华优秀传统文化与思想政治理论课教学相结合，要坚持从历史、文化、理论、实践等方面全方位融入，做到“教”与“育”的有机结合。

首先融入思想政治理论课教学。在高校思政课教学中，可以通过理论授课、案例分析、实践体验等方式，帮助学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵和当代价值。要将中华优秀传统文化的教育融入高校思想政治理论课教学中，不仅要在课堂上讲好，还要在实践活动中传播。比如，学校可以开展“国学大讲堂”、“国学经典诵读”等活动；组织学生参观博物馆、图书馆等文化机构；邀请著名学者到学校进行中华优秀传统文化的宣讲；鼓励大学生参加社会实践活动，了解中国传统文化。

其次融入专业课程教学。可以通过开设相关课程，使学生了解中华优秀传统文化的时代价值和历史意义，掌握传承与弘扬中华优秀传统文化的基本方法，增强学生对中国特色社会主义道路的自信，坚定“四个自信”。在高校思政课教学中融入中华优秀传统文化时，可以将相关的课程内容和课堂教学有机结合起来，实现专业课程与思想政治理论课的“同向同行”。比如，学校可以开设《中国传统文化概论》《中国传统艺术鉴赏》等课程，将中华优秀传统文化与专业课程进行融合。

最后融入社会实践活动。学校可以组织学生深入社会实践基地进行参观学习、采风考察、研学旅行等活动。在这些活动中融入中华优秀传统文化元素，既可以增强学生对中华优秀传统文化的了解，又可以激发学生对中国特色社会主义事业的责任感和使命感。

（三）优化教学模式，提高教师队伍的专业素养

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要坚持用学术讲政治，努力实现理论创新、实践创新、方法创新，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

1.增强教师对传统文化的认识，丰富思政课教学内容

首先，高校应通过多种方式提升教师对传统文化的认识，使教师认识到将传统文化融入思政课教学中的重要性。可以通过线上线下相结合的方式，让教师在网上进行学习与交流，也可以邀请相关专家在线下进行讲解与指导。其次，高校应对教师开展传统文化素养培训活动，以提高教师的传统文化素养。高校可以通过开展优秀传统文化培训、举办“中华优秀传统文化教育”研讨会等方式来提升教师对中华优秀传统文化的认识。此外，高校还应丰富思政课教学内容，将中华优秀传统文化教育融入思政课教学中，将课程体系、教材体系和教学体系有机结合起来。如《中国近现代史纲要》课可以将中国近代史上关于民族复兴、革命斗争以及社会建设方面的重大事件整理成教学内容，向学生传授中国近现代历史知识。

2.构建以中华优秀传统文化为核心的思政教育体系

目前，我国高校开展的思想政治理论课，大多是传统文化课程，如中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等，要加强以中华优秀传统文化为核心的思政教育体系的建设，将传统文化中的精髓融入到思政课教学中，提高大学生的思想认识。在具体实施中可以通过以下几点来实现：一是思政课教师要利用课堂教学这个阵地，在教材内容中融入中华优秀传统文化内容；二是以“线上”与“线下”相结合的方式来丰富思政课教学形式，提高学生对传统文化的兴趣；三是将中华优秀传统文化融入到学生的日常生活中，从学习、生活、交往等方面入手，让学生从各个方面了解中华优秀传统文化；四是加强思政课教师队伍建设，提高教师自身素养。构建以中华优秀传统文化为核心的思政教育体系需要学校、政府、社会三方联动，加强对传统文化研究与宣传的力度。政府在高校开展传统文化研究与宣传的同时，也要积极搭建平台和渠道，为传统文化融入高校思政教育提供支持。

3.提升教师的专业素养，创新教学方式

教师的教学能力是影响教学效果的关键因素。教师专业素养的高低，决定着学生对思政课教学内容的接受程度。教师自身应在专业知识、专业技能等方面不断提高，增强自身综合素质。首先，教师应注重阅读经典文献，了解中华民族优秀传统文化。优秀传统文化博大精深、源远流长，要想更好地将中华优秀传统文化融入思政课教学中，教师必须先学好中华优秀传统文化，加强对中华民族历史、中国革命历史、社会主义发展史的学习。其次，教师应积极参加各类培训活动，更新自身的教学理念与方法。在教学中，教师应充分发挥学生的主体性，引导学生主动学习。最后，教师要不断创新教学方式，利用多媒体等现代教育技术为思政课教学服务。例如，在课堂上引入多媒体课件、视频等辅助教学手段可以增强思政课的吸引力与感染力。同时，教师也要积极改进思政课的教学方法与手段，发挥学生学习的主观能动性。

4.重视实践教学，构建中华优秀传统文化校园环境

高校思政课教学是一项复杂的系统工程，需要多方面、多部门的共同参与。思政课教师要树立全员育人意识，提高思想政治素质，发挥学生的主体作用；要建立以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为内容、以《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程为重点，以中国特色社会主义理论体系研究中心、马克思主义学院和马克思主义理论教学研究基地为依托，充分利用各种资源，发挥各种育人功能的思政课教学体系；要重视实践教学，通过开展社会实践活动，引导大学生到基层、到农村、到社区、到企业进行社会调查和劳动，强化学生对社会的认识。

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基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目：习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学的理与路研究2025-ZZJH-250