摘要：现阶段，伴随着我国经济发展步伐地加快，教育业的发展也尤为迅猛。英语作为小学教育体系当中的关键学科，对学生今后的健全成长具有着尤为关键的价值与意义。其中师生互动是英语课堂当中尤为重要的教学环节，为了带动学生的学习激情，提升学生参与互动的激情，使英语课堂彰显活力与生机。因此，本文以小学英语课堂教学为例，重点探究了新课标下英语课堂当中的师生互动形式与策略，以为增强小学英语课堂教学有效性带来支撑，以供相关人士交流参考。

关键词：新课标；小学英语；课堂教学；师生互动

引言：由于小学生正处在成长发展中的重要时期，对于知识的掌握和接受意识相对淡薄，在课堂教学时也很易受到外部各种因素的影响，所以需要进一步增强知识传递的实效性，形成沉浸式的课堂感受，对提高小学英语教学效果具有重大作用与意义。这就要求老师一定要针对学生的基本特征和客观教学要求，在课堂当中加强师生互动体验，构建科学与和谐的师生关系与愉快的教学氛围，帮助学生更加高效的学习英语。因此，本文重点探究了新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略，具有实质性的价值与意义。

一、创设趣味教学情境，切实实现师生互动

创设有趣且丰富多元的教学情境永远都是关键且重要的教学手段之一，在趣味的教学情境中，学生更能够满怀激情地参与到师生互动之中，通过师生互动来增强自身的学习成效。在教学情境的创设中，教师要采取灵活多样的教学形式，比如创设问题情境、多媒体情境以及游戏情境等多种形式，这些都是学生非常感兴趣的内容。在此种情境之下，更能够激发学生的创造性思维，挖掘学生的潜能，树立学生的英语思维逻辑[1]。

例如，在人教版小学英语Unit 3 《My friends》一课的教学中，教师可以让学生去描述班级学生的外貌，其他学生通过外貌描述猜出这位同学是谁。教师也要参与其中，可以先描述一名学生的外貌，引发学生的共鸣，让学生进行猜测，让学生一同参与到话题的讨论中。接下来教师需要做的是让学生们针对自己对同学印象进行交流分享，在此过程中教学知识点。又如在《 Weather》的教学中，教师可以创设游戏化教学情境，由教师负责描述一个天气的特点，学生来抢答，答对最多的学生可以获得一定的奖励，通过这种方式来提升学生的学习成效，让学生在师生互动中感受英语的趣味。

二、积极设立疑问问题，引导学生参与互动

疑问是引导人思考与探究的催化剂之一，作为小学英语教师，应当重视课堂当中来创设多种多样的疑问性问题，驱使学生主动参与到师生互动之中，有效发挥其客观主体性与自主学习能力，通过创设疑问性的讨论问题，为师生之间的互动增添话题，激发其对英语课程的激情，并积极参与到互动交流之中去思考与分享自身观点的同时来学习英语知识，以此促进学生思维能力、合作意识以及表达能力的形成，增强英语核心素养，落实新课程标准的教学需求。

例如，在人教版小学英语Unit 2 《My Favourite Season》一课的教学中，教师为让学生快速学习知识，强化各项基本能力，结合课堂内容设立“What's your favorite season，Why do you like it”的讨论主题。通过引导学生参与主题讨论，促使学生强化自身的思考感受，感悟季节更替规律，认识重要单词，

学会运用“Which season do you like best...Why...”等句式。

三、开展合作学习活动，拓宽师生互动途径

在小学英语课堂教学中，教师要摆脱以往教育思维局限，从以往教育模式的禁锢中进行解脱，将小学英语课堂教学中的主动权转移到学生手中，开展以小组为单位的合作探究活动，构建师生互动、生生互动的全新教学模式，而教师则需要游走在学生当中，发挥自身的引导与管理作用，在学生出现意见分歧时给予一定的帮助，指明小组合作学习方向，促使学生的思维朝着更加深入性的方向发展，提高英语课堂师生互动的有效性[2]。

例如，在人教版小学英语Unit 6《 Meet my family！》一课的教学时，教师可以按照如下顺序开展合作学习活动：首先将学生分为若干组别，每组学生4-6人，教师要将教学目标、新课内容等导入课堂，由小组学生各司其职来展开新词汇的学习，通过字典查找的方式展开学习，其中包括发音、含义、音标等；随后，各小组派出代表展示合作成果，教师要注重发挥自我引导作用，若发生学生有不足的地方需要及时纠正，最后活动结束后由教师统一总结评价，带领学生对新课词汇等展开学习。

四、结束语

综上所述，师生互动是一种尤为积极且高级的教学手段，能够切实带动学生的学习激情与欲望，在互动之中，教师能够了解学生的兴趣爱好与学习需求，从而更加有效的去调整与优化教学手段与方法，让学生更加主动且积极地到知识深入的理解之中，同时学生也能够通过互动与教师与学生展开思维的碰撞，建立全新的思维模式，并增强自身的语言运用能力，进而为其今后深入性的发展与进步提供支持与帮助。

参考文献：

[1]孙红婷.新课标视域下小学英语课堂教学中的师生互动探讨[J].教育界， 2021， 000（022）：P.36-37.

[2]李娇.新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].女人坊（新时代教育）， 2021， 000（006）：P.1-1.