摘要：随着教育改革的深入，核心素养已成为初中化学教学的重点之一。化学核心素养主要包括化学观念、科学思维、实验探究能力和科学态度等方面，而这些方面的培养都与物质的组成和结构密切相关。本文探讨了基于核心素养的初中化学物质构成的教学作用。通过分析物质构成在初中化学教学中的地位和作用，以及核心素养的内涵和要求[1]，有助于培养学生的化学核心素养，提高他们的科学素养和综合能力。

关键词：核心素养；初中化学；物质构成；教学策略

引言：

初中化学是化学学科的基础阶段，也是培养学生化学核心素养的关键时期。在这个阶段，学生需要了解物质的构成，掌握化学反应的基本原理，理解化学在日常生活中的应用。为了达到这个教学目标，教师需要采用有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。本文将探讨基于核心素养的初中化学物质构成的奥秘教学策略，以期为初中化学教学提供有益的参考。

一、基于核心素养的初中化学物质构成的教学作用

1. 建立化学观念：通过学习物质的组成和结构，学生可以建立起一系列化学观念，如元素观、微粒观、变化观等。这些观念不仅可以帮助他们理解化学反应的本质和原理，还能指导他们分析、推理和判断化学现象，形成科学的世界观和方法论。

2. 发展科学思维：物质的组成与结构的教学可以帮助学生发展科学思维。学生通过学习物质的微观结构和性质，理解化学变化的本质，能够形成对物质世界的客观认识，从而发展出基于证据的推理、批判性思维和问题解决的能力[2]。

3. 提高实践和探究能力：基于核心素养的物质构成教学注重实践性和探究性。学生通过实验探究物质的性质和变化规律，能够提高实验操作技能，培养观察、分析和解决问题的能力，增强实践能力和创新精神。

4. 培养学习兴趣和严谨的科学态度：通过物质构成的教学，可以激发学生对化学学习的兴趣和好奇心，使他们更加主动地学习和探索。同时，教学中强调实验的规范操作和数据的严谨处理，有助于培养学生严谨的科学态度和求实的科学精神。

5. 促进跨学科整合：物质的组成与结构的教学可以与数学、物理等其他学科知识进行整合。例如，利用数学中的比例和数量关系分析化学反应中各物质的变化；借助物理中的光学和热学知识解释物质的性质和变化等。这种跨学科的整合能够促进学生对知识的融会贯通，提高综合运用能力。

基于核心素养的初中化学物质构成的教学作用显著，有助于提升学生的科学素养和综合能力。在具体的教学过程中，教师需注意强化观念教学与实践探究相结合、学科整合与情境创设相结合等方面，以充分发挥物质构成教学的价值和作用。

二、基于核心素养的初中化学物质构成的奥秘教学策略

1. 培养学生的探究能力：在物质构成的奥秘教学中，教师需要注重培养学生的探究能力。探究能力是学生核心素养的重要组成部分，也是学生未来学习化学和其他学科的重要基础。教师可以引导学生通过实验、观察、分析和总结等方法，让学生亲身体验化学反应的过程，从而加深对物质构成和化学反应原理的理解。

2. 结合生活实际：化学是一门与生活密切相关的学科，物质构成的奥秘教学应该与生活实际紧密结合。教师可以通过生活中的实例，引导学生发现化学在生活中的作用，让学生感受到化学的实用性和趣味性。例如，教师可以引导学生观察生活中的物质组成，如食盐、糖、水等，让学生了解物质的微观构成和化学反应的基本原理。

3. 开展合作学习：合作学习是培养学生合作精神和团队意识的有效途径。在物质构成的奥秘教学中，教师可以组织学生开展合作学习，让学生通过小组讨论、合作实验等方式，共同探究物质的构成和化学反应的原理。通过合作学习，学生可以相互学习、相互促进，提高学习效果和团队合作能力。

4. 注重实验教学：实验教学是初中化学教学的重要组成部分，也是培养学生动手能力和实践精神的重要手段。在物质构成的奥秘教学中，教师应该注重实验教学，让学生通过实验观察物质的微观构成和化学反应的过程，加深对物质构成和化学反应原理的理解。同时，教师应该注重实验的安全性，确保学生在安全的环境下进行实验操作。

三、结语

综上所述，基于核心素养的初中化学物质构成的奥秘教学策略应该注重培养学生的探究能力、结合生活实际、开展合作学习以及注重实验教学。通过深入探讨基于核心素养的初中化学物质构成的教学作用，本文强调了物质构成在初中化学教学中的重要地位。基于核心素养的教学不仅有助于学生理解物质的组成和结构，更能够培养他们的化学观念、科学思维、实践和探究能力、学习兴趣和科学态度，促进跨学科整合。因此，在实际教学中，教师应注重核心素养的培养，强化观念教学与实践探究相结合、学科整合与情境创设相结合等方面的实践，为学生的全面发展打下坚实的基础。同时，教育部门和学校也应加强课程建设和教学资源开发，为基于核心素养的初中化学教学提供有力支持。

参考文献

[1]徐敏.聚焦核心素养促进学生发展——核心素养下初中化学课堂教学变革研究[J].试题与研究，2023，（31）：7-9.

[2]王良佐.初中化学教学中如何培养学生的核心素养[J].新课程教学（电子版），2022，（15）：6-8.