摘要：如今，随着我国科学技术的飞速发展，各式各样的新颖教学手段应运而生，逐渐应用在教育领域中。其中，八桂教学通这一手段受到了广大教师的推崇与运用，并取得了明显的教学效果。基于此，笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“运用八桂教学通，开展知识训练”、“运用八桂教学通，开展时间训练”以及“运用八桂教学通，开展习题训练”这三个方面，总结出初中历史教师如何科学有效运用八桂教学通，实现高质量的历史专项训练。

关键词：初中历史；专项训练；八桂教学通；策略

与传统的历史教学手段相比，八桂教学通具有着不可比拟的教学优势，能将枯燥、乏味的文字性知识进行加工，以一种直观、生动的形式站在学生的眼前，构建出丰富、精彩的历史课堂，更符合学生的心理特点。通过将其运用到历史专项训练中，不仅能激起学生对历史专项训练的学习兴趣和探究欲望，而且还能大幅度提升学生的参与程度，让学生都能收获满满。作为一名初中历史教师，应当紧跟着当前社会的发展步伐，合理运用八桂教学通，开展高效率的历史专项训练，推动学生实现明显的历史成长。

一、运用八桂教学通，开展知识训练

历史学科的知识点比较琐碎，对于学生有着较高的要求，这也是多数学生学不好的重要原因。因此，初中历史教师需运用八桂教学通展开历史知识训练，辅助学生构建出稳固的历史知识体系。在训练之前，教师要考虑学生本身的历史知识水平和接受能力，制定知识训练计划，像思维导图、表格等等。在这里，应当观察学生的训练情况。若发现学生对哪部分内容的理解不够透彻，应当及时调整训练计划，使其更贴合学生的实际需求，从而取得理想中的训练效果。

比如，在开展“鸦片战争”这一知识训练时，教师可运用八桂教学通绘制思维导图，以该形式训练学生。第一步，绘制思维导图的主干部分——鸦片战争。确定好主干之后，下一步绘制分支。在这里，可以分为三个分支，分别是危害、主要内容、影响。这时候，思维导图的大致框架变得明确起来，教师可再让学生按照这个思维导图来学习和巩固鸦片战争以及相关的知识，一边接触，一边完善整个思维导图。这个过程不仅仅是绘制思维导图，更重要的是训练学生深刻记忆相关历史知识。

二、运用八桂教学通，开展时间训练

与其他学科相比，历史学科包含很多历史事件，要求学生清晰的掌握每一个事件发生的时间，导致学生很容易出现记忆错乱的情形，影响到后面的历史成长。因此，初中历史教师可及时运用八桂教学通开展时间训练，有条理的带领学生记忆时间。这也就要求教师提前分析和研究历史教材，梳理历史事件的时间，运用八桂教学通制作时间表，直观的展示。这不仅能训练学生准确记忆每一个历史事件发生的时间，而且还能辅助学生精确的领悟历史知识，从而提升学生答题的正确率。

比如，在开展“戊戌变法”这一节历史教学时，为了辅助学生清晰的记忆历史事件时间线，教师可运用八桂教学通，引领学生一起动手、动脑制作时间轴。第一步，操作八桂教学通，绘制一条简单的时间轴，并确定一点，标上“戊戌变法”的字样以及发生的时间。第二步，再将戊戌变法前后的历史事件以及发生的时间都标在时间轴上，让学生能直接看到事件发生的前后。与此同时，还可让学生在课下按照自己的需求来加工和完善该时间轴。这时候，不需教师过多的讲解，时间训练得到有效开展。

三、运用八桂教学通，开展习题训练

初中历史习题类型较多，所涉及到的范围较广，难度较大，所以很有必要开展历史习题训练。以往的习题训练只是给出大量的历史习题，学生不得不陷入到历史题海中，极容易激起学生的厌倦情绪，反而起不到训练学生的作用。因此，初中历史教师不妨运用八桂教学通，创新历史习题训练，将传统的题海形式转变成趣味的闯关形式，激起学生的好奇心和胜负欲，推动学生主动参与到习题训练中，逐步提升学生的历史解题能力，对于学生的历史进步意义非凡。

比如，在开展“论述题”的习题训练时，教师可运用八桂教学通罗列出解决该类型习题的步骤，明确整个解题过程。第一步，仔细阅读材料，找出其中涉及的历史事件，着重关注人名、地名、时间等，寻找教材上与之相连接的历史知识。第二步，提炼材料中有用的观点，为后续的解题做好铺垫。第三步，对得出的结论进行总结和升华，完成解题。之后，可再让学生按照这样的步骤去解题，使学生积累到解决历史论述题的经验和技巧。

综上所述，八桂教学通在历史专项训练中起着不可忽视的重要作用，会直接关乎到学生下一步的历史进步。因此，初中历史教师应当针对八桂教学通进行深入的研究，把握其功能，将其科学的运用在历史专项训练中，给学生打造出丰富、有趣、轻松的历史课堂，激发出学生对历史专项训练的兴趣，推动学生主动参与，使学生自主构建出稳固的历史知识体系，为学生后续的历史学习提供较大的助力。

参考文献：

[1]陈蕾.新课标理念下初中历史中考专题复习策略研究[J].文科爱好者， 2024，（04）：54-56.

[2]陈英.历史论述题解题方法与专项训练[J].招生考试通讯（中考版）， 2024，（04）：22-28.