摘要：习近平总书记多次强调，要用党史教育党员、干部及青少年，特别是要通过多种形式将党的历史、光荣传统、优良作风及英雄事迹融入学校教育。党史教育是高校党建的关键一环，也是培育社会主义核心价值观的重要内容。党建工作则是高校学生思政工作的核心手段。鉴于当前部分高校学生对国情和传统历史了解不足，本文着重探讨如何将党史教育有效融入高校党建和思政教育，以找到切实可行的实施路径，增强学生的历史认知与爱国情怀。

关键词：高校党建；思想政治教育；实现路径

一、党史教育融入高校党建和思政教育工作的必要性

（一）党史教育是高校开展思想政治教育工作的时代要求

《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》明确指出，高校应将党史教育融入思政教育，培育核心价值观。活动应多样，坚定大学生信念，为民族复兴育才。习近平总书记频提加强党史教育，高校需强化价值引导，提升党的认同，培养德才兼备人才。党建是思政工作基础，融入党史教育在新时代意义重大，能增强党的认同，塑造学生三观，汇聚发展力量，共筑美好未来。

（二）党史融入高校党建工作的意义

在新时代背景下，《意见》指出高校融党史于思政教育，培育核心价值观。党史内容关键，形式应多样，以强化大学生信念，为民族复兴育才。高校需响应习近平总书记号召，深化党史教育，引领学生树正观，增党感，育政治坚定、才干过人之才。党建工作乃思政之魂，融入党史对提升党认同、塑三观、聚发展力意义深远。

（三）党史融入高校思想政治教育工作的意义

高校的思想政治教育为学生步入社会奠定坚实的思想基础，对塑造其正确的价值观、世界观、人生观具有关键作用。通过党史教育，大学生得以深入了解党的历程，坚定中国共产党的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，思想得以净化，保持积极生活态度与美好向往，为社会主义事业凝聚力量，形成共同奋斗的合力，推动社会正向发展。

二、党史教育融入高校党建和思想政治教育工作现状

（一）党史学习不足

高校在党史学习上采取多样形式，如知识竞赛、讲四史比赛、观看红色影视和参观红色博物馆等，旨在全方位沉浸式学习。但部分活动存在形式化问题，未能深入学生内心。高校应重视实效，避免形式化，确保学生能真正汲取党史智慧，传承党的优良传统。

（二）授课教师党史知识学习不足

党史学习主要方式是融入课堂，但授课老师对党史理解不深入，教学局限于课本，缺乏实践联系，致使学生学习停留在表面。高校思想政治教育存在短板，学生缺乏学习主动性、情感投入和兴趣，影响了党史教育的深入实施和效果提升，难以深刻领悟党史深层含义。

（三）学生党支部在党史学习教育中作用发挥不够充分

学生入党后常离校实习，难以参与思政课堂，成为学生党支部党史教育的盲点。而学生党支部对此类学生的教育作用有限，多数高校仅通过发放学习资料让其自学，难以满足其党史学习需求，导致教育效果欠佳，需加强党支部在此方面的作用发挥。

三、党史教育融入高校党建和思政教育工作的问题成因分析

（一）思政课教师全面系统学习党史的机会不多

高校的思政理论课教师虽然都有扎实的思想政治理论功底，但对党史未必全面了解，而系统学习党史的机会有少之又少，一些网络资源的课程无法达到预期效果，仅仅靠查阅资料进行授课，略显底气不足。

（二）学生党员离校后管理起来相对困难

学生从积极分子至正式党员，常需两到三年。入党多集中在毕业前夕，导致转正后很快离校实习。实习学生因工作繁忙，难以参与校内思政课堂，党史学习相对不足。他们既需工作，又难接受系统党史教育，一定程度上影响了学习深度与广度。

四、党史教育融入高校党建和思政教育工作的实现路径

（一）持续发挥课堂作用，增强党史融入高校思政教育的理论根基

高校思政教育与党史学习应依托课堂，融合百年党史资源，与思政课紧密结合，助力学生成长。教师需组建专业团队，提升教学深度，结合学生特点，巧妙融合党史与思政教育，激发兴趣，实现立德树人目标，发挥党史教育在大学生思政教育中的应有价值。

（二）拓宽党史教育学习载体，丰富党史融入高校思政教育的实践形式

党史教育不应局限于课堂，通过微课、实地参观等多样实践，让学生体验党的百年历程。整合老红军资源，融入校园文化活动。利用网络和社交平台，鼓励学生创作党史视频，成为学习主角。如此，党史教育方能深入学生，促进信念形成，与思政教育融合，培养信仰坚定、传承红色基因的新时代学子。

（三）建立和完善教学保障机制，实现制度保障

党史学习和教育需融入思政理论课，并需制度保障。首先要建立合作机制，促进教学单位与各部门、学生紧密合作，推进深度融合。其次，拓宽交流平台，加强教师党史培训，提升团队能力。最后，构建多元评估体系，确保党史学习有效实施。通过多样活动和全面评估，激励教师紧密融合党史与思政教育，提升教育质量，实现二者的真正融合。

（四）建立“微组织”加强党史学习和支部建设的融合

《条例》明确指出，党支部负责思政与意识形态工作。高校学生党支部是校园意识形态的引领者，肩负巩固红色教育主导的使命，对思政引领、理想信念教育等至关重要。面对变化，基层党支部需强化思政建设，突出政治功能，可设学习日及小组，开展红色教育，如参观红色基地，将党史学习与支部建设结合，推动党史深入支部与人心，增强学习效果。

（五）树立“微典型”，促进典范作用的形成

共产党员的先锋模范彰显党的先进性。要发挥学生党员引领作用，需强化其自我意识与主体作用。可建学习型社团，吸纳积极分子参与校园活动，如文明寝室评选，党员示范带动。同时，邀请团员、群众参加党日活动，加强联系。采用多元评价，选拔优秀学生党员为典型，评优中优先考虑，树立榜样，充分发挥模范作用，引领校园新风尚。

（六）创建“微阵地”形成党史学习和支部发展多载体

高校学生党支部应创新党史学习形式，增强感染力与吸引力。可通过讲座、培训、论坛等，让学生党员分享感悟，深化认知。结合主题教育，开展交流活动。利用线上平台如腾讯课堂、“学习强国”APP，打造新学习载体。建设党史微展厅、沙盘体验区等，拓宽学习渠道，使党史教育深入人心，激发学生党员活力，推动党支部工作不断进步。

（七）开展“微服务” 使党史学习成果成燎原之势

“星星之火，可以燎原”，党员应以微服务汇聚光芒，照亮学生支部建设之路。学生支部实施的“星火工程”旨在提升学生党员素质，强化服务意识，发挥引领作用。通过讲党史、竞赛、分享等活动，激发学习热情，提升党性。树立党员榜样，实施帮扶，深化主题教育，将党史融入支部，激发学生支部建设激情，推动其繁荣发展。

五、结语

总之，将党史教育融入高校党建与思政教育，需充分利用思政课堂，拓展学习平台，发挥学生党支部及党建特色活动作用。这将助力学生党员在政治、思想、纪律上不断成长，坚定信念，铭记党史，勇担领导社会革命、实现梦想的重任，为党的事业贡献力量。

参考文献

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