摘要：幼儿园教育质量受多种因素影响，党组织领导的园长负责制对提升幼儿园管理水平、优化教育环境意义重大。本文深入探讨该制度长效机制的价值，并从健全监督机制、组建人才队伍、优化管理制度等方面提出具体策略，旨在推动幼儿园实现更加稳定、科学的发展。

关键词：幼儿园；党组织领导；园长负责制；长效机制

一、引言

幼儿园教育质量对幼儿成长至关重要，管理机制和师资水平是关键。优秀的管理与师资队伍是提升教育质量的核心。党组织领导的园长负责制有助于幼儿园的持续发展和优质环境建设。在学前教育发展背景下，探索这一制度的实施策略对提升基层幼儿园教育质量具有现实意义。

二、幼儿园建立党组织领导的园长负责制长效机制价值

（一）明确权责，强化领导核心

园长负责制确保职责明确，促进管理制度创新。实施中重新分配权责，合理授权，为落实创造条件。党组织在幼儿园发展中起关键作用，引领方向、规划活动、选拔干部、决策重要事件。结合当地文化，制定特色发展规划，确保民族文化传承。严格考察选拔优秀管理干部。园长执行党组织决议，负责行政管理、教学和师资培养。组织教学研讨，引入新理念和方法，加强教师培训，提升专业素养，打造高素质师资队伍。明确分工，突出党组织领导，发挥园长管理优势，实现高效管理。

（二）完善制度，推进民主治理

建立党组织领导的园长负责制，制定规章制度明确职责，建立集体讨论制度，形成民主高效的治理模式。多方参与讨论，共同解决问题，如天祝藏族自治县第三幼儿园在课程改革中广泛征求意见，确保方案符合教育规律和幼儿需求，提高决策质量，增强教职工参与感和责任感，激发工作积极性和创造力，为幼儿园长效发展打基础。

三、幼儿园建立党组织领导的园长负责制长效机制策略

（一）健全监督机制

1.加强党组织学习，确保决策执行：定期组织学习，提升管理人员集体领导和民主集中意识，准确有效执行决策。将新政策融入管理，引导教师实践新教育理念，提升教学质量。这些活动加深对党组织领导重要性的认识，明确职责使命，自觉执行党的决策，指引幼儿园发展方向。

2.明确职责公开，保障监督：党组织和管理机构应明确并公开职责，重大决策和执行情况需透明，保障教职工知情权。公开职责和决策信息，增强管理信任，促进积极参与和监督。

3.建立协调机制，发挥监督职能：幼儿园需建立党政协调机制，实施党组织领导与园长负责制，保障教职工参与民主管理与监督。定期举行党政工会议，审议管理制度和发展规划，讨论发展方向和改革问题，确保管理工作中的重大事项得到落实。会议体现民主性，决策得到严格执行，教职工参与监督。协调机制促进党组织、行政部门和教职工之间的沟通协作，推动幼儿园发展。

（二）组建人才队伍

1.加强专业培训，提升人员素质：建立园长负责制需高素质人才。强化党政领导班子，提升教师培训，确保党组织参与幼儿园事务的人才支持。实施“点面结合、课题引领”的教师培训策略。加强教师党建培训，提升政治素养，吸引优秀教师入党；对优秀党员教师进行专业培养，使其成为骨干。提供公平竞争机会，选拔优秀教师进入管理层，提升管理团队的党建和教学水平。

2.开展项目活动，加强师德师风建设：党组织应重视并整合师德建设到幼儿园规划中。通过项目活动和工作计划，以政治导向推动师德建设，确保园长负责并由全体教职工参与。通过“师德标兵评选”活动，确立评选标准，全面评估教师的职业道德、教学技能和对幼儿的关爱。通过表彰奖励师德标兵，树立榜样，激励教师学习。同时，开展师德教育，引导正确的教育观和价值观，以提升教师的职业道德水平。这些措施有助于营造良好的师德氛围，提升教师的职业道德素养。

（三）优化管理制度

1.改变会议形式，提升决策科学性：通过将行政例会改为党政工联席会议，优化管理制度。党组织参与讨论和决策重大事项，提出关于幼儿园发展方向、资金使用、干部任用等全局性意见，增强决策的科学性和民主性。每周的党政工联席会议讨论发展规划，提出建设民族特色幼儿园建议，并审议大额资金使用，确保资金用于教学设施和教师培训。党组织在干部任用方面进行综合评估，确保选拔合适干部，提升决策科学性和民主性。

2.规范事项流程，确保决策落实：为保证幼儿园决策规范性，园长需听取多方意见，与党支部书记商议，并采取民主监督，确保决策科学、公正。在课程改革中，广泛征求教师、家长和专家意见，与党支部书记共同制定方案，成立监督小组定期检查评估，及时调整，确保改革目标达成，保障决策和执行的有效性。

四、长效机制建设的持续优化与发展

（一）科学规划机制建设

实施园长负责制，制定科学和党组织监督制度。选拔优秀成员和教师，提高管理效率。第三幼儿园实行分层管理，明确职责，提升效率。合理配置资源，保障机制运行。制定教师培训计划，提升专业素养。

（二）持续调整优化机制

长效机制需持续调整和积累经验。相关人员应关注新情况，优化机制。第二幼儿园定期评估机制，完善监督。教育技术进步下，调整教学管理制度，鼓励使用新技术提高教学质量，推动幼儿园稳定发展。

五、党组织领导园长负责制长效机制的实践案例分析

（一）天祝藏族自治县第三幼儿园的成功实践

第三幼儿园在党组织领导的园长负责制下取得成效，通过学习活动提升政治素养和管理能力，信息公开和教职工监督促进管理改进。采用“点面结合、课题引领”的培训策略，提升教师专业和政治素养。通过“师德师风示范岗”项目推动教师发展，党政工联席会议提高决策科学性和民主性，建立监督机制确保决策有效执行，提升教育质量，赢得良好口碑。

（二）天祝藏族自治县第二幼儿园的经验借鉴

第二幼儿园建立党组织领导的园长负责制长效机制，创新线上监督平台提升监督效率和透明度。加强教师间经验交流，通过师徒结对活动促进年轻教师成长。通过“师德故事分享会”等活动提升教师职业道德水平。制定详细决策流程和责任追究制度，明确各部门职责，确保决策科学性和执行有效性，这些经验可供其他幼儿园借鉴。

六、幼儿园建立党组织领导的园长负责制长效机制的未来展望

（一）适应教育改革，创新机制

面对教育改革带来的机遇与挑战，园长应适应趋势，创新教育、管理和师资建设机制。例如，天祝藏族自治县第三、第二幼儿园可建立大数据教育管理平台，分析幼儿数据，为教师提供教学建议，为管理提供决策支持。同时，加强与社区、家庭合作，构建三位一体教育网络，促进幼儿全面发展。

（二）加强园际交流合作，共享经验

为推动园长负责制长效机制，各园需加强合作，共享经验。通过园际交流，如观摩学习和经验分享，各园可相互借鉴，提升管理水平和教育质量。天祝藏族自治县第三幼儿园和第二幼儿园可定期组织交流活动，分享经验。教育部门可搭建交流平台，组织合作项目，共同研究解决长效机制建设问题。鼓励园际结对帮扶，促进学前教育均衡发展。

七、结论

建立党组织领导的园长负责制长效机制，对幼儿园发展至关重要。明确权责、完善制度能强化党组织领导，推进民主治理。健全监督、组建人才、优化管理等策略，为幼儿园发展提供保障。基层幼儿园如天祝藏族自治县第三和第二幼儿园，应结合实际，探索创新，优化长效机制。加强园际交流合作，适应教育改革，创造优质教育环境，推动幼儿园教育稳定、科学地发展，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

本文为2024年度甘肃省教育领域党的建设研究课题《关于建立幼儿园党组织领导的园长负责制长效机制研究》（项目编号：GSJY2024B114）重要阶段性成果。