摘要：在新课程标准的指引下，中职语文教学不仅要注重学生语言能力的培养，更要通过课程内容传递家国情怀。本文从新课标的教育理念出发，结合《青玉案·元夕》等传统文化经典案例，探讨如何在中职语文教学中有效融入家国情怀。文章分为三个部分：第一部分阐述家国情怀在中职语文教学中的重要性；第二部分提出具体的教学策略；第三部分总结实践成果与展望未来发展方向。

关键词：新课标；中职语文；家国情怀；教学策略；文化传承

一、家国情怀在中职语文教学中的重要性

随着我国职业教育体系的不断完善，中职教育逐渐成为培养技术型人才的重要途径。然而，在技能训练之外，学生的思想道德建设同样不容忽视。家国情怀作为一种深沉而持久的情感力量，是中华优秀传统文化的核心价值之一。在中职语文教学中融入家国情怀，不仅可以提升学生的文化素养，还能激发其对国家和社会的责任感，为实现个人价值和民族复兴奠定基础。

新课标明确指出，语文课程应以立德树人为根本任务，强调对学生价值观的引导。中职阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，通过语文课堂渗透家国情怀，能够帮助他们树立正确的理想信念。例如，《青玉案·元夕》作为辛弃疾的经典词作，不仅描绘了元宵佳节的繁华盛景，更寄托了作者忧国忧民的情怀。通过对这类作品的深入解读，可以让学生感受到古代文人志士的精神追求，从而增强文化自信。

家国情怀还具有凝聚人心、促进社会和谐的作用。在全球化背景下，面对多元文化的冲击，我们需要借助传统文化的力量巩固民族文化认同。中职语文教学肩负着这一使命，通过挖掘教材中的爱国主义元素，将抽象的价值观念转化为具体可感的教学内容，有助于学生更好地理解并践行社会主义核心价值观。

二、基于新课标的中职语文教学策略

（一）优化课程设计，强化情境体验

传统节日是中华文化的重要载体，也是培养学生家国情怀的有效切入点。在教学实践中，教师可以围绕春节、元宵节、中秋节等传统节日设计专题活动，让学生在参与过程中感受节日的文化内涵。例如，在讲解《青玉案·元夕》时，可以通过播放视频、展示图片等方式再现宋代元宵夜的热闹景象，引导学生想象“东风夜放花千树”的壮丽画面。结合现代社会中的元宵节习俗，如猜灯谜、吃汤圆等，进一步拉近历史与现实的距离。

还可以组织学生参与当地传统文化的相关活动，比如客家祭祖、畲族“三月三”、重阳敬老、清明祭扫烈士墓、红色马拉松等活动，既锻炼了学生团队协作能力，又加深了他们对传统文化的理解，丰富对家国情怀内涵的认知。

（二）运用知人论世方法，深化文本理解

知人论世是古典文学赏析的重要方法之一，它要求读者在理解作品时兼顾作者生平和创作背景。在中职语文教学中，这种方法同样适用。以《青玉案·元夕》为例，教师在引导学生分析词句之前，首先要介绍辛弃疾的生平经历及其所处时代的历史背景。南宋时期，由于外敌入侵和内部腐败，国家局势日益恶化，许多有识之士都怀着强烈的救亡图存愿望。辛弃疾正是其中之一，他的词作往往充满悲愤与忧虑之情。

通过了解这些信息，学生更容易体会到词中“那人”形象的深刻寓意。表面上看，“那人”只是一个独立于众人之外的女子，但实际上，她象征着作者不愿随波逐流、坚持理想的精神品格。这种解读方式不仅提升了学生的鉴赏水平，也让他们意识到个人选择与国家命运之间的紧密联系。长此以往，学生会在潜移默化中形成正确的人生观和价值观。

（三）开展综合实践活动，拓展学习空间

新课标提倡跨学科整合与实践导向的教学模式，这为中职语文教学提供了新的思路。例如，可以结合历史、地理等科目内容，策划一场主题为《客家祖训——客家人修身处事创业持家的座右铭》专题讲座。进一步加强校园文化建设，积极推动传统文化与现代教育的有机融合，深入挖掘客家祖训的丰富内涵，将客家文化中蕴含的修身之道、处世哲学、创业精神以及持家理念一一剖析，通过讲述生动而又鲜活的历史故事和现实案例，让同学们感受客家先辈们在漫长岁月中沉淀下来的智慧结晶，对客家文化在生活中的运用与影响有了更深的认识，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鞭策自己树立发奋图强、立技修德、修身报国的远大目标。

三、实践成果与未来展望

经过一段时间的教学实践，我们发现，将家国情怀融入中职语文教学取得了显著成效。学生的学习兴趣明显提高，他们在课堂上表现出更高的参与度和积极性。学生的文化素养得到了全面提升，他们能够用更加开阔的视野看待中国传统文化，并将其内化为自身的行为准则。学生的社会责任感有所增强，他们开始关注国家大事，思考如何用自己的行动为社会发展贡献力量。

当然，这一过程也存在一些挑战。例如，部分教师缺乏系统的理论指导，难以准确把握家国情怀的教育目标；某些学校硬件设施不足，限制了实践类活动的开展。针对这些问题，我们建议加强师资培训，完善教学资源建设，确保每一名教师都能熟练运用多种教学方法；加大投入力度，改善办学条件，为学生提供更多展示自我的平台。

展望未来，随着教育改革的深入推进，中职语文教学将迎来更多发展机遇。我们期待看到更多优秀的教学案例涌现出来，共同推动家国情怀教育迈向更高水平。只有这样，才能真正实现新课标提出的“立德树人”目标，为国家培养出一批批既有专业技能又有高尚品德的技术人才。

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此论文为宁化县基础教育科学研究2023年度课题（基于新课标背景下中职语文教学中融入家国情怀的策略研究）研究成果。课题编号：NHKT-2330