摘要：在当前初中数学教学过程中，教学评一体化教学模式发挥着重要的作用，既可以有效的改善课堂教学效果，同时也能够强化学生个人的学科素养。因此数学教师在开展教学活动是必须要明确教学评一体化教学模式的意义和影响，以及当前初中数学教学工作的教学现状，进而有效的将其融入到课堂教学过程当中，为学生打造更为高效的课堂学习模式。让学生可以全身心地投入到课堂所学内容当中，并能够及时的对个人学习状态进行反思总结。不断的积累学习经验，掌握更多数学知识的学习技巧，进一步保障教学的有效性。

关键词：初中数学；教学评一体化；教学模式；应用路径

教学评一体化教学模式则是指根据学科的学习目标来展开教师的教学工作，学生的学习工作以及师生共同参与的评价工作。基于新时期教育改革背景下，初中数学教师在开展教学活动时，必须要合理协调教学评三者之间的关系，促使其达到一体化的状态。需要教师能够进一步的指导学生高效的完成学习活动，同时学生在此过程中，可以掌握更多的学习重难点，紧跟教师的步伐，完成学习任务，随后师生之间及时进行评价活动，对整个的学习过程进行中间反思，进而方便教师开展后续的教学工作，以及学生个人的学习计划的制定。

一、教学评一体化教学模式在初中数学课堂教学中的应用价值

1.1有利于增强课堂教学效果

在初中数学课堂教学过程中，教学目标的设置对教学成果有着极为重要的影响，科学的课堂教学目标，更能够满足学生的实际发展需求，最终确保学生个人的学科素养得以提升。教学评一体化教学模式的应用，能够进一步的促使教师与学生共同围绕学科的目标进行教学、学习以及评价。确保整个的教学活动更加的有序，这样既有利于师生之间进行有效的交流沟通，及时的调整教学计划以及学习计划，确保学生能够对课堂所学知识进行全面掌握，从而不断的增强课堂教学的有效性，打破传统课堂学习模式的束缚，更加贴合新时代学生的学习成长需求。

1.2帮助学生更好的学习成长

课堂教学的主要目标是帮助学生打好知识基础，锻炼学生的学习能力，有效的提高学生的综合素养这一教学目标的实现，离不开老师的有效引导，但在以往的初中数学课堂教学过程中，教师所设计的教学方案比较笼统，学生并没有真正的掌握知识内容，导致学生时常处于被动的学习状态当中，因而个人的学习思维能力以及创造性思维也受到限制，而在课堂教学中融入教学平。通过融入教学评一体化教学模式，教师能够围绕学科特点，设定出构为科学合理的教学方案，不断的注重学生的学习体验，帮助学生更高效的完成学习目标，从而促使学生成长与发展。

二、教学评一体化教学模式在初中数学教学中的应用路径

2.1制定明确的教学目标

为了能够真正的发挥教学评一体化教学模式，在当前初中数学教学过程中的作用，教师必须要制定明确性，以及可理解性的教学目标，这样才能够确保学生得到全方位的发展。首先考虑到学科本身的特点，教师需要由易到难，主次分明，循序渐进的开展教学计划。给予学生在不同阶段可以开展自主学习的空间，并能够依照教师的指导，有效的完成各个环节的学习任务。另外，在制定教学目标时，需要兼顾教师及学生这两大主体对教学目标的理解。这样才能够促使学生逐步形成良好的学习能力，并为整个课堂教学效率的提升奠定基础。

例如，在学习《勾股定理》这单元内容时，教师需要制定明确的教学目标，并逐步的引导学生积极在课堂上进行思考与交流。考虑到本单元的学习内容，难度较高，教师在教学过程中，也需要做到教育学的双向交流，并按照教学目标对学生在各个阶段的学习成果进行评价。这样才能够真正的将教学评一体化教学模式落实到数学课堂当中。

2.2打造良好的学习环境

在初中数学课堂教学过程中，良好的学习环境在很大程度上影响着课堂学习成效，为了能够最大化地呈现出教学评一体化教学模式的优势。教师需要为学生打造出良好的学习环境，营造出浓厚的学习氛围，让学生能够更好的进入到学习状态当中，并用适当的设计课堂问题来引导学生进行分析和解决，以此来促使来调动起学生个人的学习热情，提高学生个人的学习能力以及核心素养。而在此过程中，教师也应该对学生的学习表现进行观测，真正的了解学生，对知识的实际掌握情况，并能够在下一步的教学计划中，更加细化教学任务，并制定出科学合理的评价手段，帮助学生获取更为全面的发展。

例如，在学习《概率》这单元内容时，教师可以事先带领学生对本单元重难点知识进行学习，随后根据学生学习情况的不同，为学生设计出难易程度不同的问题，并要求学生利用本课所学知识进行实际解决。并对于学生的学习成果进行评价点评，这样既能够期中学生的学习注意力，改善学生的学习状态，让数学知识变得更加有意义。

2.3制定高效的评价机制

教学评一体化教学模式的优势在于转变以往传统的教学结构，更加贴合新时期教育改革的发展需求。而这也给教师的教学工作提出了更为严格的要求，需要数学教师能够根据学生的事自己学习和成长特点为学生。从而制定出全新的评价标准，并在此基础上构建起高效的评价机制，这样才能够帮助学生在学习过程中了解个人真实学习情况，不断的积累学习经验，进而形成良好的综合素养。此外，在不同的教学情境当中，教师也需要灵活的调整评价机制，切实的提高学生对于数学问题的分析和解决能力，从而真正的实现高效课堂的构建，为学生的综合发展奠定坚实的基础。

结束语：

综上所述，基于新课程改革持续发展的背景下，数学课程的学习要求也越来越高，为了能够进一步的拓展学生的学习思维，有效的提高学生的学科素养，教师在开展教学活动时应该将学生作为课堂学习的主体。进而将教学评一体化教学模式融入到课堂教学过程当中，让学生能够清晰的了解在各个阶段的学习成果，并及时进行总结反思，并将个人所学所想及时反馈给教师，方便教师开展在后续的教学工作。进一步构建出高效的课堂学习氛围，增强学生个人学习的有效性，同时，也对师生良好关系的共建起到极大的推动作用。

参考文献：

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