摘要：一、勤奋学习、严以律己。

二、坚持不懈地狠抓思想工作，提高平等意识，做一个永恒的宽恕者。

三、协调各科任教师及学生各科的学习。

四、从生活上关心学生，做学生的知心朋友。

五、从学习上关心学生，帮助学生树立学习自信心。

关键词：用“心”“爱”学生

当前，新的课程改革正全面展开，应在自己的工作中通过“知识与技能，过程与方法、情感态度价值观”体现课程目标的实现，体现班主任思想工作的价值追求。在工作中逐步探索反思积累经验、总结得到一句话：娃娃们是会变的。

在初中阶段要做好班主任工作，我认为应分三个阶段去抓：第一阶段七年级第一学期，第二阶段八年级第二学期，第三阶段九年级第一学期，这三个阶段是初中班主任工作的重中之重，一个班的学生发展好与不好主要看这三个阶段是否真正的抓好。那么如何做呢？我主要从以下几方面去做：

一、勤奋学习、严以律己

要做一名优秀的班主任教师，首先要做一名优秀的科任教师，作为科任教师必须有精湛的专业知识，即你要有源源不断的溪水而不是仅有的一桶水，才能给学生一碗水，才能上好一节课，所以课余时间我不断学习新课程改革中的新理念，还自修了本科课程。并且把高中、初中相关联的知识常放在一起对比。探索、不断提高自己，使自己能更好的上好一节课，同时，要求自己处处以身作则，作风正派，为人正直。我常对学生说：我们要严以律己，宽以待人。不仅如此，还要有更广泛的爱好，这样才能不断提高自己。

二、坚持不懈地狠抓思想工作

和学生交流思想，是工作的主体之间相互作用，相互交流，相互沟通，相互理解的过程。无论是优秀学生还是学困生，都要给与一定形式的鼓励和帮助，形成良好的行为习惯。处于中学阶段的学生特点是心理上和生理上逐渐趋于成熟，但很大程度上自控能力差，他们一方面需要得到别人的理解和尊重，另一方面，又需要帮助和指导。作为教师既是他们的师长，又是他们可以信赖的朋友。在工作中，我一直相信他们是会变的，时时寻找学生的闪光点及时鼓励，适度表扬，唤起学生的自尊，我允许学生有反复，无论学生怎样反复，我都没有丧失信心，用超常的耐心，对学生进行教育，提高平等意识，做一个永恒的宽恕者。我总相信金城所致，金石为开。我班有一位同学邓某进校时，成绩一般，拥有一幸福家。零四年五·一妈妈得肾衰竭去世了，为了能稳定他努力学习，我关心他，和他成了朋友。临到放假他父亲找到我，说要把他转到湖南去读，方便管理。零四年国庆刚过，他又回来了，原因是父亲得疾病去世了。想着他原来也是我这个班的也就收下了，令我没想到的是，他学会抽烟、旷课、厌学，学习很差，可以算是双差生，但我发现他爱劳动，劳动课上挖土认真，做值日认真。于是就在全班表扬了他，并不断找他谈心，了解他旷课的原因，给予他及时不断的帮助，告诉他，做劳动认真，说明他做其它事情也一定能认真，凭他的聪明，只要在学习上认真对待，就一定能克服旷课的缺点，在平时关心他的学习，主动为他补课，鼓励他克服困难，知难而进，渐渐地，我与他的感情更融洽，无论是什么事他都愿意和我讲，去我家吃饭。多次反复的谈话，开始是一周二至三次，后来一周一次，坚持到零五年五月，终于感动了他。他表示接受我的劝告，与同学们共进步，我心里为他感到高兴。后来有一天（零五年六月）他又旷课了，而且有同学反映看见他又在玩游戏，我很生气，真想好好惩罚他，但我克制住了，因为这种做法，不仅有损教师形象，而且最终会导致前功尽弃。晚自习，我去教室见他来上晚自习。微笑着与他打招呼，“来上课就好”。课间休息时，我让他到教室外，首先肯定他前段时间的进步，在批评他旷课，玩游戏的不对，希望他能彻底改掉这些坏习惯，争取进步。我与他推心置腹地交谈（从他母亲谈到他父亲，谈到他的将来），他伤心的哭着说“杨老师，对不起，我辜负了您，请您相信我一定能改掉这些坏习惯。”就这样持之以恒的教育和帮助，他感到老师是关心他，帮助他的，并不是歧视他，他从内心体会到老师象妈妈一样关爱着他，在这种朴素的思想情感的交流中，他逐渐地在改正着自己的缺点和错误，又取得了老师和同学的赞扬。九年级他又不知反复了多少次，我都耐心地教育他，帮助他，使他不断改正缺点、错误，最后他的学习成绩有了极大的提高，升学考试时，考了我校最高分，进入市二中。

在高中的三年学习中，我不断跟踪对他的教育，教他学会与高中同学、班主任相处，学会与同学、老师交流，有困难要与现在的班主任说，争取得到老师的帮助，邓某上高一时，当时尽管我的负担也很重，我还是摸了贰佰元钱给他姨妈，让她带邓某去买件棉衣；不仅如此，我还与乡镇府的有关工作人员联系争取给予他更多的帮助，对于一个没有父母的孩子来说，能在民政这块给予他更多的帮助，他的心就相对安稳一些，因为老师给予他的帮助太多，对于慢慢懂事的他来说觉得不好意思、不安心；在老师、学校、政府的关心和帮助下，在二零一零年他考上了贵州大学土木工程系学习。

三、协调各科任教师及学生各科的学习

作为班主任教师必须具有宽广的胸怀，协调各科任教师之间的矛盾，教师与学生的矛盾，教会学生各科的学习方法，教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，让他们在今后的人生道路上，学会怎样学习，怎样生存，怎样合作，怎样做人。从而努力学习，提高学习成绩。

四、从生活上关心学生、做学生的知心朋友

学生的生活千差万别，心理差异更为突出，作为教师教育过程的一部分，课外的交流非常必要，只有进行经常的沟通与交流，才能摸清学生的心理状况，并有针对性地进行疏导，特别是当他们遇到困难时，老师在他们最需要的时候适时地出现在他们身边，给他们以鼓励和信心，这比平时的谈话要强千百倍，只有用心与学生进行交流，才能成为他们中的一员，并融入到他们当中去，成为他们值得信赖的知心朋友。关爱学生是教师的天职，把自己的满腔热情象阳光般无私地撒向学生，用灿烂的微笑去感染学生，温暖他们那纯洁无暇的心灵。“爱的力量是无穷的。”凭着自己无私的，不求回报的爱，就能与学生建立融洽的师生关系，成为他们的良师益友。

在二零一一年六月几号，我所带的七年级五班一叫李某的小男孩，因为中午吃东西肚子不舒服不能回家，我让他给他父亲打个电话，告诉家人今天不能回家，他父亲接到电话吼着说：“管你来不来，不听话难得管你。”（孩子本来就有点自闭）我看到李某流眼泪了，接过电话就教育他父亲，让他多给孩子一些关心；之后，李某变了，慢慢地与同学相处，开始学习了，才一个月的时间七月四日考试，他的数学成绩从原来的四十多分升到了七十多分，我感到吃惊和惊讶的同时，我在想“爱”对一个孩子太重要了。带了他三年，我发现他长期都只穿一件外衣，于是我自己掏钱给他买了一件外衣，又怕他不好意思穿，就告诉同学们是他姑妈拿钱请我给他买的；在我的关心和爱护下、在我的开导下，李某有了自己的好朋友，性格也比以前好多了，到九年级他的数学能考九十多分，并且还学会照顾弟弟妹妹，懂得自力更生。

五、从学习上关心学生，帮助学生树立学习自信心。

教育教学活动的主要内容是教与学的互动过程，在此互动过程中，学生的学占主导地位，因此学生如何学，效果怎样决定了教育活动的成败。作为一名教师，除了在课堂上尽力向学生传授知识外，帮助学生树立学习自信心。是必不可少的。要让学生能感受到他们在教师心目中的重要位置，能感受到他们的每一点进步都是老师最乐于看到的。要利用一切可能的机会全心全意地对学生进行辅导，做到热情、耐心、细致，从易到难，从简到繁，逐级而上，使他们学会从学习过程中找到乐趣，逐步建立学习自信心。由于学生的个体千差万别，除了关注学习上积极主动、勤奋好学的学生外，面对学习上有困难的学生，我常用更多精力关注。只有教不好的老师，没有教不好的学生，这部分学生主要是学习上有心理障碍。教师不仅要做一个合格的传道授业解惑者，同时应当是优秀的心理解剖者。面对这部分学生，应随时随地、有针对性地、帮助他们解除学习上的心理障碍。树立学习的自信心，同时有决心、恒心。坚持努力学习尤为重要。使他们不在觉得学习是一种负担，一种责任，而是一种能从中获取知识，从学习中得到乐趣。要教育学生懂得在现代化发展的特殊时期，“知识改变命运”的作用尤为突出，如果同学们努力培养自我，奋发学习，就能把握自己的明天，否则，今后就很难适应社会的发展和需要，终究要被社会淘汰。

在二零一零年，所带的这届学生中，有一名叫杨某的小男孩，他的害羞和怕看老师给他的学习带来了很大的障碍，二零一一年四月的一天就在一节课上我连续给他调了三次座位，我又让他坐回原先的座位，因为最后我发现他不是不听课而是不敢看老师，怕自己的目光与老师的相遇。就这么一个心理问题，我花了两年的时间，通过周而复始的教育，才得以解决，到九年级他主动给我提出；“杨老师，你让我坐后面吧，我一定好好学习，绝对不贪玩，这样我的成绩可能上升快些。”（还是不敢看我，埋着头与我说话。）我很爽快的答应了他，心想让他试试或许真能成功，二零一三年三月他才做到后面去，据我了解各科成绩都在上升，特别是数学一百五十分的总分，从六十多分升到九十多分，中考考了四百多分。现在，他基本上可以正视你，与你正常交谈了，所以我认为教育虽然不是万能的，但是它可以解决很多问题，可以使人进步、提升。

总之，作为一名班主任教师，只要你用“心”去“爱”学生了，你会在工作中得到无穷的乐趣，你就会越来越喜欢和你的学生们在一起。尽可能多的与学生交流，使他们的学习情绪进入最佳状态，激发学生的积极性和主动性，引导学生去体验，感悟，使学生逐步学会创造，并在实践中获得成功。

参考文献：

[1]《贵州教育科研》2004第1期 《润物细无声——新的教育理念下后进生的转化》王建文

[2]《教师》2016第22期《用心书写师爱》徐彦斌

[3]《现代教育科学（小学教师）》2013第3期《用心对待学生 用爱温暖心灵》张宏艳 王桂萍 王娜

[4]《青海教育》2016第9期《班主任要用爱教育、用心呵护学生》仲永红

[5]《班主任之友（中学版）》2021第6期《用同理心“慧”爱学生》赵杰志 吴小霞