摘要：乡村振兴背景下高校创新创业教育的受重视程度不断提升，很多高校也围绕着助力新农村建设进行了创新创业教育尝试。新时期，大学生可以借助多媒体平台助力新农村建设，本文基于具体观察和逻辑分析阐述了大学生借助多媒体平台助力新农村建设的内涵，并充分肯定了其价值。在此基础上，本文提出了依托多媒体平台强化新农村建设相关宣传、基于电商直播带动农村经济发展等策略，旨在更好为新时期的新农村建设提供一定参考，为乡村振兴提供更多支持。

关键词：乡村振兴；大学生；多媒体平台；新农村建设

乡村振兴这一战略下新农村建设步伐应当不断加快，很多高校在积极进行创新创业教育，大学生助力新农村建设在理论上较为可取，在实践上也较为可行。新媒体时代下，大学生可以借助多媒体平台助力新农村建设，这也可以发挥出很多价值。但也要看到，想要将其具体价值充分发挥出来并不简单，这其中涉及到大学生的积极投入，也涉及到多媒体平台的充分应用。为此，探寻出新时期大学生借助多媒体平台助力新农村建设的路径也十分必要。

一、乡村振兴背景下大学生借助多媒体平台助力新农村建设内涵

乡村振兴背景下大学生借助多媒体平台助力新农村建设的内涵十分丰富，特别是站在高校创新创业教育视角下进行审视、分析时，大学生群体将多媒体平台作为重要媒介，基于这一媒介进行新农村建设的内隐含也更为丰富。部分高校将爱国主义教育融入到了创新创业教育中，以此培养大学生群体投身于新农村建设中的意识。大学生的受教育程度较高，其思维更为活跃且富有创造力和行动力，这一群体借助多媒体平台助力新农村建设可以将理论上的创新创业教育与实践结合在一起。站在乡村振兴、创新创业教育、大学生发展、新农村建设等不同角度进行审视、分析时，大学生借助多媒体平台助力新农村建设也具有不同内涵，以多媒体平台为媒介，使大学生群体投身于新农村建设中自然也具有丰富的内涵。

二、乡村振兴背景下大学生借助多媒体平台助力新农村建设的价值

乡村振兴背景下大学生借助多媒体平台助力新农村建设具有十分重要的价值，其具体价值也体现在多个层面[1]。从高校创新创业教育的角度看，大学生借助多媒体平台助力新农村建设是创新创业教育的进一步延伸，这对于丰富教育内涵、提升教育成效具有重要意义。从大学生的角度看，这可以为其创新创业能力与经验的培养，乃至日后发展提供很大帮助。此外，大学生将一些新的理念、技术带到农村地区并较好助力新农村建设后，新农村建设步伐的加快及建设成效的取得则可以为乡村振兴战略实施提供更多支持。可以看出，大学生借助多媒体平台助力新农村建设的价值体现在多个方面，大学生自然也应当在多媒体时代下发挥出多媒体平台的媒介作用，并借助多媒体平台从不同角度助力新农村的建设。

三、乡村振兴背景下大学生借助多媒体平台助力新农村建设的策略

（一）依托多媒体平台强化新农村建设相关宣传

新媒体时代下多媒体平台在信息传播上具有明显优势，大学生可以将多媒体平台作为新农村建设相关宣传中的媒介，依托多媒体平台展示农村风貌，强化新农村建设相关宣传较为可取。以某高校的创新创业教育事件为例，该高校积极引导大学生结合家乡的乡村旅游项目、特色农产品、特色文化产业等进行宣传。同时，大学生群体也基于抖音、快手、小红书等多个平台进行了新农村建设相关宣传。其中，对家乡特色农产品进行的宣传为特色农产品在线上营销提供了很大帮助，这都在一定程度上助力了新农村建设。无论是从农村产业发展还是从农村文化事业发展的角度看，有效的宣传都必不可少，大学生也应当将多媒体平台作为新农村相关宣传中的一个新“阵地”，以此强化线上进行的新农村相关宣传。

（二）基于电商直播带动农村经济发展

电商直播成为了一种新的线上经济形式，电商直播经济的发展速度较为迅猛。乡村振兴背景下新农村建设中应当关注产业振兴，大学生也可以借助多媒体平台进行农产品相关电商直播，以此带动农村经济发展[2]。例如，某农村的果蔬特色种植业较为发达，但每年采摘季产品滞销问题严重。经周边几所高校内部分大学生进行的线上直播、推广，苹果等产品的销售速度明显提升，产品的快速销售不仅为农户带来了可观收入，同时也大为节省了仓储成本。电商直播的“门槛”较低，社会上对农村的绿色农产品、特色农产品一直有较高需求，电商直播经济快速发展下大学生也可以基于多媒体平台进行电商直播，使得电商直播经济可以成为新农村建设中一些新的经济形态，并助力新农村的更好建设。

（三）借助多媒体平台助力新型农民培养

乡村振兴中包含着人才振兴这一层面的内容，大学生借助多媒体平台助力新农村建设中也要与广大农民群体进行细致沟通，并为新型农民的培养作出一定贡献。例如，某农业院校每年会定期组织大学生深入到农村乡镇开展新型农民培训活动，并在培训活动中与广大农民进行农业生产技术相关交流。在培训交流活动中，农民群体可以学习到一些新的农业生产技术，大学生也能对农业生产有更为深刻地了解。不仅如此，大学生也制作了一些农业生产技术指导视频资料，并通过多媒体平台进行了相应资料的分享。为强化与农民群体间的技术交流，该高校大学生也组建了技术服务团队，并通过多媒体平台远程提供一些技术上的指导与帮助，这也为新型农民的培养及农民群体农业技术认知的提升提供了帮助。

（四）结合多媒体平台促进农村文化事业发展

文化振兴是乡村振兴中的重要一环，新农村建设中不仅包含物质文明建设，同时也包含精神文明建设。大学生借助多媒体平台助力新农村建设时也要关注农村文化事业发展[3]。例如，大学生可以通过多媒体平台整理一些地方民族文化、地域文化短片，通过短片分享的方式加深农民群体对民族文化与地域文化的了解，在更好了解相关文化的基础上进一步传承相关文化。不仅如此，大学生也可以整理一些社会主义核心价值观相关视频资料，或乡村生态环境保护相关视频资料，通过分享相关资料的方式助力新农村建设中的精神文明建设。部分农村存在一些非遗项目或文化项目时，大学生则可以借助多媒体平台进行相应项目的宣传、推广，以此借助多媒体平台更好助力农村文化事业发展，并支持乡村振兴背景下的新农村建设。

结语

乡村振兴背景下高校应当在创新创业教育做好教育引导，引导并支持大学生基于多媒体平台助力乡村建设，并通过多种途径参与到新农村建设中。对大学生而言，其也应当转变固有的创新创业认识，在思想意识层面加深对乡村振兴及新农村建设的了解，结合自身所学，借助多媒体平台为新农村建设提供帮助与支持。高校层面进行系统引导，大学生群体积极进行实践尝试后，新农村建设自然可以得到更多帮助与支持，新农村建设步伐的不断加快也能助力乡村振兴战略的更好实施。

参考文献

[1]李广野.乡村振兴战略背景下大学生助力新农村文化建设的路径[J].国际公关，2023（13）：110-112.

[2]夏青.乡村振兴背景下促进高校毕业生农村就业创业探讨——评《大学生农村创业指导与实践》[J].中国农业气象，2022，43（5）：424.

[3]李佳玲，康子恬，丛林.乡村振兴背景下大学生志愿服务助推乡村旅游建设问题研究与路径探析[J].旅游纵览，2022（1）：147-150.

课题编号：立项号：YTSK-2023-488

来源：烟台市社会科学规划研究项目

课题名称：乡村振兴背景下大学生借助多媒体平台助力新农村建设的探索研究