摘要：随着经济的快速发展，社会对大学生综合素质的要求越来越高。高校要培养适应社会发展需要的高素质人才，就必须把学科竞赛作为一种重要手段。高校只有充分发挥学科竞赛在大学生综合素质培养中的作用，才能更好地适应社会发展对人才的要求，培养出适合社会需要的高素质人才。笔者结合学科竞赛在高校人才培养中的重要作用，从加强大学生创新创业意识、激发大学生创新创业精神、强化大学生创新创业实践能力践能力、培养和提高大学生团队合作意识和团队精神等方面，分析了学科竞赛在提升大学生综合素质中的重要作用。

关键词：以赛促学；学科竞赛；大学生综合素质；作用

大学生学科竞赛是我国高等教育的重要组成部分，是大学生创新创业能力培养的有效途径，是提高大学生综合素质、培养创新性人才的重要平台。从20世纪90年代以来，各高校开始尝试组织学科竞赛，并逐渐将其作为高校教育教学改革的重要内容之一。随着学科竞赛的开展和高校人才培养模式的不断完善，学科竞赛在提升大学生综合素质中发挥着越来越重要的作用。学科竞赛是大学生素质教育的有效途径和实践平台，是高校创新人才培养的有效载体和重要组成部分[1]。目前，学科竞赛在促进大学生学习、提高大学生实践能力、增强大学生团队合作意识和团队精神等方面发挥着重要作用，已成为我国高等教育人才培养模式改革的重要手段。

1.加强大学生创新创业意识，激发大学生创新创业精神

学科竞赛是一项实践性很强的活动，它要求学生在掌握知识、技能和提高素质的同时，能把所学知识和技能应用于实践。它既能让学生得到锻炼，又能激发学生的学习兴趣。由于大学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们往往是最早接触学科竞赛的群体。通过参加学科竞赛，大学生可以了解到更多创新创业方面的知识，拓展自己的视野，开拓自己的思维；同时也可以让他们亲身感受到创新创业对社会发展和进步带来的重要影响。因此，他们会更加坚定创新创业信念，树立创业理想。学科竞赛为大学生提供了一个展示自己才华的舞台，同时也为他们提供了一个实现梦想、创造价值和服务社会的平台[2]。因此，学科竞赛在培养大学生创新创业意识方面具有积极的促进作用。

2.强化大学生创新创业实践能力，培养和提高大学生团队合作意识

学科竞赛活动中，参赛学生需要团结协作，共同完成团队项目任务，这样的团队合作意识和团队精神就会得到加强[3]。在学科竞赛活动中，学生们都要组成一个团队，一起去完成项目任务。在项目任务的执行过程中，学生们会遇到许多问题和困难，但这也是培养大学生团队合作意识和团队精神的绝好机会。在解决问题和遇到困难的过程中，学生们会不断地发现自己的不足之处和需要改进的地方，这样就可以让他们在竞赛过程中发现自身的不足并加以改进，从而提高自己的创新能力。在参赛过程中，学生们要相互配合、相互协调、相互协作来完成团队项目任务。

3.强化大学生团队合作精神，促进大学生团队协作能力的发展

学科竞赛具有团队协作性质，这一点是学科竞赛与其他课外活动最大的不同，也是学科竞赛对大学生综合素质培养的特殊意义所在。在学科竞赛中，学生都是在相互协作中共同完成竞赛项目。一个项目的完成，需要小组成员相互配合，在他们的通力合作下才能完成。因此，合作精神是团队协作能力的体现，也是大学生综合素质的体现。在整个团队中，成员之间会互相影响。在团队协作中，他们需要相互沟通、相互配合。团队成员之间的良好沟通是取得良好成绩的重要保障。因此，大学生应在整个团队中树立“集体利益高于一切”的思想，充分发挥集体智慧和力量，不断增强自身团结协作精神，从而实现团队整体能力提升。

4.发挥学科竞赛对学生心理素质的促进作用

心理素质是指一个人在心理方面表现出来的稳定而健全的个性特征。大学生心理素质的好坏直接关系到他们能否适应社会和未来生活，也关系到他们能否取得事业的成功。在激烈的市场竞争中，大学生在遇到困难时如何正确地处理，对于其将来是否能够立足于社会，具有十分重要的作用。心理素质教育是一项全面提高学生素质和能力的工程。学科竞赛作为一种人才培养模式，能为大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我、超越自我的舞台，有助于提高学生的心理素质。通过参加学科竞赛，可以使大学生在实践中感受到成功的喜悦，培养出良好的心理素质，激发出学习热情和创造力。同时学科竞赛也可以使学生变得更加自信、更加坚强。

5.营造良好的创新创业氛围，培养学生综合能力

高校要从实际出发，充分发挥学科竞赛的作用，营造良好的创新创业氛围，引导学生积极参与学科竞赛。要大力营造浓厚的创新创业氛围，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，为学生搭建更多创新创业实践平台。要完善创新创业导师制度，加强对学生导师的培训力度，提高导师指导能力。要建立科学的考评机制和激励机制，调动导师指导积极性。要完善学科竞赛管理制度和办法，建立科学合理的学科竞赛管理体系。通过实施创新创业教育改革项目、加强师资队伍建设等方式，积极营造良好的创新创业氛围，引导学生参与学科竞赛，为学生提供更多的创新创业实践平台，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

结语

高校学科竞赛作为一种重要的人才培养模式，已经成为大学生提升自身综合素质的一种重要方式。高校要通过学科竞赛提高学生的创新创业能力和团队合作精神，使学生在实践中提升综合素质，为社会培养出更多的高素质人才。同时，高校要完善学科竞赛管理制度，营造良好的竞赛氛围，加强对竞赛指导教师和学生的培训工作，提高教师队伍的整体水平。各高校要建立健全学科竞赛奖励机制，调动师生参加学科竞赛的积极性，增强学科竞赛的吸引力。通过开展丰富多彩的学科竞赛活动，培养和激发大学生学习和创新精神，全面提高大学生综合素质。

参考文献：

[1]李筠.以学科竞赛为平台促进教学改革和创新人才培养[J].国际公关，2020，105（09）：220-221.

[2]李凤.正确处理学科竞赛九大关系——基于浙江省学科竞赛的推进模式与成功实践[J].浙江万里学院学报，2018，31（03）：84-87.

[3]齐松，周勋，李帆等.构建高校大学生学科竞赛组织管理体系的探索与实践——以贵州师范大学为例[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（22）：10-13+21.

[4]邴浩，贾龙，范舒瑞.高校班团集体建设举措述评及实效分析——基于清华大学案例及数据的研究[J].中国青年研究，2019，281（07）：113-119.

作者简介：李文潞，（1993.11—），女，汉族，甘肃省定西人，硕士，武汉纺织大学外经贸学院 助教，研究方向：思政教育

2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目《“青创实践营”—培养学生学科竞赛能力，促进学生全面发展》