摘  要：本文以新文科背景下的英语专业跨学科人才培养为研究对象，探讨了其特点、存在的问题以及优化对策。文章分析了新文科背景下英语专业人才所需的跨学科知识与技能、全球化视野以及创新和实践能力。针对当前英语专业跨学科人才培养中存在的课程设置片面性、教师团队跨学科培训需求以及学生跨学科能力评估与认可问题进行了深入剖析。提出了课程设计与跨学科整合、教师跨学科能力的培养与提升以及学生实践与创新能力培养等优化对策。本文旨在为我国英语专业跨学科人才培养提供有益的启示与借鉴。

关键词：新文科背景；英语专业；跨学科人才培养；优化对策

引言

随着全球化的深入发展，新文科背景下英语专业跨学科人才培养日益受到关注。英语专业人才不仅需要具备扎实的英语基础，还需要掌握其他学科的知识与技能，具备全球化视野以及创新和实践能力。当前英语专业跨学科人才培养仍存在诸多问题，如课程设置片面性、教师团队跨学科培训需求以及学生跨学科能力评估与认可等。为了更好地培养英语专业跨学科人才，本文从优化对策的角度进行了深入探讨。

一、英语专业跨学科人才培养的特点

（一）跨学科知识与技能的需求

随着知识的爆炸式增长，单一学科的知识体系已难以满足复杂问题的解决需求，现代教育越来越强调跨学科的知识与技能的培养。这不仅要求学生掌握本专业的基础知识，还要具备其他相关领域的知识，以便在面对综合性问题时能够提出创新性的解决方案[1]。随着社会的快速发展，对英语专业人才的需求也在发生变化。新文科背景下，英语专业人才不仅需要具备扎实的英语基础，还需要掌握其他学科的知识与技能。这种跨学科的需求不仅体现在知识面的拓宽，更在于能力的提升。

（二）全球化视野的拓展

在全球化的背景下，现代教育注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。学生需要了解不同国家和地区的文化、经济、政治等方面的知识，以便在国际舞台上更好地交流与合作。现代教育还鼓励学生参与国际交流项目，通过亲身体验来加深对不同文化的理解和尊重。而在新文科背景下，英语专业人才需要具备全球化视野，能够理解和适应不同文化背景下的交流与工作环境，同时需要具备较强的跨文化交际能力，能够有效地与不同国家的人士进行沟通[2]。

（三）创新和实践能力的重视

创新是推动社会进步的重要动力，而实践能力则是将理论知识应用于实际问题的关键[3]。现代教育注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参与科研项目、社会实践等活动，以便在实践中不断提升自己的能力和素质。在新文科背景下，英语专业人才需要具备创新和实践能力。英语专业人才不仅要学会理论知识，还要能够将理论知识运用到实际工作中，解决实际问题。

二、英语专业跨学科人才培养模式存在问题

（一）课程设置的片面性

一些高校在课程设置上仍显得过于片面，过于注重专业知识的传授，而忽视了跨学科知识的融合。这种课程设置方式导致学生知识面狭窄，难以适应复杂多变的社会需求。部分课程内容陈旧，未能及时反映学科前沿的最新动态，影响了学生的创新能力和实践能力的培养。而英语专业的课程设置过于侧重于语言本身，忽视了其他学科的知识与技能。

（二）教师团队的跨学科培训需求

跨学科教学是现代教育的重要趋势，但教师团队的跨学科能力却普遍不足。许多教师只熟悉自己所在领域的专业知识，缺乏对其他学科的了解和掌握。这导致在跨学科教学过程中，教师难以有效引导学生进行知识融合和创新思维。英语专业的教师团队大多具有文学和语言学背景，缺乏其他学科的知识和技能。教师团队需要进行跨学科培训，以提高自身的综合素质，更好地指导学生。

（三）学生跨学科能力的评估与认可

在现行教育体制下，学生的跨学科能力往往难以得到有效的评估和认可。传统的评价方式往往只注重学生的专业成绩，而忽视了他们在跨学科领域的表现。这导致学生缺乏跨学科学习的动力和积极性。为了激发学生的学习兴趣和潜力，需要建立一套科学合理的跨学科能力评估体系，对学生的跨学科能力进行全面、客观的评价和认可。

三、新文科背景下英语专业跨学科人才培养优化对策

（一）课程设计与跨学科整合

在新文科的背景下，英语专业的跨学科人才培养显得尤为重要。为了让学生在英语专业的基础上，拓展跨学科的知识与技能，学校需要从课程设计入手，强化与其他学科的整合。这不仅能够丰富学生的知识体系，还能够提升他们的综合素质。学校可以通过开设一系列跨学科的选修课程及举办讲座、研讨会等形式，激发学生的跨学科思维。

（二）教师跨学科能力的培养与提升

教师的跨学科能力也是培养英语专业跨学科人才的关键。学校应当重视教师的跨学科能力提升，鼓励教师参加跨学科培训，增加他们的知识储备和教学技能。教师之间也应当加强交流与合作，共享跨学科教学资源，形成教学相长、共同进步的良好氛围。

（三）学生实践与创新能力的培养

为了提高学生的实践与创新能力，学校应加大实践教学的比重，举办各类实践活动，让学生在实践中锻炼能力。学校还应注重培养学生的创新思维，鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新意识。

总结

本文通过对新文科背景下英语专业跨学科人才培养的特点、存在问题以及优化对策的研究，旨在为我国英语专业跨学科人才培养提供有益的启示与借鉴。英语专业跨学科人才培养需要重视课程设计与跨学科整合，加强教师跨学科能力的培养与提升，以及注重学生实践与创新能力的培养。通过实施这些优化对策，有助于提高英语专业人才的综合素质，更好地满足社会对跨学科人才的需求。

参考文献

[1] 张艳虹，林悦.新文科建设背景下跨学科人才培养的实施路径研究[J].大学：研究与管理， 2022（3）：74-77.

[2] 金晏伊."新文科"建设背景下高校跨学科外语人才培养路径探索与发展研究[J].品位·经典， 2022（20）：165-167.

[3] 王静.新文科背景下地方应用型高校跨学科外语人才创新培养模式研究[J].牡丹江教育学院学报， 2021， 000（012）：26-27，59.