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摘要：北京作为中国的首都和经济中心，其高职院校毕业生的就业状况一直备受关注。本文关注北京高职院校毕业生新业态从业社会认同度角度进行，结合147项调研数据分析毕业生新业态就社会认同度问题，并提出加强对新业态就业政策的政策宣传和舆论引导，提高社会公众对新业态就业的认知度、接受度，纠正评价偏差，引导新业态就业良性发展。

关键词：新业态就业；社会认同度；高职就业；

随着互联网、人工智能、大数据等新兴技术的快速发展，新业态经济逐渐成为推动经济增长的重要力量。这些新业态通常具有高技术含量、高附加值、高创新性、高灵活性和高效率等特点，能够带动经济发展，促进就业增长。

北京作为中国的首都和经济中心，其高职院校毕业生的就业状况一直备受关注。文章借助项目调研数据充分了解新业态对北京高职院校毕业生就业的影响，包括就业机会、就业观念、就业能力等方面。

本项目采用问卷调查法，结合文献法、观察法、访谈法等深度挖掘新业态对北京高职院校毕业生就业影响研究现状与真实需求，结合147项调研数据分析，我们对新业态对北京高职院校毕业生就业的影响进行了深入研究。

一、调研数据

基于问卷情况、文献学习和访谈结果，目前高校活动开展情况和实际效果，分析其现状集中的几个方面。

1、被调研毕业生毕业年限情况

被调研人群的专业类型主要包括财经商贸类、艺术设计类、计算机、医学类等。财经商贸类是被调研人群中的主体，占比35.37%；计算机类比例次之，为9.52%；法律类的最低，为6.12%。而毕业年限中1-3年中绝大比重，占比76.87%，8年以上占比最低位6.8%，3-5年和5-8年的占比均为8.16%。

2、毕业生主要工作领域

从数据上，毕业生分布互联网、新媒体、人工智能和教育培训等各个行业。根据后续数据，我们还可以看到调研对象所在行业的年限为1-3年，且年限与就业率、薪资水平、满意度呈正相关或负相关关系。这些数据可以帮助我们了解各行业的就业情况、薪资水平、满意度和未来展望，以及年限对这些指标的影响。

3、工作满意度与工作时长和地点

从数据上，自由职业者工作者因时间灵活，总体满意度最高，达到69.57%，其次是全职工作者，满意度达57.52%，数据为新业态职业的进一步推广起到了一定的推广作用。但工作满意度与工作时长、地点和年限的关系可能因人而异，取决于个人的工作态度、生活习惯、职业规划等因素。因此，在分析这些关系时，需要综合考虑各种因素的影响，并结合具体情况进行分析和判断。

4、与新业态就业相关

从数据上，新业态从事意愿是指人们对于从事新业态工作的态度和意愿。在调查中，普通职员中有45.69%的表示愿意从事新业态工作并正在寻找相关机会，41.38%的表示有意愿但缺乏相关技能或经验；部门负责人中也有相当大的人群表示有意愿在行动或有意愿缺技能，分别占比28.57%和50%。从年龄结构也能看出，这表明新业态工作在年轻人中具有一定的吸引力，这可能与年轻人对新事物和新机会的接受度更高有关。

当然，新业态从事意愿受到多个因素的影响，包括个人兴趣、职业发展前景、工作时间和地点的灵活性、收入水平等。其中，个人兴趣是影响新业态从事意愿的最重要因素，其次是职业发展前景。

5、新业态从业意愿更加积极

在调研“您是否了解‘新业态’这一概念？”、“您是否有意选择、继续或持续在新业态领域就业或创业？”，从上表明显可以看出二者呈现出显著性（p<0.05），呈现出明显出明显差异性，呈现出0.01水平显著性（chi=6.994，p=0.008<0.01），通过百分比对比差异可知，是选择是的比例96.55%，明显高于否的选择比例73.24%。否选择否的比例26.76%，明显高于是的选择比例3.45%。总结可知：因此全部均呈现出显著性差异。由此我们分析出，对新业态感兴趣的学生最终选择此行业就业的概率非常大，所以后期的相关工作开展显现非常有必要。

二、北京高职院校毕业生新业态发展现状的深度分析

结合数据，由于新业态就业的新兴性和不确定性，社会对新业态就业的认同度较低。毕业生在求职过程中可能面临社会认同度的问题，影响其就业选择和发展。

社会对新业态就业的认知度较低：一些人可能对新业态就业缺乏了解，甚至存在误解和偏见，认为新业态就业不稳定、不可靠，没有意识到新业态就业的灵活性、多样性和创新性等特点。

社会对新业态就业的接受度较低：从就业角度，一些人可能对新业态就业持怀疑态度，认为新业态就业缺乏保障、风险较大。

社会对新业态就业的评价存在偏差：可能会因新业态就业的工作环境、工作时间、工作内容等与传统的就业模式存在较大差异，难以适应。因此在新业态就业的评价上缺乏客观性和科学性，导致对其就业评价存在偏差。

社会对新业态就业的支持力度不足：因以上原因，可能对新业态就业的支持缺乏主动性和积极性，导致对新业态就业的支持力度有限。

社会对新业态就业的政策落实尚显不足：缺乏针对新业态就业的专门政策和落实措施，导致新业态就业在法律、税收、社会保障等方面的权益保障仍不够完善。

三、解决方法

通过媒体宣传、社会活动等方式，加强对新业态就业的宣传力度，提高社会公众对新业态就业的认知度、接受度，纠正评价偏差，引导新业态就业良性发展。

加强新业态就业政策宣传：高职院校应加强新业态就业政策宣传，向学生和社会公众宣传新业态就业的政策支持和优惠措施。可以通过解读政策文件、举办政策宣讲会等方式，让学生了解新业态就业的政策环境和发展机遇。

作为首都，北京有着天然的优势政策。国务院“十四五”就业促进规划的通知中提到支持新业态新职业的发展。国家发展改革委等部门关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见，旨在支持新业态新模式健康发展，激活消费市场，带动扩大就业。人社部2022-2024年先后公布了10+19+29个新职业信息，包括网络与信息安全管理员、虚拟现实工程技术人员、数字孪生应用技术员、人工智能训练师等。北京市人社局连续5年印发《北京市人力资源和社会保障局支持多渠道灵活就业实施方案》的通知。教育部发布的《关于2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的部署》文件，其中提到了关于新业态职业院校学生就业的相关政策和指导意见等。

以上文件涵盖了国家和北京在促进新业态新职业发展方面的政策措施，旨在推动经济社会高质量发展，促进就业创业，新业态从业。

加强新业态就业宣传教育：高职院校应加强新业态就业宣传教育，通过校园网、微信公众号、宣传栏等渠道，向学生和社会公众宣传新业态就业的优势和前景。可以通过举办新业态就业专题讲座、组织新业态就业主题班会、邀请成功创业者分享创业经验和心得等方式，让学生了解新业态就业的内涵和意义。

加强新业态就业案例宣传：高职院校应加强新业态就业案例宣传，通过展示成功案例、分享创业故事等方式，让学生和社会公众了解新业态就业的成功经验和典型做法。可以通过邀请成功创业者回校分享、组织创业项目路演等方式，让学生近距离感受新业态就业的魅力。可以通过举办创新创业成果展、就业招聘会、职业发展论坛等活动，吸引社会公众的关注和参与。

加强新业态就业舆论引导：高职院校应加强新业态就业舆论引导，营造有利于新业态就业发展的舆论环境。可以通过与媒体合作、发布正面报道等方式，引导社会公众正确认识新业态就业的价值和意义。如北京市政府制定针对新业态就业的专项政策和措施，包括创业扶持政策，提供创业培训、创业指导、创业贷款等支持；关注新业态就业社会保障政策等。

加强新业态就业合作交流：高职院校应加强新业态就业合作交流，与企业、行业协会等组织建立合作关系。可以通过合作举办新业态就业论坛、共同开展新业态就业项目等方式，加强校企合作、产教融合，提高新业态就业的社会认知度。可以通过校企合作项目、订单式培养等方式，让学生在真实的工作环境中学习和实践。

搭建新业态就业服务平台：可以建立新业态就业信息发布平台，及时发布新业态就业岗位信息；可以建立新业态就业创业孵化基地，为学生提供创业场地、创业指导、创业资金等支持；可以建立新业态就业创业联盟，加强校企合作，促进产教融合。

加强新业态就业权益保障：可以完善新业态就业劳动争议处理机制，及时解决劳动纠纷；可以加强新业态就业人员的劳动保护，保障其劳动安全和健康；可以加强新业态就业人员的社会保障，完善其社会保险和福利待遇。加强政府对新业态就业的政策支持落实，包括完善相关法律法规、加强劳动保障、提供创业扶持宣传等，为新业态就业创造更好的环境和条件。

通过以上措施，可以加强政策支持，优化就业环境，促进北京高职院校学生新业态就业的发展。

参考文献：

[1]胡 荣，新形势新业态下高职院校毕业生就业形势研判及对策研究，产业与科技论坛2023年第22卷第15期p76-77

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[4]谭伟.企业校园招聘中存在问题与对策分析[J].人才资源开发，2023（11）：89-91.

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[7]王永刚.论“大思政”格局下的高职学生就业价值观培育[J].山东商业职业技术学院学报，2019，19（4）：66-68，98.

[8]北京市人力资源和社会保障局关于印发《北京市人力资源和社会保障局支持多渠道灵活就业实施方案》的通知：该文件于2024年6月17日发布，旨在支持多渠道灵活就业，优化自主创业环境，加大对灵活就业保障支持。

本文系北京市教育委员会2023年北京高校大学生就业创业研究课题《新业态对高职院校毕业生就业影响研究》，课题编号：JYCY202363，同为北京培黎职业学院校级重点课题。本文系2023年度北京市数字教育研究课题《人工智能赋能职业教育学生能力多维度评价的实践研究》，课题编号：BDEC2023619049，同为北京培黎职业学院校级重点课题。

谢秀娥（1978-），硕士，北京培黎职业学院国际商务系系主任，副教授，研究方向：思想政治教育、财经商贸专业群人才培育。

冯兴鹏（1980-），学士，北京培黎职业学院招生办就业办副主任，研究方向：大学生就业、思想政治教育。

闫树涛（1980-），学士，北京培黎职业学院艺术传媒系系副主任、辅导员，研究方向：思想政治教育。

钱会敏（1980-），硕士，北京培黎职业学院国际商务系系副主任，副教授，研究方向：财经商贸专业群。

付强（1979-），学士，北京培黎职业学院计算机系系主任，实验师，研究方向：网络安全和数据运维。