摘要：在短视频时代，网络群体极化现象日益显著，特别是对大学生这一特殊群体的价值观塑造产生了深远的影响。短视频平台通过算法推荐机制，使得用户接收到的信息趋向极端化，这种现象在大学生中表现尤为突出。短视频的个性化推荐和社交互动功能加剧了群体极化，导致大学生在价值观上形成偏差，影响其认知和行为方式。本文旨在探讨短视频时代网络群体极化的特征及其对大学生价值观的具体影响，并提出了相应的应对策略。

关键词：短视频时代；网络群体极化；大学生；价值观；媒介素养

引言：短视频以其短小精悍、形式多样的特点，迅速吸引了大量用户，尤其是在大学生群体中，这种影响尤为显著。短视频平台的算法推荐机制和社交互动模式在提供娱乐和信息的同时，也带来了网络群体极化的现象。网络群体极化是指在特定的网络环境中，个体观点逐渐趋向极端化，形成明显的意见分歧。这种现象不仅影响了公众的社会认知，也对大学生的价值观产生了深远的影响。

一、短视频时代网络群体极化的特征

在短视频时代，短视频平台通过其独特的算法推荐系统，使得用户接收到的信息越来越具备个性化和极端化的倾向。这些平台利用用户的浏览历史和互动行为，为其推送更多相似类型的内容，从而形成了信息的“信息茧房”，使得用户接触到的观点和信息越来越单一，极大地增强了群体内部的意见一致性和极端化。短视频的社交机制促进了网络群体的迅速形成和扩展。用户在这些平台上通过点赞、评论、分享等方式参与讨论，形成了各种兴趣小组和社群。

这些社群中的成员通常持有相似的观点，且通过不断的互动，进一步强化了彼此的观念。在这种社交环境下，极端的意见更容易获得共鸣，并且得到放大，从而导致群体内部的意见极化加剧。短视频平台上的内容生产者和意见领袖在群体极化过程中扮演了重要角色[1]。这些内容创作者通过制造吸引眼球的极端观点和具有争议性的内容来增加自己的曝光度和粉丝互动。由于短视频内容形式简洁明快，容易引发情感共鸣，这些极端内容往往比温和的信息更容易被传播和接受，进一步推动了观点的极端化。

二、短视频时代网络群体极化对大学生价值观的影响

短视频时代的到来，使得网络群体极化现象对大学生的价值观产生了深远的影响。在这个信息迅速传播的环境中，大学生群体作为主要的网络用户之一，深受短视频平台算法推荐机制和社交互动模式的影响，价值观的形成和发展受到了前所未有的挑战，短视频平台通过其精准的推荐算法，向用户推送越来越多符合其偏好的内容，这种内容个性化的机制让大学生接触到的观点往往是单一且极端的。由于信息过滤效应，大学生在平台上看到的多是与自身观点一致的内容，极大地降低了其接触多元化意见的机会，这种情况会导致他们在价值观上形成偏差，从而倾向于更加极端的观念。

短视频平台的社交互动功能进一步加剧了这种极化现象。大学生在这些平台上参与点赞、评论和分享，常常会与持有相似观点的用户形成小圈子。这种圈层效应使得极端的观点在特定社群中得到强化和推广，成员之间的相互确认和支持，不仅加深了他们对某一立场的认同感，还使得这种认同感越来越强烈，从而抑制了理性思考和意见的多样性。这种现象可能导致大学生在面对社会问题时更加极端化，缺乏对不同观点的包容性和理解力。

短视频内容创作者和平台上的热门话题也对大学生的价值观产生了直接的影响。内容创作者为了吸引眼球，往往制造一些极端和有争议的观点，而这些内容因其情感激烈、易于传播而被广泛关注。大学生作为信息的主要接受者，可能会受到这些极端观点的影响，逐渐形成与主流价值观相悖的观念，从而影响其整体价值观的稳定性和成熟度。

三、应对策略与建议

面对短视频时代网络群体极化对大学生价值观的深远影响，提升大学生的媒介素养是关键。这包括培养大学生识别和分析信息的能力，使他们能够更加批判性地看待短视频内容。通过系统化的媒介素养教育课程，大学生可以学习如何分辨信息的真实性，识别信息中的潜在偏见，并且理解信息过滤和推荐算法的工作原理。学校应当将媒介素养教育纳入课程体系，通过讲座、讨论、实践等多种形式，提高学生的批判性思维能力，使他们能够在信息汪洋中保持清晰的判断力。

短视频平台自身也应承担起更多的社会责任，平台应优化内容推荐算法，避免过度推送极端观点和信息，确保内容的多样性和均衡性[2]。加强内容审核机制，限制极端和不实内容的传播，维护健康的网络环境。平台可以通过设置举报机制和加强用户教育，提升用户对内容质量的监督和参与度，从而减少极端内容的传播范围。

家庭和学校的支持也至关重要。家庭可以通过与大学生进行开放和深入的沟通，帮助他们理解和处理网络信息中的各种观点，引导他们树立正确的价值观。学校可以组织专题讲座、工作坊和讨论会，鼓励学生参与社会热点问题的讨论，并在讨论中学习如何尊重不同的观点和意见。这种互动不仅有助于增强学生的社会责任感，还能够促进他们对多元文化的包容性。政府和相关机构应制定政策和规范，以促进短视频行业的自律和健康发展。制定和实施网络内容管理政策，限制虚假信息和极端言论的传播，鼓励行业内的自我监管，确保信息的真实和准确。

结论：短视频时代的网络群体极化现象对大学生的价值观塑造产生了深远的影响，使得大学生的价值观趋向极端化，信息的单一性和社群效应使得他们更容易接受和认同极端观点。这种现象不仅影响了大学生的社会认知，也对他们的思想独立性和价值观形成带来了负面影响。通过上述这些综合措施，可以有效遏制网络群体极化的蔓延，促进大学生价值观的健康发展，从而为社会的和谐与稳定做出积极贡献。

参考文献：

[1]周靓.短视频时代"信息茧房"效应的破与立——以抖音"网生代"青少年用户群体为例[J].新闻研究导刊，2021，12（11）：3.DOI：10.3969/j.issn.1674-8 883.2021.11.004.

[2]赵蓉.新媒体时代下网络热点事件情感传播特征与引导研究[D].湘潭大学，2018.

刘毓婷，性别：女，出生年月：1994.08，籍贯：陕西西安，学历：硕士，职称：助教，研究方向：思想政治教育。