摘要：在当前“双减”政策下，学校面临着如何有效提升学生课后学习体验的挑战。本研究探索了利用航模小组活动优化学生课后学习体验的方法。通过实施航模小组活动，旨在提升学生的实践能力、团队合作精神和创新意识，从而有效弥补课堂教学的不足，促进学生综合素质的全面发展。通过实地调研和问卷调查，本研究分析了航模小组活动对学生课后学习体验的具体影响及其实施效果，为教育实践提供了有益的启示。

关键词：航模小组活动；学生课后学习体验；实践能力；团队合作；创新意识

引言：随着社会对教育质量和学生综合素质要求的提升，课后学习体验作为教育教学的重要组成部分，越来越受到关注。然而，由于“双减”政策的实施，学校面临的教学压力和学生学习积极性下降等问题日益突出。如何通过创新活动有效提升学生的课后学习体验，成为当前教育改革亟待解决的问题之一。航模小组活动作为一种新型的课外实践活动，旨在通过学生参与模型设计、制作和飞行测试等环节，培养其实践能力、团队合作精神和创新意识。本研究将探讨如何利用航模小组活动优化“双减”背景下学生课后学习体验，分析其对学生学习态度、动机和综合素质发展的具体影响，以期为提升教育质量和学生发展水平提供理论支持和实际指导。

1. 航模小组活动的理论基础与设计

航模小组活动作为一种教育实践方式，其设计和理论基础旨在促进学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。首先，航模活动提供了学生将理论知识应用于实际的机会，从而弥补传统课堂教学中的理论与实践脱节问题。通过参与模型设计、制作和飞行测试等环节，学生能够在实践中掌握技能，深化对学科知识的理解。其次，航模小组活动的设计注重于培养学生的创新思维和解决问题的能力。活动不仅要求学生在实际操作中提升技术水平，还鼓励他们在面对挑战时寻求创新的解决方案。例如，学生可能需要设计独特的飞行模型以应对特定的飞行条件，这种过程培养了他们在复杂情境下解决问题的能力。此外，航模活动还通过团队合作的形式促进了学生之间的协作和沟通能力。在小组中，学生需要分工合作、互相协助，共同解决模型设计和飞行中遇到的各种挑战。这种合作不仅加强了团队精神，还培养了学生在团队中有效地贡献和领导的能力。

2. 航模小组活动对学生课后学习体验的影响分析

航模小组活动作为一种创新的教育实践方式，对学生课后学习体验产生了显著影响。通过实地调研和问卷调查，我们详细分析了这些影响，并得出了以下几点结论：

首先，参与航模小组活动的学生在课后表现出更高的学习积极性和自主学习能力。这是因为航模活动不仅提供了课外的实践机会，还激发了学生对知识的探索和应用欲望。在模型设计和飞行测试的过程中，学生需要独立思考和解决问题，从而提升了他们的自主学习能力和学习动机。其次，航模小组活动有助于增强学生的理论知识应用能力。在活动中，学生将课堂学习中的理论知识与实际操作相结合，通过设计、制作和调试模型来应对不同的飞行条件和挑战。这种实践操作不仅深化了他们对学科知识的理解，还提高了在实际应用中解决问题的能力。进一步分析显示，航模小组活动培养了学生的团队合作能力和创新意识。在小组中，学生需要协作完成复杂的任务，如设计飞行路线、优化飞行器性能等，这促进了他们的团队精神和沟通协作技能。同时，面对各种技术和设计挑战，学生必须寻求创新的解决方案，从而锻炼了他们的创新思维和实践能力。最后，航模小组活动不仅提升了学生在学术上的能力，还使他们在实际应用和竞争中更具竞争力和创造力。通过参与这样的实践活动，学生不仅学到了技术和科学知识，还培养了解决现实问题的能力，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

3. 实施航模小组活动的挑战与对策

实施航模小组活动虽然能够显著提升学生的课后学习体验，但在实际操作中确实面临一些挑战，主要集中在资源、设备供应不足以及师资队伍的培训需求方面。这些挑战如果得不到有效解决，可能会影响活动的质量和持续性。

首先，活动资源和设备的供应问题是一个关键挑战。航模活动通常需要大量的模型材料、工具和飞行设备，这些物资的供应不足会限制活动的规模和效果。为了解决这一问题，可以考虑建立资源共享平台，通过学校、社区或行业合作伙伴的资源共享，共同利用设备和材料，降低成本，确保活动的顺利开展。此外，还可以寻求捐赠或赞助，吸引企业和社会组织参与，增加活动所需资源的供给。

其次，师资队伍的培训需求也是一个需要重视的方面。航模活动需要教师具备一定的技术和教学能力，以有效指导学生进行模型设计、制作和飞行测试。为了提升师资队伍的水平，可以开展针对性的培训课程，涵盖从技术操作到团队管理的各个方面。培训内容可以包括模型制作技巧、飞行器调试和安全操作，同时也应该注重教师如何引导学生解决实际问题和促进团队合作。

此外，优化活动设计也是应对挑战的关键措施之一。活动设计应该根据学生的年龄、能力和兴趣进行调整，确保活动内容既能激发学生的学习兴趣，又能促进他们的技能发展。例如，可以设计多样化的项目，从简单的飞行模型到复杂的飞行测试，逐步提升学生的技术水平和团队合作能力。

结束语：综上所述，利用航模小组活动优化“双减”背景下学生课后学习体验，不仅能够有效弥补课堂教学的不足，还能够促进学生实践能力、团队合作精神和创新意识的全面发展。通过本研究的探索与实践，我们得出结论：航模小组活动作为一种创新的教育实践方式，在当前教育改革中具有重要的应用价值和推广意义。

参考文献：

[1] 航模STEM课程里的飞行梦[J]. 万录品.陕西教育（综合版），2018

[2] “科学家及数学家驻校计划”助推澳大利亚STEM教育[J]. 李莉方.上海教育，2016