摘要：随着信息技术的飞速发展和职业教育的深入改革，职业院校的育人模式正经历着前所未有的变革。其中，“岗课赛证”融合育人模式作为一种创新的教育理念，旨在通过岗位需求导向、课程体系重构、技能竞赛驱动、职业证书融通的方式，全面提升学生的职业素养和就业竞争力。在此背景下，数字教材作为信息技术与教育教学深度融合的产物，其在“岗课赛证”融合育人模式中的应用与开发显得尤为重要。本文对“岗课赛证”模式的职业院校数字教材开发进行深入探究。

关键词：职业院校；岗课赛证；融合；育人模式；数字教材；开发研究

1.“岗课赛证”融合育人模式概述

1.1岗位需求导向

深入分析行业发展趋势和企业用人需求，明确人才培养目标，确保专业设置与产业需求相匹配。通过校企合作、企业调研等方式，了解岗位具体要求和技能标准，为课程内容设置提供依据。

1.2课程内容与职业标准对接

将职业标准融入课程内容，确保课程体系的系统性和科学性。依据岗位能力要求，设计教学项目和实践任务，让学生在完成任务的过程中掌握专业知识和技能。

1.3技能大赛促进技能提升

积极参与各级职业技能大赛，以赛促学、以赛促教。通过技能大赛，检验学生的技能水平，激发学生的学习积极性和创新能力。同时，技能大赛也为教学改革和教材开发提供了宝贵经验和方向。

1.4职业资格证书保障就业质量

鼓励学生考取职业资格证书，提升就业竞争力。将职业资格证书考试内容融入教学过程，实现课程与证书的无缝对接。通过职业资格证书的获取，增强学生的职业素养和就业能力。

2.数字教材开发的必要性

2.1 适应教育信息化趋势

教育信息化是当前教育发展的必然趋势。数字教材作为教育信息化的重要组成部分，具有内容丰富、形式多样、更新迅速等优势。通过开发基于“岗课赛证”融合育人模式的数字教材，可以更好地适应教育信息化的发展趋势，推动职业教育的创新发展。

2.2 提升教学效果和学习体验

数字教材可以融合文字、图片、视频、动画等多种媒体形式，使教学内容更加直观、生动、形象。同时，数字教材还具有交互性强、个性化学习等特点，可以根据学生的学习进度和兴趣点提供定制化的学习资源和路径。这有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提升教学效果和学习体验。

2.3 促进资源共享和终身学习

数字教材具有易于传播和共享的特点，可以突破时间和空间的限制，让更多的人享受到优质的教育资源。同时，数字教材还可以与在线学习平台、移动学习终端等相结合，为学习者提供便捷的学习方式和途径。这有助于促进教育资源的共享和终身学习理念的普及。

3.数字教材开发的实践策略

3.1 明确开发目标和原则

在开发基于“岗课赛证”融合育人模式的数字教材时，首先需要明确开发目标和原则。开发目标应紧扣“岗课赛证”融合育人模式的核心要求，确保教材能够全面覆盖岗位需求、课程内容、技能竞赛和职业证书认证等方面。同时，还需要遵循科学性、实用性、前瞻性等原则，确保教材内容准确、结构合理、具有前瞻性和创新性。

3.2 组建专业开发团队

数字教材的开发需要组建一支专业的开发团队。团队成员应包括教育技术专家、行业专家、课程开发者、设计师等多个领域的专业人才。他们各自发挥专业优势，协同合作，共同完成数字教材的开发工作。同时，还需要建立有效的沟通机制和协作平台，确保团队成员之间的信息畅通和高效协作。

3.3 岗位需求和课程内容

在开发过程中，需要深入分析岗位需求和课程内容。通过市场调研、企业访谈、专家咨询等方式，了解行业发展趋势和企业实际需求，明确职业岗位所需的技能点、知识点及职业素养。同时，还需要对课程内容进行梳理和整合，确保课程内容与岗位需求紧密对接。在此基础上，结合技能竞赛和职业证书认证的相关要求，设计科学合理的教材结构和内容体系。

3.4 融合多种媒体形式丰富教材内容

数字教材的优势在于可以融合多种媒体形式丰富教材内容。在开发过程中，应充分利用图片、视频、动画等多种媒体形式来呈现教学内容。这些媒体形式可以使教学内容更加直观、生动、形象，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，还需要注重媒体形式的多样性和创新性，确保教材内容的多样性和吸引力。

3.5教材内容的模块化设计

在“岗课赛证”模式下，数字教材的模块化设计是实现教育内容与岗位需求无缝对接的关键。模块化设计允许教材内容被细分为一系列独立而又相互关联的单元，每个单元都围绕特定的技能或知识点构建。例如，一个模块可能专注于特定的软件应用技能，而另一个模块则可能涵盖与特定行业相关的理论知识。这种设计不仅便于教师根据课程进度和学生需求灵活调整教学内容，而且也支持学生根据个人学习路径选择性地深入学习某些模块。通过模块化，教材能够更好地适应不同学习风格和能力水平的学生，从而提高教学效果。此外，模块化设计还便于教材的持续更新和迭代，确保教学内容与行业标准保持同步。

3.6 教材内容与技能竞赛的结合

在“岗课赛证”模式下，数字教材的开发与技能竞赛的紧密结合，为职业院校学生提供了实践与理论相结合的学习平台。例如，通过引入真实工作场景的模拟，教材内容可以设计成与技能竞赛相关的项目任务，使学生在完成教材学习的同时，也能够积累竞赛经验。以某职业院校的电子商务专业为例，教材中嵌入了与全国职业院校技能大赛相匹配的模块，学生通过完成这些模块的学习，不仅掌握了必要的理论知识，还通过模拟竞赛环境的实践操作，提高了动手能力和解决实际问题的能力。这种模式的实施，不仅提升了学生的学习兴趣，也显著提高了他们在技能竞赛中的表现。

4.“岗课赛证”模式下数字教材的发展趋势

随着“岗课赛证”模式的深入实施，数字教材的发展趋势将更加注重与实际岗位需求的对接。教材内容将更加侧重于职业技能的培养，强调理论与实践的结合，以满足不同行业岗位的特定要求。同时，数字教材将融入更多的互动性和模拟实操环节，通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术手段，为学生提供沉浸式学习体验，增强学习的直观性和趣味性。此外，数字教材将与各类技能竞赛紧密结合，通过竞赛案例的引入，激发学生的学习兴趣和创新思维。教材将定期更新，以反映行业最新发展和技术进步，确保学生所学知识与行业前沿保持同步。同时，数字教材的开发将更加注重跨学科的融合，打破传统学科界限，培养学生的综合应用能力。在“岗课赛证”模式的推动下，数字教材的认证体系也将得到完善。教材内容将与职业技能等级证书考试大纲相对接，帮助学生在学习过程中系统掌握考核要点，提高通过率。同时，数字教材将提供个性化的学习路径和资源推荐，满足不同学生的学习需求，实现因材施教。

结论

总之，基于“岗课赛证”融合育人模式的数字教材开发是职业教育改革的重要方向之一。通过数字教材开发的实践策略，构建符合现代职业教育需求的数字教材体系，能够有效提升职业教育的教学质量和学生的就业竞争力。未来，随着技术的不断进步和教育理念的持续更新，数字教材的开发和应用将更加广泛和深入。职业院校应紧跟时代步伐，积极探索和创新数字教材的开发模式和应用策略，为培养更多高素质技能型人才贡献力量。

参考文献

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基金项目：本文依托项目为河北省职业教育科学研究“十四五”规划《基于职业院校“岗课赛证”融合育人模式的数字教材开发研究》（课题编号：JZY24234）