摘要：爱国主义教育是幼儿园教育的重要组成部分，在幼儿时期开展爱国启蒙教育，有利于幼儿树立正确的国家观、民族观，培养爱国情感，习得爱国行为，本文从幼儿园开展爱国启蒙教育的意义、有效途径以及家园社会协同配合三个方面，阐述了加强幼儿园爱国启蒙教育的重要性及实施路径，幼儿园应重视爱国教育，将其融入一日活动，创设环境，开展实践，同时加强与家长、社区的联系配合，多方协同发力，共同帮助幼儿感知祖国、热爱祖国，为其一生的成长奠定爱国情感的基础。

关键词：幼儿园；爱国主义教育；途径

一、幼儿园开展爱国启蒙教育的意义

幼儿阶段是人生发展的起始阶段也是价值观、人格品质形成的关键时期。这一时期所接受的教育对幼儿一生的发展有着深远影响，将爱国主义教育渗透到幼儿园教育中，对于幼儿树立正确的祖国观、民族观，培养爱国情感，习得爱国行为具有重要意义，爱国主义情感不是与生俱来的，需要后天的培育。而由于年龄特点，幼儿更容易接受成人的教育引导。幼儿园教师应抓住幼儿情感培养的最佳期，通过讲故事、演小品、唱歌曲等生动活泼的形式，在潜移默化中使幼儿感知祖国的美好，产生爱国的朴素情感。只有从小培养，爱国情感才能内化为一种稳定的情感倾向，并伴随幼儿一生。由于认知水平的限制，幼儿对国家的概念十分模糊。在日常教育活动中渗透爱国主义教育，可以帮助幼儿从身边事物入手，逐步建构起对祖国的初步认识。

幼儿时期是行为习惯养成的关键期，一些简单的爱国行为，如唱国歌、向国旗敬礼、爱护公共设施等，都需要从幼儿时期培养，在幼儿园多元互动的环境中，教师应创设养成爱国行为习惯的情境，鼓励、示范爱国行为，引导幼儿践行。通过一日常规、游戏活动等形式，让幼儿在耳濡目染中内化爱国行为，形成良好习惯，从而为未来更好地履行公民义务奠定基础，幼儿时期爱国启蒙教育是贯彻国家教育方针、实现立德树人的必然要求，《幼儿园教育指导纲要》也明确提出，要引导幼儿热爱祖国、热爱家乡，感受作为中国人的自豪。开展幼儿园爱国主义教育，是国家、社会、教育部门的共同要求，是培养社会主义事业建设者和接班人的客观需要，从幼抓起才能使爱国主义成为幼儿的精神基因，为他们一生的发展奠定坚实基础，爱国主义教育必须从娃娃抓起。幼儿园作为启蒙教育阶段，对幼儿进行爱国主义教育具有不可替代的重要意义。

二、幼儿园爱国启蒙教育的有效途径

爱国主义教育需要渗透在幼儿园教育的方方面面，作为幼儿园教师，应遵循幼儿身心发展规律，综合运用多种教育途径，让爱国教育润物无声，切实增强幼儿爱国意识，在教育教学中，教师应善于捕捉蕴含爱国主义内容的教育契机，自然而然地渗透爱国教育，使之融入幼儿一日生活，比如在公共基础活动中通过讲述国庆阅兵、航天员上天、奥运健儿夺金等故事，激发幼儿爱国热情，在数学活动中可引导幼儿用国旗拼图案，在游戏中感知国旗的神圣，在音乐活动中传唱爱国主义歌曲如《歌唱祖国》《我爱你中国》，在优美旋律中培养爱国情感。课程融合爱国主义教育，能使幼儿在耳濡目染中接受爱国的熏陶，环境对幼儿有潜移默化的影响。营造充满爱国主义气息的园所环境，能使幼儿在环境浸润中感知祖国，产生认同感和归属感。如在室内外适当位置悬挂国旗，在墙面上张贴标语口号，制作爱国主题图画等，使幼儿时刻感受到爱国教育的氛围。

幼儿园可围绕重大节日、爱国主义教育基地等开展主题活动，让幼儿在参与体验中培养爱国情感。如在国庆节前后，组织我爱我的国主题，通过学唱国歌、了解国旗、祝福祖国等，让幼儿感受节日气氛，激发爱国热情，可利用当地爱国主义教育资源，组织幼儿参观烈士纪念馆、革命遗址等，在参观体验中接受爱国主义洗礼。生动活泼的主题教育，让幼儿在亲身参与中真切感受祖国、热爱祖国，家庭是幼儿接受教育的重要场所，父母是幼儿的第一任教师。发动家长参与，对于幼儿园爱国主义教育的落实具有重要意义。教师可引导家长在家庭日常生活中进行爱国教育，如在重大节日、纪念日带领幼儿观看阅兵、升旗，了解国旗、国徽的含义，培养国家观念，节假日期间鼓励家长带幼儿到爱国主义教育基地、革命纪念馆接受爱国主义教育，教师还要定期与家长沟通，了解幼儿在家庭接受爱国教育的情况，以便更有针对性地开展园内爱国主义教育。

三、家园社会协同配合，共同促进幼儿爱国情怀培育

爱国主义教育是一项长期的、系统的工程，仅靠幼儿园的力量远远不够。要形成合力，家庭、社区、幼儿园、社会等各方应协同配合，共同参与，形成教育合力，才能更好地促进幼儿爱国情怀培育，家庭是幼儿接受教育的第一课堂，父母言传身教对幼儿影响深远。父母要以身作则，在日常生活中时时处处体现爱国，如在重大节日、纪念日佩戴国旗徽章，收看阅兵式等爱国主义活动，为幼儿树立爱国榜样。同时，家长要配合幼儿园，积极参与亲子活动，如与幼儿共同学唱爱国歌曲、参观爱国主义教育基地等，在潜移默化中培养幼儿爱国情感。家庭爱国氛围的营造，家长以身作则示范的力量，是对幼儿园爱国主义教育的有力支持和补充，幼儿园所在社区蕴含着丰富的爱国主义教育元素，应充分挖掘利用。幼儿园可与社区建立合作，定期组织幼儿到社区公园开展美化家园活动，引导幼儿爱护环境，培养爱国行为。

幼儿园可借助新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等，宣传幼儿园爱国主义教育的做法和经验，扩大社会影响。还可联合社区、街道，举办亲子运动会、文艺汇演等群众性活动，以喜闻乐见的形式宣传爱国主义。同时，幼儿园要主动争取社会资源支持，如请爱国人士、英雄模范来园讲座，组织幼儿参加革命圣地、爱国主义教育基地的社会实践活动等。社会各界的广泛参与，社会爱国主义教育资源的有效利用，能营造全社会共同关注、支持幼儿爱国主义教育的浓厚氛围幼儿爱国情感的培养需要家庭、幼儿园、社区、社会等多方通力合作。各个教育主体要明确自身在爱国主义教育中的责任，相互配合，发挥各自优势，形成教育合力。家庭重在以身作则、耳濡目染，幼儿园要发挥主阵地作用，社区是拓展教育空间的有效补充，社会则要营造支持氛围，家园社会协同发力，形成立体化、全方位的育人网络，才能更好地帮助幼儿树立爱国意识，培养爱国情怀，促进幼儿爱国情感的健康成长。

结论：爱国主义教育对于幼儿一生的成长发展具有深远意义，在幼儿时期开展爱国启蒙教育，有利于培养幼儿朴素的爱国情感，树立正确的国家观念，养成爱国行为习惯，为其成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人打下基础。作为幼儿园教师，要从课程渗透、环境创设、主题活动、亲子互动、实践体验等方面入手，将爱国主义教育融入幼儿一日生活，在潜移默化中浸润幼儿的爱国情怀。同时，爱国主义教育需要家庭、幼儿园、社区、社会的通力协作。

参考文献

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