摘要：爱国主义教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的国家认同感和民族自豪感具有重要意义。本文探讨了在大班幼儿中实施爱国主义教育的四条有效路径：日常生活教育、主题活动教育、国防教育实践和重大节日教育，旨在为幼儿园教育工作者提供实践指导的同时，培养幼儿的爱国主义情感。

关键词：爱国主义教育；大班幼儿；四条路径

前言：

在幼儿教育中，爱国主义教育是培养幼儿国家意识和民族精神的重要内容。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，探讨了在大班幼儿中实施爱国主义教育的策略和方法，即结合日常生活、主题教育活动、国防教育实践和重大节日四条路径实施爱国主义教育，在各项活动之中潜移默化地培养幼儿爱国情感和民族自豪感。

一、日常生活教育：培养爱国情感的基础

《指南》中指出：最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。对于大班幼儿来说，“爱国主义”可能过于抽象，单一呆板的言语说教并不能帮助幼儿理解爱国主义的具体内涵，教师和家长应尊重幼儿年龄特点和心理特点，将抽象的概念转化为幼儿可直接感知、亲身体验的具体事件，让爱国主义教育始源于生活，从幼儿最熟悉的生活细节入手，从爱家人、爱家乡逐渐向爱祖国过渡。

（一）家庭与幼儿园的互动

1.家庭谈话助晨谈：家长可以参与幼儿园的晨谈活动，带领幼儿了解家庭成员，以及讲述幼儿在长大的过程中家人的辛勤照顾的事例，让幼儿感受家人的爱和温暖，理解他们的辛苦付出，树立感激和热爱家人的情感。有了这种“爱人”的经验基础，从“小家”到“大家”，从“爱人”到“爱国”，“祖国妈妈”的形象也逐渐具象起来，幼儿心中爱国主义意识也逐渐被唤起。

2.家长资源善利用：幼儿园还应充分利用家长资源，与家长进行合作，携手共同培养幼儿的爱国情感。例如家长带领幼儿关心国家大事，通过视频、新闻、书籍等了解国家的一些重大事件及重要成就：巴黎奥运会金牌的诞生、载人航天的发展等等，从我们生活中发生的大事，感受祖国的强大和迅速发展，为自己是中国人感到自豪和骄傲。

（二）幼儿园的日常活动

升旗仪式是契机：幼儿园里的生活活动也是爱国主义教育的重要途径，升旗仪式作为幼儿园生活的一部分，是培养幼儿爱国主义情感的良好契机。比如大班孩子最期待的周一升旗仪式，教师可以鼓励幼儿争当“小小升旗手”，在全园师幼瞩目下完成护送国旗和升旗的神圣使命。知识经验丰富的幼儿还可以进行“国旗下讲话”，向全体师生讲述英雄们的爱国故事，感受他们的爱国精神，体会当下幸福生活的来之不易。

二、主题活动设计：增强爱国主义体验

结合大班幼儿的年龄特征和心理特点，教师应充分调动幼儿前期经验，激发幼儿对“中国”的探索兴趣，从幼儿已有经验出发，系统的组织实施相关主题课程活动，让幼儿在主题系系列活动中了解我们的国家，增强爱国主义体验。

（一）主题课程的设计与实施

金秋十月，祖国妈妈要过生日了，我们制定《我知道的中国》调查问卷，根据幼儿“已知”和“想知”生成了新主题《中国娃》，并通过年级组审议围绕四个线索开展了丰富多彩的爱国主义教育活动，让幼儿在活动中全面认识中国的地大物博和民族文化。在教学活动中，围绕线索一“我是中国娃”，幼儿了解世界的不同种族以及中国人的具体特征（黄皮肤、黑头发，说普通话）；围绕线索二“祖国大家庭”，幼儿感知了祖国丰富多样的民俗文化和物产，理解了中国是一个多民族的国家，不同的民族有自己独特的文化与风俗习惯；线索三“我们的首都是北京”，幼儿走进北京，了解首都北京的古往今来；线索四“为祖国喝彩”感受祖国再世界上的文化精髓和日益强大。这些活动让幼二全方面了解中国，感受作为中国娃的自豪。

（二）主题环境创设与游戏活动

《指南》教育建议中提到：和幼儿一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。

1.环境创设：教师利用主题墙展览师幼共同收集的有关祖国名胜古迹的图片、明信片、门票等，布置成“祖国风景地图”，供幼儿休息时进行欣赏、观看；幼儿参与主题墙的创设，将自制的旅游简报布置成“我去过的地方”，并向同伴进行介绍当地的自然风光、风土人情和英雄事迹；师幼创设专栏“我们的首都北京”，收集表现北京建筑、当地民俗、特色文化等的照片或作品；除此之外还在班级设置“祖国特产展览区”，专门收集祖国各地的特产。

2.游戏活动：教师利用区域游戏继续进行主题爱国主义教育，在益智区提供中国地图和世界地图，感知中国的地大物博；在美术区提供各种材料，让幼儿借助多种方法通过亲身体验、直接操作绘制京剧脸谱、制作新疆帽和民族娃娃；在建构区张贴具有代表性的建筑照片，如故宫、长城、天安门等，幼儿在拼拼搭搭中感受中国特色建筑的与众不同；同时，幼儿在角色游戏中还自发生成了“我是小导游”的角色，戴上小话筒向“游客”讲解我们眼中的中国。游戏区还增设了“特产博览会”，收集祖国各地的土特产、地方特色物件、民族饰品等供幼儿参观、介绍、体验。

通过主题活动课程的爱国主义教育，孩子们对中国有了更加全面、细致的认识，在这种全方位的体验中，爱国主义不再是抽象的概念，而是实实在在存在我们身边的人、事、物共同交织成的一种爱国信念、一种民族精神。

三、国防教育实践：升华爱国主义内涵

爱国主义教育的核心是一种情感教育，可以通过国防教育这个具体的形式、直观的体验来升华幼儿爱国主义内涵。我园利用周边社会资源南京某军区教官代表走进幼儿园，开展了系列国防教育实践活动。

（一）开幕仪式扬军梦

国防教育周的开幕仪式上，孩子们观看了部队教官进行的出旗和升旗仪式。鲜艳的五星红旗伴随雄壮的国歌冉冉升起，孩子们心中热血沸腾。教官们还展示了军体拳和队列练习，出拳、踢腿，一招一式节奏分明，尽展军人风貌，让小小军人梦在孩子们心中生根发芽，一腔爱国主义热情油然而生。

（二）日常训练铸军魂

接下来的几天教官们每天入园，和小小兵们零距离互动。观看军人训练视频，让孩子们感受“不怕苦，不怕累，坚持到底”的军人精神；队列训练，让孩子们知道军人要服从命令，在风吹日晒中的训练中懂得了什么叫坚持；认识军装和器械，让孩子们了解了军装的演变历史，在军营武器更新中感受时代的进步；学习整理内务，让孩子们知道生活自理能力也是合格军人的一项标准，要有基本的生活能力和自我服务意识。小小兵从生活细节到“战场”训练，始终保持严格要求，从下雨天穿雨衣依旧坚持训练的背影，到太阳下站军姿时的汗流浃背和坚定眼神，小小兵们已经悄然成长。

（三）篝火晚会抒军情

在国防教育周的最后一天，大班全体师生和教官相聚在一起，共同举办了一场主题为“童心永向党，璀璨星光夜”的篝火晚会活动。小小兵们和教官载歌载舞，庆祝国防教育周的收获，用心体会当下的幸福生活，在拉军歌的洪亮歌声中抒发对中国共产党的敬意和热爱祖国的神圣情感。

（四）闭幕典礼展新颜

历时一周的国防教育，孩子们蜕去稚气，身穿迷彩服，迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号出现在国防教育周闭幕式的入场仪式上。孩子们表演了丰富多彩的爱国节目，如《唱支山歌给党听》《我和我的祖国》《歌唱祖国》等等，用自己的方式表达对祖国的敬爱和作为中国人的自豪。

小兵娃国防教育活动的开展，锻炼了大班幼儿的意志，培养了幼儿的爱国情操，让“强国有我”的种子深深埋在了孩子们的幼小心灵中。

四、重大节日庆祝：深化爱国主义熏陶

《指南》中教育建议提到：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。在我国，有很多重要节日，每个节日都有其特定的内涵，是对爱国主义教育的极佳素材。因此，教师可以结合不同的节日开展形式多样的爱国主义教育活动。

（一）重视重要节日：国庆节、建党节

国庆节与建党节是进行爱国主义教育的两大重要节日，这两个节日通过庆典和仪式能熏陶和增进幼儿爱国情感。如大班幼儿为庆祝国庆节到来进行了主题为“祖国、祖国，我们爱您”的爱国知识竞赛，教师将幼儿前期主题活动中积累的知识经验整理成题库，内容分为中国传统文化知识、历史著名建筑、民族风情、南京人文等几大板块，采用必答题和抢答题的形式进行，并授予表现突出的幼儿“抢答小能手”、“爱国小卫士”、“聪颖小博士”等荣誉称号，让幼儿在竞赛中抒发爱国主义情怀。在迎接七一建党节时，教师借助园部艺术节带领大班幼儿举行了“童心向党，童画中国”特色水粉画展，小画家们”尽情发挥想象力，用绚丽的色彩描绘出一幅幅具有中国特色的传统文化美、民俗节气美、抽象艺术美、各族娃娃大联欢等作品。同时，孩子们还进行了“童心永向党，红歌润童年 ”唱响红歌的活动

（二）其他节日不忽视：清明节、雷锋日

清明节是我国的传统节日，幼儿园可以带领教师利用清明节带孩子们走进历史，了解戍边英雄的英勇事迹、缅怀先烈，不忘前辈，树立吾辈自强的理想信念。 教师还可以借助“雷锋日”让孩子们聆听雷锋故事，向雷锋学习他的乐于奉献的精神，以及爱国爱党的精神风貌，从小向雷锋学习，践行雷锋精神。

结语：

爱国主义教育是大班幼儿教育的重要内容，通过日常生活教育、主题活动设计、国防教育实践和重大节日教育等路径，可以有效培养幼儿的爱国情感和民族自豪感。教育工作者应重视这些爱国主义教育途径的有效实施，不断探索和创新更多新路径，帮助幼儿树立爱国、报国理想信念，争做社会主义现代化建设的接班人和建设者。

参考文献：

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