摘要：在中职院校中，实行“一体两同五育融合”的课程思政体系是提升学生综合素质的重要举措。本文探讨了中职院校在大思政概念下实行“一体两同五育融合”课程思政体系的构建。通过构建“1+X+N”一体化课程思政协同育人机制，确保课程思政工作的全面落实。同时，实现“育人”协同同向合力，以师资团队和课程建设为主力军和主战场，优化思政内容供给，实现全方位育人。

关键词：大思政概念；中职院校；课程思政体系；“一体两同五育融合”；“1+X+N”协同育人机制

伴随着教育改革的不断推进，中职院校除了对学生专业技能进行培养之外，还对学生思想政治教育工作给予了更多的重视。为全面提升学生综合素质，中职院校着手探索建设“一体两同五育融合”课程思政体系。本研究之目的在于讨论此系统之建构及实际运用之成效。

一、“1+X+N”一体化课程思政协同育人机制

这一机制是在课程思政研究和实践中心的基础上，由德育处、教务处、教科处、体艺处和团委共同参与，由专业部和校内外实训基地共同实施和推动[1]。通过校内外和专业部党政共管，共建共促来保证课程思政工作在组织领导，教学体系，条件保障，宣传推广和效果评价上得到充分落实。

二、以课程建设为主战场

基于大思政概念，中职院校推行“一体两同五育融合”课程思政体系建设，课程建设毫无疑问是关键主战场。课程作为教育教学核心载体，是思政教育实施过程中至关重要的环节。中职院校课程建设要紧紧围绕培养高素质技能型人才这一宗旨，将思政教育有机地融合于各课程之中。一是关于专业课程教师应该深挖专业知识所包含的思政元素。以机械制造专业课程为例，可结合我国制造业发展过程，讲述中国工匠的奋斗精神与创新精神，唤起学生民族自豪感与爱国情怀。同时通过引进业内先进技术、优秀企业案例等方式培养学生职业道德与敬业精神[2]。财经商贸专业课程可导入诚信经营、公平竞争等思政内容，以引导学生形成正确价值观与职业观。

二是公共基础课程还要发挥思政教育功能。语文、数学与英语课程可透过经典文学作品、数学史与英语国家文化来发展学生人文素养与国际视野，体育课程通过培养体育精神能够锻炼学生意志品质与团队合作精神。心理健康的课程旨在关心学生的心理发展，并努力培育学生的正面思维和对抗挫败的能力。

三、优化思政内容的供给

大思政理念下中职院校建设“一体两同五育融合”的课程思政体系和优化思政内容供给具有重要意义，思政内容在课程思政中处于核心地位，只有高质量地提供思政内容才能够真正做到思政教育和专业教育有机结合[3]。一是深挖中华优秀传统文化思政资源。中华优秀传统文化具有悠久而深厚的历史，其中包含着丰富的道德理念、价值观念以及人文精神，中等职业学校有能力将传统文化中的仁爱、诚信、正义和勇气等核心价值观整合到思想政治教育中，从而培育学生的优良道德和行为模式。如通过进行经典诵读，传统文化讲座，使学生体会到传统文化魅力并从中吸取智慧与力量。

二要密切结合时代主题与社会热点问题。当今社会，科学技术发展迅速，国际形势复杂多样，中职院校应该适时的在思政教育当中引入这些时代的元素。如结合科技创新实例培养创新意识、科学精神等，通过对国际热点问题进行剖析，强化学生国家意识与民族自豪感。在关注社会民生问题的前提下，引导他们树立正确人生观、价值观、培养社会责任感、奉献精神。

四、依托课内外、线上和线下

基于大思政的理念，中职院校推行“一体两同五育融合”的课程思政体系建设，要求依托课内外，线上与线下的支持，进行全方位，多渠道的思政教育，课内教学作为思政教育主渠道，教师在课堂教学中应发挥主阵地作用，在每门课程教学中要有机地融入思政教育。在教学设计中，应重视教学目标多元化，既传授专业知识与技能，又发展学生思想政治素质，道德品质与职业素养。在教学策略方面，需要运用多种灵活的教学方法，例如案例分析、小组讨论和角色模拟等，以激发学生的学习热情和参与意愿。在强化课堂管理、创设良好教学氛围、引导学生形成正确学习态度与价值观等方面。

课外实践对思政教育具有重要的辅助作用，中职院校要积极开展志愿服务，社会调研，实习实训等多种形式的社会实践活动。通过这类活动可以使学生在实践过程中认识社会，增长知识，锻炼能力并培养其社会责任感与奉献精神。如组织学生参与社区志愿服务，照顾孤寡老人，救助贫困家庭等，使学生体验到助人的乐趣与价值；社会调研活动使学生对社会热点问题、民生需求等有所了解，提高社会意识、问题解决能力。

线上教学给思政教育带来了一个全新的舞台。在信息技术高速发展的今天，线上教学已经成为教育教学中的一个重要环节，中职院校可借助网络教学平台和在线课程资源进行思政教育。比如思政在线课程的设置使得学生可以在任何时间、任何地点都可以学习，组织开展在线讨论和答疑，增进师生互动交流，利用微信公众号，微博等新媒体平台推送思政教育内容以扩大思政教育覆盖面与影响力。线下活动作为传统思政教育方式和必不可少的重要一环，中职院校可通过组织主题班会、讲座、演讲比赛，文艺演出等形式营造浓郁思政教育氛围。例如，组织以“中国梦，我的梦想”为主题的演讲竞赛，能够唤起学生们的爱国之情和斗志，以红色文化为主题的讲座使学生了解革命的历史、继承红色的基因，举办文艺演出，以歌曲、舞蹈和小品为载体传递正能量和社会主义核心价值观。综合来看，中职院校要构建“一体两同五育融合”的课程思政体系，依赖于课内课外和线上线下的全面支持是一条行之有效的路径。

结束语

中职院校通过实施“一体两同五育融合”的课程思政体系，已在提高学生的综合素质方面取得了显著的成就。学生思想政治素质显著提高，专业技能较好发展。与此同时，这一系统的建设也推动了各校各处室间协同合作、教育教学质量与效益的提升。

参考文献

[1]李萌.对新时代思想政治教育思维创新的研究[J].轻纺工业与技术，2020，49（02）：158-159.

[2]刘丹娜.融媒体背景下的中职思政课堂教学实施探究[J].甘肃教育研究，2024（15）：22-24.

[3]汪朝金，汪蔚然.中职思政课教学评一致性的现存问题和对策探析[J].教育科学论坛，2024（24）：28-32.