摘要：高职教育的核心在于培养具备扎实实践能力的应用型人才，而实训室作为高职院校教学体系的重要组成部分，是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键场所，然而随着职业教育规模的不断扩大，许多高职院校的实训室管理却未能同步跟上发展需求，暴露出一系列问题。基于此本文首先详细分析了当前高职院校实验实训室管理存在的问题，然后提出了完善高职院校实训室管理的有效对策，旨在为高职院校实训室管理提供有益的指导，推动职业教育健康发展。

关键词：高职；实训室；管理工作；问题与对策

高职教育作为高等教育的一个重要分支，与普通高等教育相比具有明显的差异，普通高等教育主要侧重于理论知识的传授，但是高职教育不仅要求学生掌握必要的专业理论基础，还需要他们具备较强的动手实践能力和创新思维能力，而这些能力的培养主要通过实训教学来实现，因此构建一个与时代发展相适应的实训管理体系已成为提高高职院校教学质量的关键环节，通过完善的实训管理，学生可以在真实的操作环境中提升实践技能，这样可以更好地适应未来的职业岗位需求。

一、当前高职院校实验实训室管理存在的问题

（一）相关管理人员对实训室管理、设备及教学环节认知不全

近些年随着国家政策的推动和地方各级政府财政的支持，各大高职院校纷纷建立了相对完善的实训室，这些实训室由学院统一管理，旨在提升学生的实践操作能力，然而面对这一突如其来的新项目，许多学院未能提前做好充分准备，导致实训室在管理方面暴露出诸多问题，首先，实训室的教师对管理工作缺乏足够的实践经验，他们并不熟悉实训室内设备的操作方法，也没有进行实训室教学的经验。其次，高职院校一般更加注重教师的理论教学水平和科研能力，因此在后续教师培训方面也更倾向于关注这些领域，而实训室的教学管理却处于辅助地位，这样的局面使得一些能力较强的教师选择离开实训室教学管理岗位，专注于理论教学或科研工作，这也就导致实训室的管理人员多为教学水平不高或管理能力较弱的教师，他们难以有效地发挥实训室的作用，这样不仅影响了实训室的日常运营，也影响了学生在实训过程中获得的实际操作经验。

（二）实训室管理信息化水平较低

随着对实训基地的投资建设不断加大，这些基地的规模在迅速扩张，设备设施数量也在不断增加，实训模式变得愈加多样化，同时由于职业技术院校实训室管理的信息化水平较低，导致实训教学任务日益繁重，而这些任务的复杂性使得传统的非信息化管理手段逐渐显得捉襟见肘，进一步限制了职业教育的发展。

二、完善高职院校实训室管理的有效对策

（一）构建全面完善的规章制度，采取规范化管理

为了确保实验实训室的高效运作必须建立完善的规章制度，这些制度应包括仪器设备的申请与采购流程和仪器设备的招投标管理等，此外实验实训室的软硬件设施应根据学校专业设置的变化进行动态调整，同时还需要充分考虑教学科研对仪器设备的不同需求与特点，而这一过程不仅包括适应性的调整，还需要对落后的管理制度进行改革，明确各部门的职责，并制定详细的实施细则，只有这样才能确保实训室的规范化管理，从而更好地支持教学科研活动。

（二）建立管理系统平台，促进实训室管理信息化水平的提升

高职院校应当建设一个综合性的实验实训管理系统平台，用信息化管理手段来优化实验实训教学管理，而在实训教学管理中涉及的“物”主要包括实训场地和实训设备等，这些都是有限的资源，所以如何最大限度地发挥这些资源的作用已成为提高实训教学管理的关键问题，这不仅仅是一个静态的管理任务，还需要对教学资源的整个生命周期进行管理，包括资源的使用情况和管理分配等方面，因此为了实现有效的管理必须关注资源的动态使用情况，确保资源的高效利用。其次，在信息化管理方面，高职实训室的管理系统需要与数字化校园建设进行紧密衔接，这样可以避免信息系统之间的“信息孤岛”现象，确保各系统间的信息流畅，因此在系统设计时应充分考虑数字化校园建设的总体需求，确保与现有系统的兼容性，并为未来可能的扩展升级提供支持。

（三）重视对实训室管理队伍的加强，提升综合能力

实训室的管理团队应该基于现有实训室的实际情况来提升本院学生的综合应用能力，为了实现这一目标，团队成员既需要具备丰富的教学经验和实训室管理经验，还需要在思维方式和学科背景等方面相互补充，这样的团队组成将有助于充分发挥每位成员的优势，从而提高实训室的整体运营效果。同时，传统的单一管理模式已经无法满足现代实训室的复杂需求，亟须创新管理模式，这可以采用全兼职或固定岗位与流动岗位并存的模式，具体而言可以通过以下几个步骤来实现，首先，可以招募在读学生担任实训室的助教或助管，这样可以在为学生提供实践机会的基础上，为实训室注入新的活力，同时学生助教可以协助教师进行日常管理和教学活动，这样可以有效增加学生对实训内容的理解掌握。其次，可以引进具有实际工作经验的专业人士来负责实训室的管理工作，这些经验丰富的人员能够带来实际操作中的宝贵经验，有效提高实训室的管理教学质量。最后，可以与企业和科研机构进行合作，形成常备人员的交流访问机制，这不仅能促进知识经验的共享，还能帮助实训室引入最新的技术管理方法，进一步提升其教学服务水平。

（四）制定科学的绩效评价标准与合理的奖励机制

建立一个规范的实训室管理责任体系是提升管理水平的关键步骤，首先应遵循统一领导和分级管理及责任明确的原则，确保每一层级和每一个岗位都有清晰的职责权限，而为了实现这一目标，应制定详细的管理标准和规范流程，并对全过程进行严格的管理监督，这样有效确保管理水平的持续提升。其次，在实际操作中应强化实训室主任的职责，使其对实训室的各项工作认真负责，同时每间实训室应实行单间化管理，即明确每个实训室的负责人，保证责任到人，这样既有助于提高管理效率，还能确保每个实训室的日常运行维护都有专人负责。此外，为了进一步提升管理质量，应建立一个科学合理的实训室建设管理与使用效益评价体系，这一体系将为实训室的建设和使用提供明确的评估标准，方便及时发现并解决存在的问题。最后，在人员管理方面应在政策允许的范围内实行灵活的岗位竞聘制度，这种制度将有助于引进急需的专业技术人才，并且能够根据实际需要对人员进行调整，通过这种灵活的管理方式可以激发员工的工作积极性，同时应针对管理人员采取一系列激励措施，比如制定特殊的奖励政策，这些奖励政策可以包括实训管理成果奖和实训室先进个人奖等，还可以设立针对实训设备开发和保养等方面的奖项，这样既能够表彰管理人员的优异工作成绩，还可以有效调动管理人员的创造性，促进实训室管理水平的进一步提升。

结语

高职院校的实训室管理在学生实践技能培养中具有重要作用，其管理水平将直接关系到人才培养效果，通过本文详细探讨，可以深刻认识到完善高职院校实训室管理的必要性，在未来的实践中应积极引入现代化管理手段，构建完善的规章制度，提升管理人员的综合能力并制定科学的绩效评价和激励机制，只有这样才能紧跟信息化时代的步伐，切实提升实训室管理能力，为培养高技能人才提供坚实的保障。

参考文献：

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作者简介：周佳杰 1984.05 男 汉族 江苏无锡人 本科 研究方向：机械自动化