摘要：聚焦儿童社会交往能力发展的必要性和重要性，本次系统讨论幼儿园户外自主游戏对儿童社会交往能力发展的影响，主要强调增强交往意愿、提高沟通技巧、培养合作能力和增进情感交流等重要方面，并借助实例分析展示了户外自主游戏如何激发儿童交往兴趣、学习有效沟通、促进合作与分工以及提供情感交流平台。文章还针对利用户外自主游戏促进儿童社会交往能力发展的策略展开讨论，最终建议通过创设多样化游戏环境、引导儿童自主选择与结伴、设计挑战性游戏任务、注重游戏过程观察与引导以及加强家园合作等策略，实现既定的教学目标。

关键词：幼儿园；户外自主游戏；儿童社会交往能力发展

幼儿教育视域下，儿童社会交往能力的发展日益受到重视，良好的社会交往能力成了儿童未来成功的关键，通过培养儿童的社会交往能力，可以促进其身心健康、增强自信心，使幼儿具备建立良好人际关系的能力。户外自主游戏是幼儿教育形式和内容的重要组成，与儿童社会交往能力的发展紧密相连，户外游戏为儿童提供了广阔的交往空间，促进了他们与同伴之间的互动和合作，还能培养儿童的创新思维和解决问题的能力，进一步推动其社会交往能力的发展。因此，我们必须厘清户外自主游戏和儿童社会交往能力发展之间的紧密关系，以此为基础探索分析科学的户外自主游戏策略，助力幼儿形成良好的社会交往能力，提升幼儿教育活动质量。

1幼儿园户外自主游戏对儿童社会交往能力发展的影响

幼儿园户外自主游戏从多个角度影响着儿童社会交往能力发展情况，现将这种综合性的影响具体总结如下：

首先，户外自主游戏以其丰富的场景和趣味性，激发了儿童的交往兴趣。孩子们在游戏中自然而然地主动寻找玩伴，共同探索、发现。例如，在沙水区，孩子们会一起建造城堡，分工明确，相互协助，这不仅增加了游戏的乐趣，也促进了他们之间的交往。其次，户外自主游戏为儿童提供了学习并使用有效沟通方式的平台。孩子们在游戏中会遇到各种情况，如资源争夺、意见不合等，这些都需要他们通过沟通来解决，他们在冲突解决的过程中，学会了倾听、表达和协商，从而提高了他们的沟通能力[1]。再次，合作是户外自主游戏中不可或缺的一部分。孩子们在游戏中需要共同完成任务，这促使他们学会分工、协作与共享，通过合作完成了游戏目标，也培养了他们的合作精神和团队意识。最后，户外自主游戏还为儿童提供了情感交流的平台。孩子们在游戏中可以自由地表达自己的情感，与同伴建立深厚的友谊，他们会在游戏中相互支持、关爱，体验到友谊的温暖和情感的满足，这种情感交流对儿童的情感发展和社会性培养具有重要意义。

2利用户外自主游戏促进儿童社会交往能力发展的策略

2.1 创设多样化的游戏环境

丰富多彩、充满挑战与乐趣的户外游戏环境，是激发儿童参与兴趣和促进社会交往的基础。首先，我们需要根据儿童的年龄特点和兴趣爱好，科学合理地规划游戏区域。例如，设置沙水区供儿童进行挖沙、筑坝等活动，培养他们的想象力和创造力；设立攀爬区，让儿童在挑战中学会勇敢和坚持；还有建构区，让孩子们利用积木、木板等材料搭建各种建筑，培养他们的空间感和团队协作能力。同时，提供多样化的游戏材料，这些材料不仅要安全、环保，还要能够激发儿童的探索欲和创造力。例如，提供不同形状、大小的积木和玩具车，让孩子们在搭建和玩耍中学会分享与合作；投放一些自然材料如树枝、石头等，引导儿童进行艺术创作或角色扮演游戏，增强他们的想象力和表现力。

2.2引导儿童自主选择与结伴

在户外自主游戏中儿童应被赋予选择游戏项目和玩伴的权利，这有助于培养他们的自主性和独立性，同时也为他们提供了更多与他人交流的机会。教师可以通过提问和引导的方式，帮助儿童明确自己的兴趣和需求，鼓励他们根据自己的喜好选择游戏内容。同时，还应关注那些在游戏中显得孤独或不合群的儿童，适时地为他们介绍新朋友或邀请他们加入其他儿童的游戏中，帮助他们建立积极的同伴关系。

2.3 设计具有挑战性的游戏任务

具有挑战性的游戏任务能激发儿童的合作意识和竞争意识，还能让他们在完成任务的过程中学会相互支持、相互鼓励。教师可以根据儿童的年龄和能力水平，设计一些需要团队协作才能完成的游戏任务。例如，在建构区组织一场“小小建筑师”比赛，让儿童分组合作搭建一座桥梁或城堡；在沙水区开展“挖宝探险”活动，引导儿童分工合作寻找隐藏在沙中的宝藏。这些活动有益于锻炼儿童的团队协作能力，还能让他们在游戏中体验到成功的喜悦和合作的快乐。

2.4注重游戏过程中的观察与引导

教师在户外自主游戏中的角色定位关系着游戏活动的质量，要求教师既要关注儿童的安全和健康状况，还要密切观察儿童在游戏中的行为和情绪变化，当儿童之间发生冲突或问题时，教师应适时介入并引导他们以积极的方式解决问题。例如，当两个儿童因为争夺玩具而争吵时，教师可以引导他们学会轮流和分享；当儿童在游戏中遇到困难时，教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助他们树立信心并克服困难。

2.5 加强家园合作

家庭是儿童成长的重要环境之一，家园合作也是促进儿童社会交往能力的发展的重要途径。教师可以通过家长会、家园联系册等方式与家长保持密切联系，了解儿童在家庭中的表现和需求[2]。同时，鼓励家长参与孩子的户外自主游戏活动也是非常重要的。家长可以陪伴孩子一起游戏、一起探索自然世界，这不仅能够增进亲子关系，还能让孩子在家长的陪伴下更加自信地与他人交往。此外，教师还可以与家长分享一些促进儿童社会交往的方法和技巧，共同为孩子的健康成长贡献力量。

结束语：

本研究尝试总结幼儿园户外自主游戏对儿童社会交往能力发展的积极影响。研究发现，户外自主游戏增强了儿童的交往意愿，使他们更加主动地寻求与同伴的互动，还通过实践中的冲突解决和情感交流，有效提高了儿童的沟通技巧和合作能力，同时，为儿童提供了一个情感交流的平台，促进了他们之间的友谊建立和情感支持。基于这些发现，我们提出了一系列利用户外自主游戏促进儿童社会交往能力发展的策略，包括创设多样化的游戏环境、引导儿童自主选择与结伴、设计具有挑战性的游戏任务等。在此，我们呼吁社会各界给予更多关注和支持，共同为儿童的健康成长创造更加有利的条件。

参考文献：

[1]焦宝侠.借助自主游戏促进幼儿人际交往能力的有效策略[J].孩子，2023（33）：26-28.

[2]袁紫嫣.户外混龄游戏促进幼儿社会性发展的策略研究[J].幼儿教育科学， 2023，5（4）：16-18.