摘要：高校辅导员应该为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，通过问卷调研、工作实践、文献查阅分析发现，部分毕业生意向当地就业，辅导员地区精准就业辅导能提升就业数量及质量。另外毕业生选择就业地区时，会综合考量自身条件、城市发展水平、行业前景、政策利好、生活成本等，高校辅导员将就业指导工作与为院校当地提供人才供给相结合对提高就业率、毕业生个人稳定发展、形成当地产业优势有促进作用。本文以毕业生留辽兴辽为例，探讨辅导员在高质量省内就业指导中的工作路径。

关键词：辅导员；高质量省内就业；就业指导工作；路径探究；留辽兴辽

高校毕业生面临的市场竞争力与就业压力与日俱增，开展科学的大学生职业生涯规划和就业创业指导是高校辅导员的重要工作内容和岗位职责。目前研究主要集中在辅导员开展大学生就业指导工作路径、提高大学生就业创业能力、探讨大学生就业观念变化、辅导员在就业指导中的角色与作用研究、就业指导能力提升等方面，关于高质量省内就业的辅导员就业指导工作研究较少。同时，全国各省市出台高校毕业生就业优惠政策吸引大学生到本地区就业创业，在政策基础上，高校辅导员做好当地就业指导工作，实现精准就业对接，既能助力学生实现高质量充分就业，又能有效促进当地经济社会健康发展。辽宁省地处环渤海和东北亚经济圈核心地带，是我国重要的工业基地。随着省内高校毕业生人数攀升，外地省内学子返乡求职，人才回流。辅导员应积极做好高质量省内就业辅导工作，既能引导毕业生按时就业，又能促进省内教育与经济的协调发展1。本文从辽宁省内的大学生就业为例，结合本院就业工作实践，探讨高质量省内就业的辅导员就业指导工作路径。

一、高校毕业生在辽就业现状

（一）大学生在辽就业情况

根据麦可思研究推出的《2024年中国本科生就业报告》指出，近五年，应届本科生在一线城市就业的比例从2019届的20%下降至2023届的16%，一线城市就业吸引力减弱，就业中心持续下沉至毕业生家乡所在省份就业。在剔除升学、待就业等毕业生后，辽宁省本地生源占比65.64%，在辽就业毕业生占比67.33%2，一方面显示辽宁处于毕业生就业流入状态，另一方面，省内就业处于高位，做好应届毕业生省内高质量就业工作至关重要。值得一提的是，在就业满意度较高城市排名中，沈阳以79.6%位居第6位，大连以79.2%位居第7位，这两个经济相对较发达的城市对应届生吸引力较高。

（二）在校大学生留辽意愿分析

访谈笔者所在院校的363名2024届本科毕业生得知，69%的毕业生愿意留在辽宁省内就业。一是近年来毕业生逐年增多，受疫情影响，外省职位数量相对稳定，就业竞争激烈；二是辽宁省内生活成本相对较低，生活压力相对较小；三是近年来中央又提出振兴东北老工业基地的战略部署，辽宁的传统工作正在不断发展转型，新兴科技产业在不断发展，为应届毕业生的发展提供了良好的平台。

二、辅导员开展省内就业指导工作存在的问题

（一）毕业生预期差距

辽宁省的经济发展处于一个缓慢增长状态，相较于东南沿海地区、北上广深发达城市，辽宁省内工作机会更少，薪酬待遇更低，在其他地区就业时，个人的发展更有优势。部分毕业生反应，省内外就业单位的工资存在明显差距，一些东南沿海、中部地区的应聘单位薪酬相较于省内企业多出2000-3000元，设置岗位更多，对于毕业生的综合素质要求较省内企业低，某些地区的就业机会更好获取，这已经成为毕业生甚至高校中做毕业生工作老师们共识。部分学生对薪资待遇期望较高，甚至明显高于就业市场普遍薪酬。

（二）省内企业招聘现状

在2024届秋招时接触的企业当中，部分企业反馈难以招到岗位、薪酬匹配的大学毕业生，具体表现在几个方面。一是毕业生们不了解省内企业相关情况，仅仅凭借工作地点、薪资、岗位就判断省内企业不具备竞争力，秋招、春招宣讲会时，毕业生又被一些知名企业吸引，这类企业面试难度非常高，造成找工作时间空间的浪费。二是学生综合素质参差不齐，具备一定的理论知识储备，实际工作能力薄弱。三是“00”后大学生成长受家庭、社会共同影响，思想基本特征呈现为强烈的自我意识、开放的思维方式，导致毕业生的就业期待与现实偏离。四是存在慢就业、缓就业现象，甚至部分已经签约省内工作单位的同学放弃就业机会，选择考公、考研。

（三）就业创业指导层面

1.就业时间错位

通过问卷调查得出，约60%的学生有意愿考研升学，其中仅有23%的学生若考研失败考虑就业，约12%的学生计划考公、考编；仅28%的学生在大一至大三阶段选择直接找工作就业。根据2023年硕士研究生报考人数与录取人数可知，录取率仅为18%，这就表明有将近40%的学生因考研而错过秋招的黄金期。通过实地调研省内用人单位得知，计划招聘时间为每年9-12月，大部分同学将因为时间错位导致无法获得一份满意的工作。

2.人才供给与省内岗位部分需求结构矛盾

部分毕业生反馈企业进行专业面试时，关注的专业性问题与学校专业设置的培养方案有出入，部分学生通过自学提高就业能力而找到工作。这反映了省内部分高校对企业用人需求认识不足，培养方案优化迟缓，影响了毕业生找工作的核心竞争力。一方面辅导员应敏锐观察到学生面试情况，组织学生课外学习增强就业能力，另一方面这也给高校教育改革带来压力。

3.辅导员指导当地就业工作时资源受限

大学生就业创业指导是一项连续的、系统的教育工程，尽管在大一开始就陆续开设职业生涯规划课程，但我们不可否认的是毕业生辅导员通常都会在大四上学期进行临时的、集中的就业指导培训，包括招聘企业信息、用人标准、薪资待遇，这样会导致辅导员与目前的招聘市场相脱离。另一方面省内高校通常忽略了省内相关就业资源的充分使用。

4.毕业生就业能力不足导致省内就业困难

通过对本院校毕业生的就业情况调查分析出毕业生就业能力存在不足。就业单位会优先选择具有学生干部身份、奖学金、实习经历、竞赛经历等的优秀大学生，通过面试再择优录取，但超过半数同学反馈省内用人单位录取要求较高。部分学生参与职业技能培训、实习机会等活动较少，实际操作能力和综合素质有待提高。

5.未能发挥区域优势最大化

从学院角度来看，为实现毕业生高质量省内就业，应该发挥省内企业信息获取优势，将企业“引进来”与“走出去”相结合，了解相关产业对人才的需求情况，掌握产业发展趋势和人才需求变化，扩大省内就业岗位。

三、高质量省内就业的辅导员就业指导工作路径

（一）建立专业特色的省内企业招聘精准对接路径

辅导员要做学校、用人单位之间的沟通桥梁，共建毕业生就业信息库及用人单位招聘信息库。毕业生就业信息库中应该包含个人基础信息、较为精确的意向地区、薪酬期待、单位行业、意向岗位、个人专业优势、本科生导师、父母联系方式等。用人单位招聘信息库应持续更新，充分挖掘省内企业。构建专业人才培养与企业用人标准、大学生实习与在辽就业、毕业生择业与企业招聘的精准对接模式，主动融入区域经济发展，提升在辽就业率。

（二）推进校企、院企共建

针对省内用人单位库里处于行业领先地位的单位，建立校企合作实践教学基地，建立以省内产业需求为导向的人才培养新模式。辅导员是接触企业、学生就业信息最多的人，在了解用人单位、毕业生信息、专业认识等的基础上，推进在人才培养、实习实训和学生就业等方面开展广泛的合作。校企双方可共同制定培养方案，企业提供部分专业实践课、实习岗位、毕设指导等教学环节，具体可设置“企业委托培养班”、“冠名班”，订单培养。

（三）邀请省内行业头部企业人力资源相关人员作为就业指导老师

为更好地服务辽宁经济发展，在毕业季，院校、辅导员积极配合企业做好招聘宣传工作、毕业生录取工作，同时和企业建立联系，深入访谈，获取信息，并积极邀请行业头部面试官成为院校就业指导老师，通过开设职业生涯规划讲座、简历诊断、模拟面试等，一方面帮助毕业生明确职业目标，制定合理的职业规划，另一方面，让毕业生深刻了解用人单位录取标准，改进不足。

（四）依托思政教育提升省内就业指导工作成效

促进高质量省内就业，应该发挥思想理论教育和价值引领的导向作用，可以从以下两点入手。一方面，引导学生树立正确的择业观，组织学生赴中国工业博物馆、抚顺雷锋纪念馆等，向学生传递东北军民在不同时期进行艰苦奋斗的生动场景，在教育教学过程中，落实爱辽教育。另一方面，组织其他类别的思政教育实践活动，将团日活动、社会实践等第二课堂活动与省内企业共同开展，引导学生提前了解辽宁企业发展情况及部分企业用人要求。

（五）增强辅导员的省内就业工作指导能力

1.高校辅导员应熟练掌握省内各地最新就业政策法规，结合毕业生就业意愿，从整体的角度把握毕业生省内就业指导工作的方向，例如购房补贴、就业创业生活补贴、创业场地补贴、县域地区企业就业专项生活补贴、安家费、求职创业补贴等。

2.加大省内就业政策宣传力度。辅导员应有意识的做好相关政策宣讲，利用校园宣讲、地区组织的推介会等让学生、家长了解省内大学毕业生就业情况、就业政策。通过宣传教育手段，让学生及家长改变“省内就业质量差于外省”、“薪资低于外省”的错误想法。

3.抓好应届毕业生数据库与省内用人单位数据库的应用。

在建立完备数据库的基础上，辅导员应根据毕业生的专业、技能、意向地区、岗位等进行匹配，点对点的为毕业生推荐省内就业机会。定期对数据库更新，扩大省内企业招聘蓄水池的同时，也可针对性解决部分同学苦于没有就业单位投递的相关问题。对毕业生、用人单位数据库的就业数据进行分析，还可以了解不同专业的就业趋势、热门岗位、薪资水平等，进一步分析企业对人才的技能要求，反推学校实践教学内容的改革。

4.集中辅导和个别指导相结合

辅导员要针对学生的专业特色和学生实际，在做好充分了解掌握学生就业目标的基础上，采用集中辅导和个别指导相结合的方式，指导学生有目的投递简历，制定行之有效的“求职计划”，引导学生参加实习实训，让学生掌握专业的核心知识和技能，并为成功就业打下扎实的基础。

5.党建赋能高质量省内就业

利用毕业生党员分别分布在各班的特点，搭建“1+N”班级帮扶小组模式，反馈组员的学习、思想动态，鼓励组员之间互助，进行资源信息共享，相互扶持。充分发挥教工党员的作用，设立求职困难学生“一对一”帮扶计划，了解他们的心理状况、求职意愿、就业能力，根据帮扶对象情况进行职业指导，并充分挖掘省内就业单位资源。

四、结束语

高校毕业生是宝贵的人才资源，做好辽宁省大学生的省内就业指导工作是辽宁省高校的职责所在。辅导员应扎实做好相关就业指导工作，为辽宁振兴提供源源不断地人才支持，促进辽宁省的建设发展。

参考文献

1.石添元，彭波. 辽宁省高校大学生就业现状及对策分析[J]. 现代经济信息，2018（31）：377. DOI：10.3969/j.issn.1001-828X.2018.31.316.

2 .刘士伟，李丹. 促进辽宁省高校毕业生在辽就业的对策研究[J]. 辽宁经济，2022（4）：63-66.

3. 刘洋. 辽宁省大学生就业偏好与预测分析[J]. 沈阳师范大学学报（社会科学版），2021，45（4）：63-71. DOI：10.3969/j.issn.1674-5450.2021.04.011.

4. 张宝阳. 辽宁省大学生就业政策问题与对策研究[D]. 辽宁：辽宁师范大学，2019.

5. 逄锐，王刚，汪小卉. 辽宁省全面振兴背景下大学生就业问题研究[J]. 辽宁经济，2022（5）：62-64.

6. 唐焕馨. 新形势下高校辅导员就业服务工作质量提升路径研究[J]. 成才之路，2024（26）：69-72. DOI：10.3969/j.issn.1008-3561.2024.26.018.

作者简介：

周璐（1994—），女，汉族，重庆人，助教；研究方向为思想政治教育、就业创业指导

张世超（1990—），男，汉族，辽宁人，讲师；研究方向为思想政治教育

赵森浩（1990—），男，汉族，山西人，讲师；研究方向为思想政治教育

刘禹男（1989—）男，汉族，辽宁人，讲师；研究方向为思想政治教育

李思（1993—），女，汉族，河北人，助教；研究方向为思想政治教育