摘要：随着思政教育的深入开展，高职公共英语课程在人才培养中发挥着重要作用。通过构建基于语料库的教学模式，能够有效融合思政教育与语言知识的传授，提升学生的综合素质。该模式以语料库为载体，通过真实语境的呈现，使学生在语言学习的同时，强化社会主义核心价值观的认同感和责任感。实践证明，语料库的应用能够为高职英语课程的思政教育提供创新的教学方法与手段，实现德育与智育的有机结合。

关键词：高职教育，公共英语，语料库，思政教育，教学模式

引言：

随着新时代对高职教育要求的不断提升，思政教育已逐渐成为课程教学的重要组成部分。在英语教学中，如何有效融合思想政治教育与语言知识的传授，成为教育者关注的焦点。语料库作为现代语言教学的有力工具，能够提供丰富的语言素材和真实的语境，使学生在学习英语的同时，潜移默化地接受思政教育。通过探索基于语料库的高职公共英语课程思政教学模式，不仅能提升语言能力，还能促进学生的价值观形成，培养具有社会责任感的高素质人才。

一、语料库在高职公共英语教学中的应用现状

随着教育改革的不断深入，语料库作为一种有效的语言学习工具，在高职公共英语教学中得到了广泛的应用。语料库不仅为学生提供了丰富的语言输入，还通过还原真实、自然的语境帮助学生理解语言背后的文化内涵，从而提高其语言运用能力。高职公共英语课程注重实践性和应用性，传统的教学模式往往过于强调语法规则和词汇的记忆，而忽视了学生实际语言运用能力的培养。语料库的引入打破了这一局限，提供了更加多样化和真实的语言材料，使得英语教学更贴近学生的实际需求，也更具有时代性和互动性。

然而，当前语料库在高职公共英语教学中的应用还存在一定的局限性。首先，部分高职院校在教学中对语料库的使用还处于初步阶段，教师对语料库的认知和应用能力较为有限，尚未形成系统的教学模式。其次，虽然语料库提供了大量的语言素材，但如何有效地将这些素材与课程目标相结合，尤其是在结合思政教育方面，仍然是一个值得探讨的问题。目前，很多语料库的应用主要集中在语言知识的教学上，尚未充分发挥其在思想政治教育中的潜力。语料库中的材料往往缺乏对社会主义核心价值观、国家发展成就等方面的有意识融入，导致学生在语言学习的同时，思政教育效果有限。

尽管存在这些挑战，语料库在高职公共英语教学中的潜力仍然不可忽视。随着教育理念的转变和教学手段的创新，越来越多的高职院校开始认识到将语料库与思政教育有机结合的重要性。通过精心设计和筛选与思政主题相关的语料，教师可以引导学生在学习语言的同时，潜移默化地接受思想政治教育。例如，语料库中包含的涉及社会热点、文化背景、历史事件等内容，能够使学生在讨论语言点时，不仅理解其语言形式，更能深入思考其背后的价值观与社会意义。通过这种教学模式的探索和实践，语料库不仅能提高学生的英语能力，还能帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养具有社会责任感的高素质技能型人才奠定基础。

二、思政教育与高职英语教学的有机融合

思政教育在高职英语教学中的有机融合，是新时代高职教育改革的重要方向。随着社会主义核心价值观的深入人心，传统的知识传授已经不能满足高职教育对学生综合素质培养的要求。英语课程作为一门基础课程，不仅仅是语言技能的培养平台，更是思想政治教育的重要载体。在高职教育中，英语教学不应仅限于语法、词汇和听说读写的训练，更应注重将思想政治教育贯穿其中，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，语料库作为一种现代化的教学工具，具有不可忽视的作用，它为思政教育的实施提供了丰富的素材和切实可行的教学方法。

高职英语课程的思政教育融合，首先要在教学内容上进行创新。传统的英语教学大多注重语言知识的传授，而忽视了社会背景、文化内涵和价值观的培养。语料库作为一种能够提供大量真实语言数据的工具，其优势不仅在于为学生提供丰富的语言素材，还能够引导学生了解不同国家和文化背景下的社会价值观。通过选择带有思政教育意义的语料，如涉及中国历史、文化、社会发展以及国际关系等方面的内容，教师可以在语言教学的同时，引导学生思考社会主义核心价值观、国家发展战略等话题。例如，语料库中涉及中国改革开放成就、社会主义文化建设等内容，可以在帮助学生提高语言能力的同时，培养其对国家和民族的认同感与责任感。

思政教育的有机融合还体现在教学方法和课堂设计上。在传统的英语课堂中，教师主要依赖课本和课堂讲解进行知识传授，而语料库的引入则改变了这一局面。教师可以通过语料库中的真实语境和素材，创设情境，让学生在分析和运用语言的过程中，潜移默化地接受思想政治教育。比如，通过分析一篇涉及社会责任感或团队合作精神的英语文章，教师不仅能让学生掌握其中的语言知识，还能引导学生思考文章背后的社会价值观，从而激发学生对社会责任的认同和对个人行为的反思。此外，语料库中的多样化素材可以让学生更全面地理解社会现实、文化差异以及不同国家的政治背景，从而培养学生的全球视野和社会责任感，进一步提升其综合素质。

思政教育与高职英语教学的融合，不仅仅是知识和能力的培养，更是学生思想道德素质的提升。通过语料库的应用，教师能够为学生提供更为真实、全面的语言输入，使其在语言学习中体验到多元文化的碰撞，感知国家和社会的变革，增强社会责任感和集体主义精神。同时，语料库中的思政素材能够帮助学生理性认识社会问题，增强其批判性思维和独立思考能力，培养其正确的价值观和世界观。因此，将思政教育与高职英语教学有机融合，能够有效提升学生的语言能力与思想政治素质，为培养具有社会责任感、创新能力和国际视野的高素质人才提供有力支撑。

三、基于语料库的思政教育教学模式构建

在新时代的高职教育中，思政教育与语言教学的深度融合已成为培养学生全面素质的关键路径之一。基于语料库的思政教育教学模式的构建，提供了一种创新的方式，将思想政治教育和语言知识的传授紧密结合，旨在通过语言学习的载体，潜移默化地培养学生的社会责任感、集体主义精神及社会主义核心价值观。语料库作为数字化工具，丰富的语料资源不仅有助于提高学生的语言能力，还能通过精心选择的内容融入思政教育，形成多维度的教学效果。

构建基于语料库的思政教育教学模式，首先需要在教学内容的选择和设计上进行创新。语料库提供的素材涵盖社会热点、文化背景及国家发展成就等内容，教师可以根据思政教育的需求，精选涉及社会主义核心价值观、国家发展战略、历史文化等方面的英语素材。通过分析这些语料，教师不仅能教授语言表达技巧，还能引导学生思考材料背后的社会价值观。例如，选择中国经济崛起、国际合作与竞争等话题的文章，帮助学生在理解语言点的同时，树立国家认同感与历史使命感，从而内化社会主义核心价值观。

基于语料库的思政教育教学模式应在教学方法上进行创新。语料库的引入为课堂教学提供了更多灵活方式，教师可以设计任务型学习活动。例如，组织学生分析关于社会责任的英语文章，讨论伦理道德问题，激发学生的社会责任感。教师还可以结合音视频资料与文本，增强课堂互动性，促进学生深入理解思政教育的核心价值观。在这种模式下，语言学习不仅是知识积累，更是思维方式和社会责任感的培养。

基于语料库的思政教育教学模式要求教师具备较高的专业素养和创新意识。教师不仅要掌握语料库使用技巧，还需将思政教育内容有机融入语言教学。通过设计精妙的课堂活动，教师能够创造出既能提升英语能力，又能增强思想政治素质的教学环境。最终，基于语料库的思政教育教学模式不仅创新了传统教学方法，也培养了具备社会责任感和创新精神的高素质人才。

四、语料库教学对学生价值观培养的影响

语料库教学在高职公共英语课程中不仅提高了学生的语言能力，也在潜移默化中对学生的价值观形成产生了重要影响。传统的英语教学通常侧重于语言技能的训练，而忽视了语言学习背后更深层次的思想和文化内涵。通过引入语料库教学，教师可以提供更多真实、富有社会价值的语言素材，将思想政治教育有机地融入语言学习中。语料库中的素材不仅包括传统的语言点，还涵盖了多样的社会文化、历史事件、国际交流等内容，这些内容在课堂教学中能够激发学生的思考，帮助学生在语言学习的同时，认知和吸收社会主义核心价值观。

通过语料库教学，学生能够接触到涉及社会责任、集体主义、国家发展等思政内容的英语材料。这样的语言素材不仅能够提升学生的语言表达能力，还能帮助学生更好地理解国家和社会的发展成就，增强他们对国家的认同感。例如，语料库中的关于中国经济崛起、科技创新或中国文化传承等主题的材料，可以引导学生在分析语言结构和学习词汇的同时，思考背后的社会意义。这种通过语言学习引发的对国家和社会的深刻认同，不仅帮助学生提升了外语水平，更增强了他们的社会责任感，使他们逐渐内化社会主义核心价值观，成为具有社会责任感和历史使命感的公民。

语料库教学还能够通过提供多元化的文化素材，培养学生的国际视野和包容心。通过学习涉及全球化、文化交流、环境保护等全球性议题的语料，学生能够理解和尊重不同国家和文化的价值观念，从而在尊重多样性的同时，坚定自己的文化自信。语料库中的国际合作、跨文化交流等内容，帮助学生在学习语言的过程中树立起开放、包容的世界观，增强他们对全球问题的关注度和责任感。因此，语料库教学不仅提升了学生的语言能力，还通过多元化、跨文化的素材，引导学生树立正确的价值观和世界观，为培养具备社会责任感、全球视野和创新精神的高素质人才提供了坚实的基础。

五、高职公共英语课程思政教学模式的实践探索

在高职教育中，公共英语课程思政教学模式的实践探索逐步成为培养学生综合素质和思想政治教育的重要途径。传统的英语教学模式主要关注语言知识和技能的传授，往往忽视了思政教育的融入。然而，随着时代发展，思政教育与学科知识的有机结合已成为教育改革的重要方向。通过将思政教育内容融入高职公共英语教学，不仅能够提升学生语言能力，还能帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，基于语料库的英语思政教育模式逐渐成为教学创新的重要途径。

在实践过程中，教师通过精心设计与思政教育相关的语料库素材，实现了语言学习与思政教育的双向互动。高职公共英语教学中，教师可以从语料库中选取涉及国家发展、文化传承、社会责任等方面的英语材料，带领学生进行分析和思考。这些材料不仅能提升学生语言能力，还能引导学生从语言背后的社会文化和价值观进行反思。例如，语料库中涉及中国特色社会主义理论、中华民族复兴等话题的文章，不仅增强学生的语言能力，还激发他们对国家和社会的认同感，从而提升思想政治素质。

教师在高职公共英语课程的思政教学中，应充分发挥互动式和任务型教学的优势，结合语料库的多样化素材设计教学活动。通过模拟联合国、辩论赛等活动，学生能够在语言实践中探讨全球环境保护、国际合作等社会责任与国际视野的议题。这样的任务型学习不仅提升语言表达能力，更能深化学生对社会问题的理解，增强全球视野和责任感。教师通过创造与现实世界紧密相关的教学情境，使学生在实践中不断碰撞、思考，实现德智体美劳的有机结合。

高职公共英语课程的思政教学模式探索是一项长期的系统工程，不仅要求教师在教学内容和方法上不断创新，还需要学校在资源配置、课程设计和教学评估等方面给予支持。语料库作为强有力的教学工具，为思政教育的实施提供了新的路径。通过不断优化这一模式，能够实现语言教学与思政教育的双向促进，培养具备专业素养、社会责任感和全球视野的高素质人才。

六、优化基于语料库的思政教学模式的策略与建议

优化基于语料库的思政教学模式，需要在教学内容、教学方法和教师素养等多个方面进行系统性改进。首先教学内容的选择和设计是优化的关键。语料库作为丰富的语言资源库，包含了大量的真实语境和多样的社会文化素材。在思政教育的过程中，教师应从语料库中精心挑选与社会主义核心价值观、国家发展成就、历史文化等相关的英语材料。这些素材不仅有助于学生语言能力的提升，更能通过生动的语言场景传递积极的社会价值观。例如，教师可以选择介绍中国经济崛起、科技创新或中国传统文化的文章，让学生在分析语言点的同时，深入了解国家的发展历程和文化背景。通过将思想政治教育内容与语言学习有机结合，学生可以在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学方法的创新对于提升思政教学的效果至关重要。语料库教学提供了丰富的多媒体和互动式学习方式，教师可以利用这些资源设计更为生动和互动的课堂活动。例如，通过任务型教学法，教师可以设计与思政教育相关的项目，如组织学生进行关于社会责任、全球合作等主题的辩论或小组讨论。在这一过程中，学生不仅能够使用英语进行交流，提升语言表达能力，同时还可以从讨论中加深对社会问题、伦理道德和国际关系的理解。教师应通过引导学生分析语料中的社会热点和价值观，激发学生的批判性思维和独立思考能力，使他们在语言学习的过程中形成深刻的社会责任感和历史使命感。

教师的专业素养和创新意识对优化语料库思政教学模式起着至关重要的作用。教师不仅需要熟练掌握语料库的使用方法，还应具备较强的跨学科知识整合能力，能够灵活地将思政教育内容与语言教学结合起来。教师要根据学生的兴趣和社会热点问题，设计切合实际的课堂活动，使得课堂内容更加生动、有趣且富有教育意义。此外，教师应关注课堂互动，鼓励学生在参与讨论、分析和创作中主动思考，从而激发学生的思政意识和社会责任感。教学评估也应从语言能力的单一考核向综合素质的评估转变，重视学生在语言学习和思政教育方面的双向成长。通过这种方式，基于语料库的思政教学模式能够真正实现德智体美劳的全面培养，培养出具有社会责任感、创新精神和全球视野的高素质人才。

结语：

基于语料库的思政教学模式在高职公共英语课程中的应用，突破了传统教学的局限，创新了语言学习与思想政治教育的结合方式。通过精心设计的教学内容和互动式教学方法，学生不仅提升了语言能力，也在潜移默化中树立了正确的价值观和社会责任感。未来，随着教育理念的不断发展，语料库教学模式将进一步优化，助力高职院校培养具有社会责任感、创新能力和全球视野的高素质人才，为实现教育目标提供坚实保障。

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作者简介：杨雅思旋（1990.07-），女，拉祜，云南普洱人，硕士，云南开放大学公共基础教育学院讲师，主要研究方向为高职公共英语教育，英语翻译。

[基金项目] 本文系云南省教育厅科学研究基金项目“高职公共英语课程思政小型多模态语料库自建与应用研究”（编号：2022J0609）