摘 要：高校理论宣讲类社团肩负着传播马克思主义理论以及党的路线、方针、政策的重任，在培育学生的政治素养与理论水平、强化思想政治教育等方面具有重要作用。西安电子科技大学马克思主义学院研究生理论宣讲团自成立以来，依托学院的学科优势和资源，通过系统的组织建设和丰富的活动安排，逐步形成了较为完善的运行机制和鲜明的社团特色。本文以该宣讲团为例，探讨其在组织架构、活动开展、成员培养等方面的成功经验和存在的问题，并提出相应的改进策略，为其他高校同类社团的建设提供参考。

关键词：高校；理论宣讲团；建设

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”[1]。高校理论宣讲类社团作为高校思想政治教育的重要载体，具有显著的理论性、高度的组织性、强烈的实践性等特征。

一、高校理论宣讲类社团概述

（一）高校理论宣讲类社团的主要特征

从本质上看，高校理论宣讲类社团是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学生群体为主体，通过开展理论学习和宣讲活动以强化思想引领，进而引导学生树立坚定理想信念的一种教育实践活动。其主要特征如下：

一是具有显著的理论性。社团的宣讲内容主要集中于党的创新理论成果，成员需要具备扎实的理论基础和较高的理论素养。二是具有高度的组织性。在社团内部，通常设有清晰明确且条理分明的组织架构和运行机制。这一架构中涵盖了指导老师、核心骨干以及普通成员等多个层次。三是具有强烈的实践性。习近平总书记强调：“要坚持知行合一，注重在实践中学真知，悟真谛，加强磨练，增长本领”[2]。高校理论宣讲类社团一般通过开展校内校外、线上线下等多形式的宣讲活动和社会实践，将理论与实际结合。

（二）高校理论宣讲类社团的重要作用

高校理论宣讲类社团在高校思想政治教育工作中发挥着重要作用，具体体现在以下几个方面：

1.高校理论宣讲类社团是高校贯彻落实立德树人根本任务的重要环节

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[3]。高校理论宣讲类社团需以培育队伍、构建体系、塑造精品为目标，聚焦青年学生理想信念、价值理念、道德观念的培养，为高校落实立德树人根本任务提供新思想新路径，使其成为高校思想政治教育的有力载体。

2.高校理论宣讲类社团是运用党的创新理论成果铸魂育人的重要形式

培育、建设并推动高校理论宣讲类社团良好发展，运用党的创新理论创新成果来铸魂育人，实现传统模式与网络空间相融合、理论学习与实践研究相统一，发挥青年学生在思想行为及话语体系方面的优势，丰富宣讲内涵、拓展宣讲载体、创新宣讲形式，深入推进新时代青年学生理论宣讲团发展建设，是高校学习好、宣传好、贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方式。

3.高校理论宣讲类社团是青年学生学习党的创新理论成果的内在要求

习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界”[4]。宣讲团在传播党的创新理论成果方面具有重要作用，通过青年学生的宣讲和传播，党的创新理论成果能够更加生动广泛地传播。青年学生作为宣讲团的主体，不仅是理论学习的受益者，更是理论传播的积极践行者。

二、西安电子科技大学马克思主义学院研究生理论宣讲团建设探析

（一）成立背景与功能定位

西安电子科技大学马克思主义学院研究生理论宣讲团（以下简称“西电马院研究生宣讲团”）是在学院党委指导下成立的一支学生宣讲团队，宣讲团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以理论宣讲为主责主业，立足校内与校外、线上与线下，走进课堂、社区和乡村，推进“宣讲+学习”和“宣讲+服务”，坚持以新时代青年学生的语言、视角与情怀，用青年化阐释的方式，让党的声音直达一线，发出新时代青年最强音。其功能定位主要包括以下几个方面：

1.以学生群体为中心，构建宣讲队伍

始终坚持以学生为中心，强调学生的主体地位和积极性。宣讲团的建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在培养政治坚定、信念牢固、本领过硬、敢于担当的新时代好青年。宣讲团成员主要从学生群体中选拔产生，包括具有一定理论素养的马克思主义理论专业学生，以及对理论学习和宣讲感兴趣的其他专业学生。

2.以时政热点为主题，选取宣讲内容

宣讲团在开展宣讲活动时，通常以时政热点为主题，聚焦党的领导、教育强国、科技自立自强、乡村振兴等与大学生贴近的主题进行理论宣讲。这些热点话题往往是当前社会发展的焦点，具有较高的时效性。通过及时捕捉学生的关注焦点，并在适当的时机开展思想政治教育宣讲活动，能够有效提升学生的思想认识，从而真正提高教育效果。

3.以专业教师为指导，提高宣讲水平

宣讲团聘请多名思政课教师担任指导教师。通过系列讲座、专题研讨等方式，对宣讲团成员进行系统培训，提高成员的理论素养和宣讲能力。教师不仅在课堂上讲授马克思主义理论知识，还在宣讲实践中亲自指导学生，示范如何将理论与实际相结合，如何进行有效的政策解读和理论传播。

（二）组织架构与运行机制

西电马院研究生宣讲团的组织架构主要包括活动中心、培训中心和宣传中心，各中心在明确职责的基础上，通过科学规范的运行机制，确保宣讲团的高效运作和持续发展。

1.在组织架构方面。活动中心负责宣讲活动的策划与安排，组织和策划内容丰富、形式多样的宣讲活动。培训中心负责宣讲员的培训和管理，定期组织宣讲技能培训会和试讲考核，确保每位成员具备扎实的理论基础和较高的宣讲能力。宣传中心负责宣讲团和宣讲活动的宣传推广，提高宣讲团的社会影响力。

2.在运行机制方面。一方面，宣讲团聘请思政课教师、辅导员以及学校相关职能部门管理人员为指导教师，制定“先学习、再研讨、共备课、集体练、上台讲”的集体备课制度，通过导师指导和系统培训，严格把关宣讲质量，孵化优质宣讲人才。另一方面，宣讲团定期组织理论学习活动，让成员们及时把握党的创新理论成果和时政热点，不断提升团队成员的理论水平和政治素养。

（三）活动开展与成效评估

1.教师指导，结合学生自主能动性发挥

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”[5]西电马院研究生宣讲团在活动开展过程中，始终强调教师指导与学生自主能动性的结合。一方面，马克思主义学院的思政课教师及时为宣讲团成员讲解党的创新理论、党的路线方针政策以及时事热点等。另一方面，教师在宣讲实践中帮助学生设计宣讲内容、优化宣讲形式，鼓励学生多思考多创新，及时回应和解决学生的疑问。通过教师指导与学生自主能动性的结合，宣讲团不仅保证了理论宣讲的专业性和准确性，也使得宣讲活动更具活力和创新性。

2.因地制宜，融合地方性红色文化资源

在活动开展过程中，宣讲团充分利用陕西省丰富的红色文化资源，将理论宣讲与红色文化教育有机结合。一方面，陕西省作为中国革命的摇篮，拥有丰富的红色文化资源。宣讲团通过组织成员参观革命纪念馆、现场调研等活动，使学生在实地学习中接受红色文化的熏陶，增强对革命历史的理解和认同。另一方面，宣讲团还将红色文化资源融入宣讲内容中。例如，在八路军驻西安办事处旧址，宣讲团成员运用现场配音的创新形式，让学生声临其境地感受到了巾帼英雄张露萍在极度危险的情境下宁死不屈的英勇事迹。

3.寓情于讲，赋予理论宣讲温度与情怀

宣讲团在活动开展过程中，注重赋予理论宣讲温度与情怀，使得理论宣讲不仅具有理性的深度，更富有情感的温度。一方面，宣讲团在宣讲内容的设计上注重情感的融入。通过故事的诉说、语言的表达和情感的引导，让听众深刻感受革命先辈的爱国情怀。另一方面，宣讲团通过多种形式增强宣讲的情感效果。例如，在宣讲过程中穿插视频、音乐、图片等多媒体元素使宣讲内容更加生动形象，通过互动交流、现场问答等形式增强听众的参与感和互动性，促进情感共鸣和思想交流。

4.知行合一，彰显理论高度与实践深度

习近平总书记指出：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”[6]。西电马院研究生宣讲团在活动开展过程中，注重理论与实践相结合，通过社会实践活动，将理论知识应用于实际，提高学生解决实际问题的能力。一方面，宣讲团组织成员深入基层，了解社会实际问题。例如，宣讲团成员会定期到社区、农村、企业等基层单位开展调研，了解当地的经济社会发展情况和群众的实际需求。另一方面，宣讲团还积极参与社会公益活动，将理论宣讲与志愿服务相结合。例如，宣讲团成员积极参与陕西省蒲城县助农线上直播、扶贫帮困等志愿服务活动，在实践中践行社会主义核心价值观，弘扬马克思主义理论。

三、高校理论宣讲类社团建设的策略与建议

习近平总书记指出宣讲是“推动我们党的理论和路线方针政策深入基层、深入群众、深入人心的重要工作方法，要坚持把这个方法用好”[7]。高校理论宣讲类社团在传播党的创新理论、加强思想政治教育等方面起着重要的作用。

（一）明确目标核心，发挥学科优势

明确的目标核心和学科优势的发挥是高校理论宣讲类社团成功的关键。一方面，制定明确的目标核心是宣讲团开展活动的前提。目标核心应包括政治性、思想性和学术性三个方面。政治性方面，应坚决传播党的创新理论，培养学生的政治认同感和历史使命感；思想性方面，应注重加强学生的思想政治教育，提高学生的思想道德素养；学术性方面，应注重理论与研究相结合，提升学生的学术水平和研究能力。另一方面，充分发挥学科优势是提升宣讲质量和效果的重要手段。例如，马克思主义学院在马克思主义理论的研究和宣讲方面具有得天独厚的优势；经济学院可以在中国特色社会主义经济理论和政策宣讲方面发挥优势；法学院可以在社会主义法治理念宣讲方面有所作为。明确目标核心和发挥学科优势，不仅有助于宣讲团确定正确的发展方向和工作重点，也有助于提高学生的思想政治水平和理论素养、提升理论宣讲的实效性和针对性。

（二）注重内涵建设，提升整体素质

内涵建设是提高高校理论宣讲类社团整体素质的关键。通过内涵建设，可以有效提升成员的理论素养、宣讲能力和综合素质，确保宣讲活动的质量和效果。一方面，加强理论培训是提升成员理论素养的基础。高校理论宣讲类社团应通过定期的理论培训，帮助成员系统学习党的创新理论和党的路线方针政策，深入理解中国特色社会主义理论体系。另一方面，提高宣讲能力是确保宣讲效果的关键。高校理论宣讲类社团应组织成员开展宣讲技巧和方法的培训，帮助成员掌握宣讲的基本原则和技巧。同时，还可以邀请专业的宣讲专家和资深教师进行辅导和点评，进一步提高成员的宣讲能力。此外，注重个人综合素质的提升也是内涵建设的重要方面。高校理论宣讲类社团应通过多种途径提升成员的综合素质。例如，组织成员参加各类社会实践和志愿服务活动，增强其社会责任感和服务意识。

（三）建立阵地堡垒，创新宣讲模式

建立稳定的宣讲阵地和创新宣讲模式是提升高校理论宣讲类社团影响力和实效性的重要途径。一方面，建立稳定的宣讲阵地是开展持续性宣讲活动的基础。高校理论宣讲类社团应积极争取校内外资源，建立稳定的宣讲阵地。例如，在校内设立专门的宣讲教室或多功能活动室，配备必要的宣讲设备和资料。另一方面，创新宣讲模式是提升宣讲效果和影响力的关键。例如，通过案例分析、情景模拟、辩论赛等形式，增强宣讲活动的生动性和趣味性；通过利用新媒体技术，开展线上线下结合的宣讲活动，扩大宣讲的覆盖面和影响力。此外，高校理论宣讲类社团还可以探索和实践多种形式的跨界合作和资源整合。与其他高校、科研机构联合开展宣讲活动，互相学习借鉴，相互补充提高，与地方政府、企事业等单位合作，开展社会实践和公益活动，增强宣讲的实效性和社会影响力。

（四）构建长效机制，巩固宣讲成果

构建长效机制是确保高校理论宣讲类社团持续发展和宣讲成果巩固的重要保证。一方面，建立健全工作制度是构建长效机制的基础。高校理论宣讲类社团应制定和完善各项工作制度，包括组织管理制度、培训考核制度、活动实施制度、评估反馈制度等。另一方面，建立稳定的资金保障机制是确保宣讲活动顺利开展的关键。高校理论宣讲类社团应积极争取校内外资源，获得必要的资金支持。此外，建立科学的评估和反馈机制是提升宣讲活动效果的重要手段。高校理论宣讲类社团应通过科学的评估和反馈机制，及时了解和把握宣讲活动的成效和存在的问题，不断改进和优化宣讲工作，确保宣讲活动的持续改进和提升。

综上所述，高校理论宣讲类社团在马克思主义理论传播、学生综合素质提升和高校思想政治教育等工作中都发挥了不可替代的重要作用。高校理论类宣讲团在未来的发展中，需要进一步创新宣讲内容和形式，在继承和发扬现有优良传统的基础上，不断进行探索与创新，进一步发挥其在立德树人中的重要作用，为培养更多具备较高思想政治素质和综合能力的青年马克思主义者贡献力量，为高校思想政治教育工作做出更大贡献。

参考文献

[1]中华人民共和国中央人民政府.全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开[EB/OL]（2016-12-08）[2024-08-07].https：//www.gov.cn/xinwen/2016-12/08/content_5145253.htm#1.

[2]习近平：在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-30（02）.

[3]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗--在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

章萌 女，汉族，1994年10月，陕西商南人，西安电子科技大学，高校大学生思想政治教育，硕士研究生，讲师，陕西省西安市长安区西沣路兴隆段266号，710126。

付一枫 女，汉族，1990年4月，陕西汉中人，西安电子科技大学，高校大学生思想政治教育，硕士研究生，工程师，陕西省西安市长安区西沣路兴隆段266号，710126。

西安电子科技大学2024年研究生教育管理实践项目“校史资源在研究生思政教育中的功能及实现路径研究”阶段性成果