摘要：在当今时代，建筑装饰行业发展迅速，对专业人才的需求日益增长且要求不断提高，而中国国际大学生创新大赛为该专业人才培养提供了新契机。通过加强跨学科知识融合，整合建筑、艺术、材料等多学科知识，助力学生构建全面知识体系。促进实践与创新能力双重培养，让学生在实践项目中锻炼动手能力，激发创新思维。提升团队合作与沟通能力，使学生在竞赛团队协作中学会有效沟通与协同作业。这些策略有助于培养出适应行业发展需求的高素质建筑装饰工程技术专业人才。

关键词：中国国际大学生创新大赛；建筑装饰工程技术专业；人才培养

1引言

中国国际大学生创新大赛作为一项极具影响力的赛事，汇聚了全球高校学生的创新智慧与实践成果。其倡导的创新思维、实践能力与团队协作精神，与建筑装饰工程技术专业人才所需具备的核心素养高度契合。将大赛理念与模式深度融入建筑装饰工程技术专业人才培养过程，为突破传统培养模式的局限、探索全新且高效的人才培养路径提供了新的思路与方向，对提升专业人才培养质量、推动建筑装饰行业创新发展具有重要的现实意义。

2中国国际大学生创新大赛的概述

中国国际大学生创新大赛由教育部、中央统战部、中央网信办等 12 个部门，会同天津市人民政府主办，影响力辐射全球。大赛以 “我敢闯，我会创” 为主题，自举办以来，规模持续扩大，吸引了来自众多国家和地区高校学生的踊跃参与。

大赛的主体赛事丰富多元，涵盖高教主赛道、“青年红色筑梦之旅” 赛道、职教赛道、产业命题赛道和萌芽赛道。高教主赛道在新工科、新医科、新农科、新文科建设成果的基础上，特别创设了 “人工智能 +” 赛道，为相关领域的创新项目提供展示平台。例如在 2023 年，新工科类项目多达 82.1 万个，新医科类项目 19.2 万个，新农科类项目 30.1 万个，新文科类项目 62 万个，“人工智能 +” 类项目 32.6 万个 。“青年红色筑梦之旅” 赛道鼓励学生扎根中国大地，以创新实践服务国家与人民。职教赛道聚焦职业教育领域学生的创新能力，产业命题赛道则紧密围绕产业实际需求，引导学生解决实际问题，萌芽赛道为青少年创新思维的培育提供了早期的支持。

3基于中国国际大学生创新大赛的建筑装饰工程技术专业人才培养模式构建策略

3.1 加强跨学科知识融合

第一，优化课程体系设计。打破传统建筑装饰工程技术专业课程之间的壁垒，将艺术设计、材料科学、工程力学等多学科知识系统融入专业课程架构。例如，在室内设计课程中引入艺术史、色彩心理学，让学生理解不同文化背景与心理需求下的设计风格走向。第二，开展跨学科专题讲座。定期邀请材料专家、艺术大师、结构工程师等举办讲座。材料专家讲解新型装饰材料的特性与应用趋势，如智能调光玻璃、自修复涂料等，拓宽学生材料选用视野；艺术大师分享当下前沿的设计理念，如极简主义、参数化设计在建筑装饰中的运用；结构工程师则阐释建筑结构对装饰工程的限制与协同要点，让学生从多领域汲取知识养分。第三，组织跨学科项目实践。以大赛为依托，组建跨专业团队，如让建筑装饰专业学生与计算机专业学生合作，开发基于虚拟现实（VR）或增强现实（AR）的装饰效果展示软件，让客户提前沉浸式体验设计成果；与环境科学专业学生协作，打造绿色环保型装饰方案，综合考虑能源利用、室内空气质量优化等因素。

3.2 促进实践能力与创新能力的双重培养

第一，构建校内实践创新平台。学校投入资金建设模拟装饰工程现场的实验室，配备齐全的施工工具、装饰材料样本及各类测量仪器。学生可在平台上进行从设计图纸绘制到装饰模型制作，再到模拟施工流程的全过程实践，熟悉各个环节操作规范，如水电线路铺设、墙面地面装饰工艺实操等，提升动手能力。第二，强化校企合作深度。与知名装饰企业建立长期稳定合作关系，企业为学校提供真实项目案例，让学生参与项目前期调研、方案设计、预算编制等环节，跟随企业项目进度深入施工现场，在专业师傅带领下学习实际施工技巧，如复杂造型的吊顶安装、异形石材的拼接工艺等，积累一线实践经验。学校则针对企业需求开展定制化培训，输送符合企业要求的创新型人才，实现校企双赢。第三，开展项目驱动式教学。以大赛项目或企业实际委托项目为载体，将课程教学内容分解融入项目任务中。教师引导学生在完成项目过程中主动学习新知识、运用新技能，如在一个商业空间装饰设计项目里，学生既要掌握当下流行的商业空间布局与设计风格，又要创新地运用灯光、色彩等元素营造独特消费氛围，通过项目的逐步推进，实践与创新能力同步提升。

3.3提升团队合作与沟通能力

第一，以大赛项目组为核心打造协作团队。在参与中国国际大学生创新大赛时，依据学生的专业技能、性格特点等进行科学分组，确保每组涵盖设计、施工、材料、预算等多方面专长的成员。例如，在一个古建筑装饰创新项目中，安排擅长古建筑风格设计的学生负责整体风格把控，精通施工工艺的学生负责制定可行的施工方案，熟悉材料特性的学生负责挑选适配的传统建筑材料，擅长成本核算的学生负责精准预算，让学生在分工协作中明确各自职责，紧密配合完成项目任务，提升团队协作默契。第二，开展团队拓展训练活动。学校定期组织户外拓展或室内团队游戏，如 “建筑蓝图接力赛”，将学生分成若干小组，每组依次完成建筑装饰设计草图绘制、材料清单罗列、施工流程简述等任务环节，像接力棒一样传递，培养团队成员之间的信任与协作效率。第三，设置团队沟通课程。在专业课程体系内嵌入专门的团队沟通技巧课程，邀请专业沟通培训师授课。课程内容涵盖有效倾听技巧，教导学生如何在团队讨论中专注理解他人观点，避免盲目打断；冲突解决策略，通过分析建筑装饰项目中常见的设计理念分歧、资源分配矛盾等案例，让学生掌握协商、妥协等化解冲突的方法；以及清晰表达训练，如模拟项目汇报场景，让学生练习简洁明了地阐述设计思路、施工难点等内容，提升沟通能力。

结束语：

在中国国际大学生创新大赛的背景下，探索建筑装饰工程技术专业人才培养模式意义深远。未来，随着建筑装饰行业持续革新，人才培养需紧跟步伐。一方面，应深化现有策略，拓展跨学科领域，引入更多新兴学科知识；另一方面，探索与国际前沿接轨的培养路径，借助大赛平台加强国际交流，培养具有全球视野、引领行业发展的高层次人才，为建筑装饰行业注入源源不断的活力。

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