一、基本情况

办一所最香的品质学校，这是全体香山人的共同目标。在构建芳香品质进程中，坚持以“立德树人”为校德育核心，全面提升五色花德育课程，使之更具备“体系化、数字化、特色化、多样化”。香山学校的校园德育工作主要围绕“567”系统工程实施，全力打造一张香山德育特色名片。

二、做法和成效

（一）围绕五色花，坚信“芳香致远”品质

在香山学校德育工作体系中，以“崇德、明理、养行、增信、共育”五个维度为引领，不断提升五色花德育课程体系：以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手。

1.红色•崇德篇：开学初期开展 2 场重量级的“开门红”专题教育：“校长思政课”和“开学第一课”，采取个别班级集中聆听，全校直播学习，学校书记亲力亲为主讲，每一张课件都有红色岁月的烙印，激励着香山学子好好学习；每学年开学首日，全校伫立在操场，全体教职工身穿红衣红裙，喜迎开门红，邀请驻澳部队到校升旗，铿锵有力挥杆升旗，全体师生“向国旗致敬”和歌唱国歌，具有浓浓的仪式感，激发着香山人爱国情怀；有14 场专题为“童心向党”系列活动（小香娃入学记、庆祝教师节活动、班级文化建设、垃圾分类宣传、喜迎国庆、第二批新队员分批入队仪式、香山少年国旗下讲话、护眼行动、宪法进校园宣传、反诈骗宣传、交通安全、防范校园欺凌教育，激活着香山学子童真童趣童心；有6 个年级“专属礼”（一年级——开学礼；二年级——入队礼；三年级——学党礼；四年级——成长礼；五年级——少年礼；六年级——文明礼），激励着香山学子以“礼”待人、知书达“礼”。这一切都是让红色精神注入每一位香山人。

2.黄色•明理篇：开展6 场安全教育“每月安全大练兵”，开展15 次专项学习和强化“文明行文养成八项内容”，开展3 场垃圾分类活动，开展5 场“爱校清洁日”，开展4 次劳动实践展示，开展3 次校内安全飞行自查自纠行动。这一切都是让知理、明理、达理落地生根。3.蓝色•养行篇：开展 12 次“香山少年国旗下讲话”，开展 15 次每周一“雅行教育”主题班会课，开展 5 场班主任专题培训，开展 2次心灵的呼唤教育。这一切都是让养行、立行、德行扎根在每位香山人心中。

4.绿色•增信篇：开展 6 个年级“专属礼”：一年级——开学礼、二年级——入队礼、三年级——学党礼（党建带团建）、四年级——成长礼、五年级——少年礼、六年级——文明礼。这一切都是让香山学子播下“雅的种子”。

5.紫色•共育篇：运行“一三六九模式”：围绕一个重点、实行三位一体、实现六级特色、落实九件大事。本学期的共育课程包括：召开校级家委会代表大会，举办6 场家长学校培训会，有37 名家长志愿参加进校陪餐，有521 名家长参与校门口交通安全守护。这一切都是让家校共建共育加速发展。

（二）打造四支队伍，坚定“四专业”策略

第一支队伍是年级主任+级长扁平管理队伍。6 位年级主任+6 位资深年级级长+6 位副级长给力地完成每一项工作任务，共举办 6 次年级工作会议（含年级沙龙）与年级团队的融和相处、有商有量、高效完成，在年级团队中找到快乐、找到组织、找到归宿。

第二支队伍是班主任为主体的德育工 队 中的主体地位，每月开展班主任专题培训，5 场次的专题学习交流，让彼此 任成为我校德育工作的主力军。组建 3 个名班主任工作室，名班主 育思想、提升班级管理和家长学校课程建设为主旨，以教龄未 开展班主任工作改革与创新的实体与网络相结合的新型工作室。通过师带 ，每个工作室要求培养5-8 名骨干班主任，同时建成辐射全校班主任的学习空间，助推班主任带班队伍的成长，进 步扩大名班主任工作室的影响力。

第三支队伍是少先队大队部志愿者服务队伍。由我校80 名优秀少先队员组成，自香山学校大队干部志愿者服务队成立以来，本学期开展了：大课间监督班级举旗、在学校周边分发“垃圾分类宣传单张”、“我爱新生手拉手”活动、为新加入少先队的二年级学生见证入队等实践活动10 余次，让香山志愿精神在生活中传递，在实践中提升，同时也受到了社会各界的一致好评。

第四支队伍是学生家长积极助力学校队伍。11 月是我校一年一度的体育盛会“香山学校2025 体育节暨田径运动会”，共有154 名家长参与；另有 325 名家长参与走进香山、了解香山、守护香山，他们参与校园周边安全检查、检查饭堂卫生情况；一年级开设 500 次实地家访，其它年级开展800 多次家长走进来，老师走访的形式“家访活动”。

（三）构建七块阵地，坚守“安全第一”原则

第一块阵地是构筑安全值岗阵地，内外安全全员参与。开学初期，全体教职员工与学校分别签订《办公室安全责任》、《校内车辆安全责任》和《教师安全责任》，让老师们明确自身职责所在，增强安全意识，防范于未然。强化“一岗双责”，每天1 名值日行政+1 名体育老师在校门口协助保安和特保进行安全值岗，每天每个楼层有1 名值日教师进行楼层课间安全巡视，每节课课间有12 名班主任巡查课间安全，这一切都是确保安全值岗全覆盖。

第二块阵地是开设安全知识阵地，提升安全意识为先。每学期与学生家长签署各类安全倡议书、安全协议书、安全回执等，将安全学习更深入、安全技能更全面、安全知识更扎实。“宪法平台”“禁毒平台”等安全学习平台的使用，有助于增强学生安全自救自护意识，更有助于小手牵大手的形式，发动家庭为单位深入学习安全常识。在学校，将安全常识教育纳入课程，每班每周利用 1 节专题班会课，有计划地进行安全常识教育；联系社区，走进社区，引进社区——疫情防控扫楼行动，心理驿站驻点，安全大巡查。

第三块阵地是开展每月应急阵地，扎实开展长期有效。根据上级部门的要求，每月举行一次安全应急疏散演练，每次演练定好主题和方案，抓好过程和效果。在开学初期，体育科组规划各年级各班行走路线图，更合理更科学更安全，让全体师生明确逃生路线，并熟悉逃生技能。

第四块阵地是校门口的安全阵地，师生安全保驾护航。在书香路，每天上午7：30-8：10，各班轮流值岗的家长义工准时准点、风雨无阻，为师生、家长安全出行认真值岗；在 T 字路口，每天上学和放学期间，家长义工身穿荧光制服，为大家的平安出行协助值岗；在校门口道路上，每天上午由香洲交警大队的协警协助指挥交通；两名特保人员、体育老师、值日老师、值日行政共同做好校门口安全指引和应对。在各楼层和班级，穿插组建“楼层安全检查人”“班主任包班安全记录”，确保楼层有人巡视，班级有人管理。

第五块阵地是文明安全值岗阵地，文明有礼从此开始。我校每天有12 位文明小天使驻足校门口和各楼道口，“早上好，一天愉快”的百灵鸟声音迎接到校的师生和客人们，对在楼道上奔跑和打闹的同学进行劝说和监督，对大声喧哗、乱扔垃圾、攀爬围栏等不文明行为敢于说“No”。

第六块阵地是年级垃圾分类体验，可视可动可以体验。垃圾分类体验区+垃圾分类宣传站”这是学校内垃圾分类的宣传教育主阵地，在这些“体验区”，师生共同参与垃圾分类体验活动，进行整改和引导正确的垃圾分类。

第七块阵地是周边安全联动机制，携手并肩助力成长。学校不是一个独立存在的个体，周边不稳定的因素并存，为了保障师生平安出行，为了引导学生掌握自救自护技能。学校以多种方式引进专业技能人员：联合山场居委会、山场安全巡逻队和学校法制副校长（珠海市香洲区区翠香派出所民警任柏明警官）进行防恐防暴安全演练；每学期我校承办“香洲区田径运动会”期间，联合香洲区交警大队对学校周边交通进行疏导，我校已经聘请香洲区交警大队警官作为校外交通辅导员，聘请香洲区检察院检察官为法制副校长，聘请珠海市人民医院的专职主任医生为健康副校长。

（四）评选“八香少年”，助力芳香评价改革

为了全面贯彻党的教育方针，落实素质教育评价体系，激励香山学子闻香悟道、书山启智，争做德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年，特制定香山学校“八香少年”素养评价体系。

一、评价目标

通过评价改革，贯彻育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德智体美劳全面发展社会主义接班

二、评价原则

1、发展性原则

评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。

2、全面性原则

全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，促进学生素质全面和谐发展。

3、自主性原则

学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。

三、评价内容

“八香少年素养评价”内容主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、劳动与安全，文明与和谐，八个方面。我校结合实际情况制定具体的操作细则和评分办法，使综合素质评价内容全面、科学，评价的方法简单、易行，评价的结果客观公正。

四、评价方法*基本条件：

1.爱国、爱校、爱班，关心他人；

2.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；

3.珍爱生命，有安全意识；

4.诚实守信、知错就改，有责任心；

5.熟背《香山童规》和《文明行为养成八条》，并努力践行。

*评选方式：

符合“八香”少年基础条件和项目条件者可通过自荐、他荐并通过演讲申报，根据班级评价得分和全班无记名投票，每个项目每班推选 2 位候选人。各班选出来的候选人填写推荐表，年级组统一交到德育处。评委组老师根据提交人员情况，选出每个年级每个项目 5 人，作为校级“八香”少年。

*评选标准：

【境香少年】

1.遵守学校仪容仪表要求，端庄大方自信；

2.积极参与班级卫生的保洁，爱校清洁日表现突出；

3.注重整理，能正确放置自己的物品，座位干净整洁；

4.爱护环境，主动劝阻不文明行为。

【格香少年】

1.有良好的品格，有自律的表现，有健康的心态。

2.勇于担当、乐于助人、尊重同学。

3 会使用文明用语，看见教师、来宾主动问好。

4.认真负责，积极参与学校日常管理，做到模范表率。

【智香少年】

1.热爱学习，上课认真倾听，积极发言，遵守合作约定，会使用分享式课堂用语。

2.按时完成各科作业，知错必改，观察力强，学习效率高。

3.课前预习、课上专注、课后复习，耐心辅导同学，不耻下问；

4.早午读认真投入，完成指定的阅读任务。

5.学科单元评价达“优秀”等级。

【墨香少年】

1.了解书法文化，爱好书法，静心练字，坚持每日字课练习。

2.积极完成书法作业，书写认真，进步大，效果好。

3.积极参与各类书法比赛，并获得校级以上奖项，书法作品在班级或学校展示。

4.期末书法素养评价等级为“优秀”。

【书香少年】

1.每天阅读时间不少于三十分钟，能在班级或学校分享阅读心得；

2.阅读量大，阅读范围广，每学期至少阅读5 本课外书或阅读

量达相应年龄段所要求字数以上；

3.能背诵经典，古诗词积累数量达到年段标准。

4.阅读质量高,能分享书中精彩片段，有独特思考。

【健香少年】

1.积极参加大课间，做到动作规范。

2.有一项长期坚持的运动，积极参加市、区、校各级运动竞赛并获奖。

3.体育课上认真参与，能正确保管体育器材。

4.每天坚持不少于1 小时的体育锻炼，体质检测达优秀等次。

【韵香少年】

1.热爱艺术，能创造性地运用日常之物，打出节奏；

2.在音乐、美术课上懂得保管及正确使用器材；

3.主动参与班级展板布置，尊重他人作品，文明观赏。

4.有艺术特长，曾参加艺术类比赛获奖或艺术作品获奖。

5.音乐或美术课上认真积极，测评达优秀等次。

【耘香少年】

1. 积极参加校内劳动和社会公益劳动；

2.每天至少参加两项家务或者学校劳动，每周认真撰写《怀香励耘》劳动手册；

3.自己的事情自己做，落实年级的“六自”德育课程；

4.积极参与劳动相关的比赛，并获得一定的成绩；

5.不带零食进校，积极参加环保宣传，践行垃圾分类。

五、评价安排

1.各班从12 月下旬开始发动学生积极报名，通过班级初选，每班每项推选出2 位候选人。

2.被推荐参选的学生需填写一份“八香”少年推荐表，并由年级组统一收齐后，一周后将名单交到德育处

3.班级初选时请统一使用“八香”少年评选背景ppt（德育处提供），并拍照上传到q 群

4.各项评比请评委组老师到共享表格“ 八香少年评优统计表”中填写获奖学生名

5.上一学期已经获得“八香”少年的同学，本学期不再推荐参加同一类少年。如张三上学期获得“境香”少年，本学期应参选其他类的少年评选。

6.德育处将在期末散学典礼上给“八香”少年颁发荣誉证书

香山人将继续坚定不移地“创建芳香校园 培养博雅少年”贡献智慧与力量。在取得成绩的同时，不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新思维、新路子。办一所最香的学校，全体香山人将为之而继续勇往直前！

附件：1.《八香少年评选流程》

2.评选组安排附1：评选流程

附2：评选组安排

“八香”少年评委组安排