摘要：红色文化是革命战争时期，由革命先辈和人民群众共同创造出来的并具有中国特色的先进文化，其中蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。党的二十大报告指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。高校肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命，红色文化资源所蕴含的精神内涵和独特价值是高校开展思想政治教育的重要素材。本文笔者通过探究在高校学院党委指导﹑学生党支部为主要参与对象，寻求党建引领下地方红色文化融入高校学生工作，深入研究如何合理利用高校党建资源和地方红色资源，学生如何进入地方红色资源并更有效调研开发及传承，地方红色资源如何进入高校更好的传播和带动校园思政教育及文化建设。

关键词：高校党建；党支部建设；红色文化 ；文化育人

正文

红色文化是革命战争时期，由革命先辈和人民群众共同创造出来的并具有中国特色的先进文化，其中蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。高校学生党支部建设是高校思想政治建设的关键一环，党支部建设直接衔接高校各班级团支部及各个学生机构的建设，同时党支部的党员培养也直接会反作用于学校学院发展。高校属地红色文化是最接近高校也最适用属地高校的红色文化，探究高校党建工作中如何将学生党支部建设和属地红色文化相结合，形成适合，适宜且适便的育人工作路径，是有很大理论和实际意义的。

在理论意义上，习近平总书记多次强调要用好红色资源，传承好红色基因。党的二十大报告指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人；推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史宣传教育，引导人民知识爱党，知识爱国。

在实际意义上，高校肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命。红色文化肇始于血与火的战争岁月，淬炼于奋发图强的建设年代，发展于赶超争先的改革时期。红色文化资源所蕴含的精神内涵和独特价值是高校开展思想政治教育的重要素材。且高校的行政属地的红色文化是高校附件最好的先进文化资源，通过党建引领新时代青年学习地方红色文化，讲好属地红色故事，营造红色氛围，走进当地红色遗址，传承红色精神，将地方红色文化教育融入学生的日常校园生活和实践中，将红色文化内嵌于线上与线下教育，把思政教育延伸至志愿服务和社会实践，以学生喜闻乐见的形式让思政教育“活起来”“动起来”，助力高校党建学习基地及思政线下阵地建设，激发高校学生党支部工作的创新能力、开拓能力、引领能力，有效提升学生工作的品质与层次。

笔者通过探究在高校学院党委指导﹑学生党支部为主要参与对象，寻求党建引领下地方红色文化融入高校学生工作，深入研究如何合理利用高校党建资源和地方红色资源，学生如何进入地方红色资源并更有效调研开发及传承，地方红色资源如何进入高校更好的传播和带动校园思政教育及文化建设。在调研中，笔者以佛山大学人文学院的党建引领下“红色铸魂+实践育人”融合模式为调研对象，探究其实践路径。同时，文化育人是高校进行思想政治工作的有效途径。高校作为弘扬红色文化的主阵地，不仅需要继承，更需要创新方式方法，从而强化传播力度，让地方红色文化进学校、进课堂、进头脑。佛山大学人文学院红色文化育人项目坚持党建引领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以各学生党支部为基础，立足佛山本地红色文化，打造“课堂思政”红色文化传播氛围，引导学生在文化活动和实践中感受佛山红色文化的艺术和精神魅力，以自身实践促进红色精神的传播。据相关资料统计，佛山红色遗址约356处，地域分布广，覆盖五区三十二镇。学院紧紧依靠佛山红色文化，挖掘红色事迹，讲述红色故事， 将红色精神学习与学生组织协同发挥育人功能相结合，发挥学生党支部政治功能和党员先锋模范作用，影响带动班级、团支部、社团，通过线上+线下、校内+校外的途径，构建常态化学习机制，从而打造学院红色文化育人品牌项目。

在具体实践路径中，佛山大学人文学院以学生党支部建设为基础，在党委引领下，将佛山红色文化学习传播与专业特点和支部学生专业技能提升、与学生组织协同发挥育人功能相结合，项目聚焦学生工作主业，运用红色元素，聚焦“一个目标、三个模块、九条主线”，形成育人矩阵。加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，发挥学生党支部政治功能和党员先锋模范作用，影响带动班级、团支部、社团，将“党团班社”建设与红色文化育人相统一；把传承红色基因与“校园文化、日常教育、服务实践”相融合；将育人过程与“学、思、行、传”相统一。以下为该学院在实践过程中详细的路径介绍：

一﹑融合校园文化，强化思政教育引导，让地方红色文化活起来

在佛山大学人文学院学生党支部建设中，佛山红色文化学习不断深入校园文化，与学生党员﹑团员的日常生活衔接。学生党支部每学期依托佛山红色故事举办“党史故事会”讲演比赛，学生党支部指导大一至大三中低年级基层班开展班级“红色故事大家讲”活动，学生陈述故事、梳理感想、分享创作的视频材料等；面向全校和文教学院学子开展红色趣味运动会和唱红歌比赛。红色趣味运动会结合百年党史四个历史时期，将红色元素融入到比赛项目中，既突出传承红色基因，同时提高学生运动技能和丰富校园文化。新生红歌比赛，以专业党支部为牵头组织新生共同参与，感悟红色精神，用歌声传递正能量；依托佛山红色人物和红色故事，线上线下开展红色文化元素活动。学生党支部牵头开展党史征文和知识竞赛，各学生党支部和学生社团开展“感悟百年，赓续力量”端午节活动、“红色峥嵘”创意海报设计大赛、“清明祭英烈”活动、红色主题“诗词大赛”、党史主题书法比赛等线上和线下活动，依托易班思政平台网上开发红色主题相关特色轻应用，包括“缅怀革命先烈，赓续红色血脉”“学思想宝库，做逐梦青年”“学党史、知党情、强党性”“致敬·清明缅怀先烈志，共铸中华魂”“开启红色之旅，见证中国发展”“青春心向党，建功新时代”“读红旗书，圆中国梦”等，党支部打造红色文化学习栏目，筑牢青年学子网络红色文化阵地。

二﹑融合日常教育，提升文化熏陶功能，将地方红色资源用起来

佛山大学人文学院充分利用地域优势，线上线下开展红色文化宣传学习活动，打造精品项目，开展红色讲座。学生党支部利用网络思政平台，打造仙湖红色大讲堂系列栏目，结合红色教育线上青研社，充分发挥党建引领的作用，通过佛山大学人文学院青年马克思主义研习社易班优课群，以各学生党支部为阵地，发挥党员先锋模范作用，各支部党员挖掘佛山本土红色文化红色故事，每周由每个支部通过易班优课群的仙湖红色大讲堂专栏制作相关推文，引导全院党员学习并向积极分子群体宣讲，目前该线上专栏已更新至第28篇，且依旧在不断进行中。同时在线下学生党支部也牵头开展线下仙湖红色大讲堂。学院党委开展面向学生党员和积极分子的红色文化相关讲座和党课，邀请佛山市党史宣讲团和百姓宣讲团成员做主讲人；同时，将地方红色文化学习纳入党团员日常教育。组织党员同学在佛山红色遗址进行参观活动，如南海县委旧址、“二七”革命烈士纪念碑、邓培故居等遗址，线下观看“南粤沃土铸伟业中国共产党在广东图片展”、“庆祝建党100周年书法精品展”，“红色湾区——中国共产党在粤港澳”等展览。

三﹑融合社会实践，强化文化育人功能，把佛山红色精神立起来

在佛山大学人文学院党委引导下，学院学生党支部坚持把开展“我为群众办实事”实践活动作为分发挥学生党员先锋模范、聚焦学生成人成才的重要抓手，从入学教育到学生职业规划等方面提供帮扶，贯穿全年牵头组织“考研经验分享”、“专业技能提升工程”、为毕业生送行、社区志愿服务工作等，为加强“三风”建设贡献力量。2021-2023年，党员和积极分子数十人先后担任校史馆、党建中心、图书馆等部门讲解员，先学一步，深学一层，全方位了解学校情况、了解学校历史，了解佛山历史，了解我党党史，传播红色元素；三下乡团队在社会实践和志愿活动中感悟宣传红色文化，2021-2023年，学院党支部形成多个三下乡团队，深入佛山市各个区县，以党史宣讲、红色义教、参观展馆等方式诠释爱党初心及使命。如开设红色经典朗诵课程、红歌传唱、共绘红色画作、党史小品等课程，开展红址义起游、小小红色导赏员等活动，让中小学课堂“红”起来；同时，在学院党委号召下，在学生党支部中选拔优秀党员或积极分子赴西藏墨脱、贵州雷山和台州开展支教活动，利用专业优势开展佛墨“双师课堂”，和佛山学子同上思政课，走访困难家庭，发起爱心捐款，开设红色VR课堂，为当地教育改革创新、为民族团结做出了积极贡献。支教队员利用“六一”“端午节”、中秋节、国庆节、“九一八”事变等契机，开展佛山高校对支教学校捐款捐物、爱国爱家绘画、唱红歌、爱国知识竞赛、爱国爱党板报设计和深入开展“感党恩·一家亲”民族团结进步创建系列活动，让民族地区学生有滋有味学党史，让红色种子在青少年里生根发芽队。

由佛山大学人文学院的佛山红色文化育人工作实践路径中，我们可以看出，高校在融合地方文化到高校学生的育人教育是十分必要且效果是很突出的。通过佛山大学人文学院建设高校党建引领下地方红色文化育人工作实践路径，笔者认为可以在以下三个方面对高校思政教育工作有所借鉴。

首先，探索地方红色文化和高校校园文化的交融点。校园文化是高校学生日常生活学习中不可或缺的调味剂，体现着校园的人文精神，也是塑造学生良好精神风貌的关键。校园文化的建设可以潜移默化融合在高校学生的身旁，有意无意的影响﹑同化高校校园环境中的师生。同时，校园文化本身就是德育教育的载体，建设校园文化本身就是文化育人的促进剂。地方红色文化是属地高校十分贴近且有着生动鲜活等特征的特色文化，在属地高校学生的爱国主义教育﹑理想信念教育﹑思想道德教育等方面发挥着独特且不可替代的作用。校园文化中，党委和党支部可以通过舞台剧﹑红歌赛﹑演讲比赛﹑征文比赛等等形式都可和地方红色文化完美结合。在校园中打造以属地红色故事中的人物﹑事迹等等内容，让地方红色文化更加贴近﹑更加有力的融入高校校园生活之中。

其次，寻求地方红色文化和高校网络思政的结合点。高校网络思政建设是弘扬红色文化﹑宣传红色教育的平台。近年来，随着网络媒体的飞速发展，新一代零零后的大学生基本是网络环境中长大的一代，对网络依赖度远远高于以往的大学生。但网络环境冗杂，各类低俗甚至恶俗文化泛滥。所以高校网络思政平台的建设在当今高校思政育人之中尤为重要。新兴媒体的出现和繁荣也为红色文化资源在青年人之中的传播和推广提供了途径。地方红色文化资源可以和高校思政媒体进行结合，高校党委可以利用易班思政平台﹑大学生在线平台以及各类高校的公众号﹑视频号﹑微博等等，宣传和传播地方红色文化，提升红色文化资源在高校学子网络环境之中的影响力。

第三，探求地方红色文化与高校实践活动的体验点。大学生实践活动是高校学子亲身感受﹑亲自接触红色文化资源的重要内容。地方红色文化资源相对于高校而言，有先天的地理优势。高校可以利用学生党支部假期时间或者周六日时间，组织学生党员以个人或者集体的形式，赴地方红色文化遗址或纪念馆等地进行调研学习。依托地方红色资源，开展现场教学，使学生在真正的实践中体验红色文化，感悟红色精神，学习革命历史，接受思想洗礼。此外，高校可以和地方红色文化场所建立合作，建设大学生党员服务志愿讲解队和大学生教育基地，将实践活动落在实处，将文化育人落在实处。

第四，着眼地方红色文化在高校学生群体的创新点。地方红色文化的融入高校校园，需要靠高校党支部党员的积极努力，需要学生找到易于学生群体接受的方式，而避免直接的说教形式。高校学生党员是学生中的最优秀的群体，要充分发挥党员的力量，结合地方红色文化资源和大学生的校园学习生活日常，创新形式，创作出高质量的音视频﹑文字等作品，也可以通过表演等形式进行演绎，从而激发大学生们对地方红色文化的认同感和亲切感。此外，新兴传媒技术的发展，也可以让学生创新包装形式，将红色文化以学生喜闻乐见的形式进行展现，达到育人目的。

综上，地方红色文化资源对于属地高校的文化育人环节而言是十分重要的，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人是高校党委的一项任务。高校党委应当紧紧依靠地方红色文化资源，将红色精神学习与学生组织协同发挥育人功能相结合，发挥党支部政治功能和党员先锋模范作用，建设红色文化育人工作实践路径达，从而更好的开展文化育人的功能。