摘要：三星堆文化作为中华文明多元一体的重要组成部分，展现了中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。本文通过文献研究、问卷调查等方式研究当代大学生对三星堆文化的了解程度，旨在深入挖掘、研究和传承三星堆文化，为提升大学生文化素质和弘扬中华优秀传统文化的工作提供有力依据。本文以三星堆文化为例，对增强当代大学生文化自信进行研究，分析总结了三星堆文化对增强当代大学生文化自信的影响以及如何将三星堆文化融入大学生文化自信培育的路径探究。

关键词：三星堆文化；文化自信；中华优秀传统文化

一、三星堆文化价值与意义

（一）三星堆文化的发现研究与价值特点

三星堆文化是中国四川省广汉市三星堆遗址出土的一系列文物所代表的古代文明。其研究揭示了古蜀文明在2000年约3000至4000年间的高度发展。其出土的许多文物，与二里头文化遗址的文物有着异曲同工之妙，显示了黄河流域与成都平原之间的文化交流。体现了以中原为中心的夏商文化辐射效应，推动了文化融合的过程。[1]学者们通过碳十四测年出土文物的研究、艺术风格的分析和青铜器铸造工艺的研究不断加深对三星堆文化的认识。

三星堆文化物质文化遗产丰富、艺术风格独特著称，在揭示古蜀文明辉煌成就的同时，也为认识中华文明多元一体的本质提供了有力佐证。随着发掘与研究的进一步深入，三星堆文化在对中华文明起源与发展的探索发挥的作用将更为明显。特色上，三星堆文化展示了精湛的青铜器铸造技艺，与中原文化交流融合的神秘宗教仪式。特别是其具代表性的青铜面具、神树等文物，不仅显示了高超的工艺水平，同时也是古蜀人精神世界与宇宙观的集中体现。

（二）三星堆文化在现代社会的影响和意义

三星堆文化的发现在改写中国古文明历史的同时，也提供了现代文化自信的历史基础。它展示了古代巴蜀地区的辉煌成就，证明了中华民族文化的源远流长、博大精深，也为现代社会提供了丰富的文化资源，有助于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，从而增强文化自信。

同时，保护和研究三星堆文化，促进了社会公众对文化遗产保护意识的提高，对增强国家文化自信有积极的促进作用。

三星堆文化展现了中华文明多元融合的独特魅力，是中华优秀传统文化的重要组成部分。对三星堆文化的研究具有非常重要的理论意义，也是非常现实的。一方面，当代大学生能够对中华文明的起源与发展有更深入的了解，认识到中华文明形成过程中，不同地区、不同民族所作出的贡献与所产生的影响。另一方面，在学习习近平提出的新时期中国特色社会主义的时代背景下，探索三星堆文化对中国文化的重要意义，能够在一定程度上弘扬三星堆文化，赋予三星堆文化以新的时代特征，对于增强当代大学生的民族自豪感和文化自信，具有重要的意义，引导大学生主动了解中华优秀传统文化的传承情况，提升中国文化软实力。

二、大学生文化自信现状分析

（一）文化自信的意义

党的二十大报告提出，全面建设社会主义现代化国家必须坚定文化自信。文化自信是文化主体对待自身文化的一种精神认同，它是文化在自身发展过程中呈现出来的一种外在表现形式。文化自信离不开对中华优秀传统文化的传承与弘扬。中华优秀传统文化主要包括先进的民族精神、中华传统美德以及积极向上的人生价值观。[2]文化自信与中华优秀传统文化相辅相成、互为支撑，与马克思主义意识形态相适应，发挥国民教育基础性和建设性作用，有效借鉴科技手段和传播载体，这三方面的有效结合是弘扬中华优秀传统文化的有效途径。

“文化”指对人性情的陶冶和品德的教养。没有文化，我们的民族精神、民族气节、民族向心力都无从谈起，中华民族一切举世瞩目的成就也都不可能完成。[3]文化自信，意味着一个人、一个民族或一个国家对自身文化的充分认同和肯定，对其文化的价值与生命力的坚定信念和自豪感，也意味着对其他外来文化的海纳百川、兼收并蓄的胸襟和气魄。大学生文化自信的增强，不仅有利于提高其文化修养，对中华文化有更为深厚的了解以及认同，而且有利于维护国家意识形态安全，抵御多元社会思潮的冲击，加快文化强国建设，使中华优秀传统文化在国际舞台上大放异彩。

（二）大学生文化自信的现状探析

为了解当前大学生文化自信的实际情况，本研究采用问卷调查的方式，在四川地区不同城市不同类型的高校中随机抽样调查了500名大学生。调查内容涉及大学生对三星堆文化知识的掌握程度、对其的态度以及参与传统文化活动的情况等多个方面。初步统计结果显示，虽然绝大多数大学生认识到中华优秀传统文化的重要性，认为三星堆文化的发现增强了中华民族的自豪感、对于中华民族的文化自信心有重要意义，也代表了中华民族的文化的影响力较大。

但另一方面，参与者实际深入了解和参与的比例不高，在理论知识方面，调查显示大学生对于文化自信概念的理解不够清晰，对中国优秀传统文化的认知程度不足。情感态度上，大部分学生对中华优秀传统文化仅限于感兴趣，对于传统文化的来龙去脉、发展演变历程和意义缺乏更进一步了解欲望。在实际践行中，学生的参与度不高，表明了认知与行动之间的落差。这表明了当前大学生有着一定的文化自信水平，但其深入了解的整体水平有待提高。

（三）影响大学生文化自信的因素分析

1.个人因素

大学生在进入大学之前虽然学习了很多中华文化的相关知识，但是大学之前的学生，基本属于被动学习。

部分大学生在多元文化的影响下，可能对自己的文化身份产生困惑或认同危机，从而影响了他们的文化自信。

2.家庭因素

[4]当代大学生的家长多是在市场经济初期成长起来的，他们的经济意识较强而文化意识相对较弱，家庭中的中华文化氛围不够浓厚，难以对孩子产生潜移默化的影响。家长往往更看重孩子的考试成绩，而忽视了对中国传统文化及其价值的关注和教育，这在一定程度上影响了孩子对民族文化的认知和认同。

3.社会因素

改革开放促进了国家人民经济的发展，但在经济发展初期，人们对于经济发展的重视程度高于文化发展，国家文化建设相对滞后。这种经济发展与文化发展的不平衡在一定程度上影响了大学生的文化自信。其次，在全球化的背景下，西方文化的大量输入对大学生的文化观产生了冲击。

同时，当前社会存在的流行风气娱乐化过度、文化活动商业化严重等现象也影响了大学生的文化自信。

三、三星堆文化融入大学生文化自信培育的必要性与可能性

（一）必要性分析

在全球化的大背景下，文化多样性和文化竞争日益激烈，大学生作为国家未来的建设者和接班人，其文化自信的培养显得尤为重要。三星堆文化作为中华文明的重要组成部分，不仅昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明的母体，而且其丰富的文化遗产和独特的艺术风格体现了中国古代文明的高度发展和独特魅力，蕴含着深厚的历史价值和文化内涵，将其融入大学生文化自信的培育中，不仅有助于增强学生的民族自豪感和文化归属感，而且对于传承和发展中华优秀传统文化具有重要意义。此外，通过学习三星堆文化，大学生可以更好地理解中华文化的连续性和创新性，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，从而在全球文化交流中展现中华文化的独特魅力。

（二）可能性分析

当今，信息技术日新月异的发展以及教育手段的不断创新，使将三星堆文化融入大学生的教育体系具有更多的可能。数字化技术的运用使三星堆文化的展示和传播变得更加的方便快捷，在提高学生的学习兴趣和参与度的同时，也使大学生对三星堆文化的接触和学习变得更加的便利与广泛。另外，高等教育的资源丰富与课程设置的灵活性，在为大学生提供平台和机遇的同时，也为大学生接触和学习三星堆文化创造了较好的外部环境。因此，无论从技术资源还是政策上来分析，将三星堆文化融入大学生文化自信的培育，在理论上和实践上都是完全可行的。

四、三星堆文化融入大学生文化自信培育的路径探究

（一）教育引导路径

提升当代大学生的文化自信，重要的是要把学生对文化的感性认知层面上升到理论认知层面。将三星堆文化纳入大学生人文社科类教育体系，设计相关课程和讲座，让学生从三星堆文化的历史背景、现实意义以及它在中国文化中所处的位置等方面进行系统的学习，增强文化自信。如高校可以在“三星堆文明研究”、“古蜀文化概论”等与三星堆文化相关的历史、考古、文化、艺术等专业开设三星堆文化相关的课程，让学生系统学习三星堆文化的历史背景、文化内涵、艺术特色等。其次，高校可以通过组织学生发表三星堆相关学术论文、参加相关科研项目、参与三星堆文化的学术研究等来提升对三星堆文化的认识和理解，深入挖掘三星堆文化的价值。

（二）文化体验路径

中华优秀传统文化的传播离不开大众对文化的认同。高校组织学生积极参加课内乃至课外实践文化体验活动，增强对三星堆文化的认知与认同。如组织学生参观三星堆博物馆，开展模拟考古发掘等现场教学活动，让学生亲身感受三星堆文化的魅力，感受古蜀文明的独特之处。其次，举办文物修复、手工制作、文化讲座等以三星堆文化为主题的文化体验活动，让学生在参与中感受传统文化魅力，增强民族文化认同感和自豪感，促进三星堆文化的传承与发展。同时，鼓励学生参与设计文创产品、策划展览以三星堆文化为主题的创意大赛和社会实践活动，使学生能够在实践中学习文化、传承文化、发扬文化。此外，举办艺术节、电影节等大型活动，展示三星堆文化的独特魅力，从而推动其文化的传播。

（三）媒体宣传路径

第一，借助现代媒体手段，将三星堆文化与新媒体技术有机结合起来，使三星堆文化的影响力不断扩大。通过校园网站、社交媒体、微信公众号、抖音等新媒体平台定期发布三星堆文化相关知识，以微电影、短视频等形式的内容，吸引大学生的关注和参与，构建强力并且有效的舆论导向力量，使其深入了解并传承三星堆文化。第二，通过动画片，电视剧，游戏等多种媒介方式展现三星堆文化。当代大学生对电子产品的喜爱是不言而喻的。这种多元化的呈现方式可以使得其在多种背景或场景中反复感受三星堆文化的独特魅力，从而加深其文化自信。第三，利用现代信息技术对三星堆文化资源进行数据化的采集、整理、保存和展示，打造三星堆线上博物馆，使得三星堆文化能够以更加便捷、生动的方式走进人民大众的生活，拓宽文化传播的广度以及深度。

参考文献

[1]李桂芳.三星堆文化与中原夏商文化的交流研究述评[J].中华文化论坛，2023，（04）：134-144+191.

[2]任彤.文化自信视域下弘扬中华优秀传统文化的路径研究[J].国际公关，2024，（12）：106-108.DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2024.12.014.

[3]陈俊卿．为增强文化自信作出新贡献［J］．党建，2016（9）：17－18

[4]谭舒予，范卿泽，赵文朝.中小学生文化自信培育的影响因素分析[J].中国教育学刊，2024，（07）：85-90.

作者简介：邓陈雨峰（2005.10），男 汉族 四川德阳人 学历：本科在读    职称学生  从事思想政治教育；资源勘查工程研究

基金资助：2024年西南石油大学大学生文化素质提升项目重点项目立项；项目负责人：邓陈雨峰；项目编号：WH2024Z02