摘要：本文以全国家校社协同育人工作现场推进会精神为指引，紧扣高中阶段教育实际，深入剖析家校社协同育人“教联体”的关键意义与落地路径。通过对强化学生价值观教育、促进学生心理健康、提升学生健康体质、树立科学育儿观念、提高学生综合素质以及筑牢校园安全底线六大维度的细致探讨，提出具体且具操作性的实施策略，旨在为高中阶段家校社协同育人提供有益的参考和借鉴。

关键词：高中阶段；家校社协同育人；教联体

一、引言

2024年5月28日，全国家校社协同育人工作现场推进会在北京成功举行。此次会议明确了“教联体”在完善学校家庭社会协同育人机制中的核心地位，为各地推动家校社协同育人“教联体”的落地生根确立了精准方向。高中阶段作为学生成长的关键转折期，家校社协同育人对学生的全面发展起着至关重要的作用。深入探索高中阶段家校社协同育人“教联体”的落地路径，具有重大的现实价值与深远意义。

二、高中阶段家校社协同育人“教联体”的重要性

（一）助力学生全面发展

高中学生面临着繁重的学业压力与复杂的身心发展挑战。家校社协同育人能够有效整合各方优质资源，为学生构建全方位的教育支持体系，在价值观塑造、心理健康维护、体质增强、综合素质提升等方面给予学生全面助力，推动学生实现全面发展。

（二）提升教育质量

通过加强学校与家庭、社会的紧密沟通与深度合作，家校社协同育人能够共同聚焦学生的学习成长动态，及时察觉并高效解决各类问题，进而显著提高教育质量。

（三）增强社会责任感

借助家校社协同育人模式，学生能够更深入地了解社会、积极参与社会活动，从而有效增强社会责任感与公民意识。

三、高中阶段家校社推进协同育人“教联体”落地生根的具体路径

（一）强化学生价值观教育

1.创新“开门办思政课”模式：制定详细的家长与社会人士邀请计划，明确邀请对象的筛选标准与邀请流程。邀请不同职业、不同背景的家长及社会人士走进课堂，提前与他们沟通分享主题与要点，确保其人生经验和价值观分享具有针对性和启发性。同时，设计互动环节，鼓励学生提问与交流，丰富思政课的教学内容和形式。

2.优化馆校协同机制：建立学校与博物馆、纪念馆、科技馆等社会资源的长期合作关系，制定具体的主题教育活动计划。根据不同学科教学需求和学生年龄特点，设计多样化的实践活动方案，如历史主题的博物馆研学、科技主题的科技馆探索等。活动结束后，要求学生撰写心得体会或进行小组汇报，让学生在实践中深刻感受和领悟社会主义核心价值观。

（二）促进学生心理健康

1.坚持预防为主：学校组建专业的心理健康教育教师团队，制定系统的心理健康教育课程大纲。课程内容涵盖情绪管理、压力应对、人际关系处理等方面，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的心理调适能力。同时，设立心理健康教育宣传周，通过举办讲座、展览、心理测试等活动，普及心理健康知识。

2.加强有效干预：建立学生心理健康档案管理系统，详细记录学生的心理测评结果、心理咨询记录等信息。定期对学生进行心理健康筛查，对发现的问题学生进行及时干预。组建由心理教师、班主任、家长组成的干预小组，制定个性化的干预方案，跟踪学生的心理变化，确保干预效果。

3.加大科普宣传：通过家长学校，邀请专业心理医生为家长举办心理健康知识讲座，发放心理健康宣传手册。在社区设置心理健康宣传展板，利用社区活动中心开展心理健康咨询服务。营造全社会关注学生心理健康的良好氛围。

（三）强化学生健康体质

1.加强体育锻炼：学校严格按照体育课程标准，制定详细的体育教学计划。明确每天一小时体育锻炼的具体内容和组织形式，如晨跑、课间操、体育课专项训练等。成立体育兴趣小组，鼓励家长担任志愿者，参与组织体育活动。同时，积极与社会体育机构合作，邀请专业教练到校指导，组织丰富多彩的体育比赛和活动。

2.强化近视综合防控：学校将用眼卫生教育纳入日常教学内容，制定用眼卫生规范，定期开展视力检测。通过家长信、家长会等形式，向家长宣传用眼卫生知识，要求家长监督学生的用眼习惯。联合社会公益组织，开展爱眼护眼宣传活动，为学生提供免费的视力检查和咨询服务。共同营造良好的用眼环境。

3.探索创新有效方式：引入社会体育资源，与体育俱乐部、健身中心等合作，开展特色体育项目。如邀请武术教练开设武术课程、与游泳俱乐部合作开展游泳培训等。激发学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。

（四）树立科学育儿观念

1.加强家庭教育指导：学校制定家庭教育指导课程体系，明确不同年级家长学校的教学内容和教学方法。邀请教育专家、优秀家长代表进行授课，通过案例分析、经验分享等形式，向家长传授科学的育儿方法和理念。同时，建立家庭教育咨询服务平台，为家长提供个性化的咨询服务。

2.强化学生关心关爱：家长和社会共同建立学生关爱联盟，制定关爱行动计划。定期组织关爱活动，如为贫困学生捐赠学习用品、为留守儿童举办生日会等。关注学生的情感需求，给予学生足够的关爱和支持。

3.密切家校常态沟通：建立健全家校沟通机制，明确沟通渠道和沟通频率。利用现代信息技术，建立家校沟通平台，及时反馈学生的学习和生活情况。定期召开家长会、家长座谈会，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

（五）提升学生综合素质

1.深化读书行动：学校和家庭共同制定读书计划，明确学生的阅读任务和阅读目标。学校设立读书角、图书馆开放日等，为学生提供良好的读书环境。家庭建立家庭读书时间，家长与学生一起阅读，营造良好的读书氛围。鼓励学生撰写读书笔记、读书心得，开展读书分享会等活动，鼓励学生多读书、读好书。

2.提升科学素质：与科技馆、科研机构等社会科普资源建立合作关系，制定科普活动计划。定期组织学生参观科技馆、科研实验室等，开展科普讲座、科学实验等活动。培养学生的科学兴趣和创新精神，提高学生的科学素养。

3.强化劳动育人：学校制定劳动教育课程标准，明确劳动教育的内容和要求。建立劳动实践基地，组织学生参加校园劳动、社会实践等活动。家庭制定家务劳动清单，要求学生参与家务劳动，培养学生的劳动习惯和劳动能力。

（六）守牢校园安全底线

1.抓好校园防风险、保安全、护稳定各项措施：建立校园安全管理责任制，明确各部门、各岗位的安全职责。加强校园安全设施建设，安装监控设备、消防设施等。定期开展校园安全隐患排查，及时整改安全隐患。加强校园安全保卫工作，严格执行门禁制度，确保学生的人身安全。

2.强化风险处置：制定校园安全应急预案，明确应急处置流程和责任分工。定期组织应急演练，提高师生的应急处置能力。建立与公安、消防、卫生等部门的应急联动机制，确保在突发事件发生时能够迅速响应、有效处置。

3.加强综合治理：学校与公安、消防、卫生等部门建立定期沟通机制，共同制定校园周边环境治理方案。加强对校园周边交通、治安、食品卫生等方面的监管，清理整治校园周边的非法经营场所和流动摊贩。共同维护校园周边环境的安全。

四、结论

高中阶段家校社协同育人“教联体”的落地生根是一项复杂而系统的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力与深度协作。通过在强化学生价值观教育、促进学生心理健康、提升学生健康体质、树立科学育儿观念、提高学生综合素质以及筑牢校园安全底线等方面的协同合作，能够为学生打造一个安全、健康、快乐成长的优质环境。

参考文献：

[1]《论教育》

[2]全国家校社协同育人工作现场推进会相关资料