摘要：在当前加快建设教育强国与深化基础教育课程教学改革的背景下，初中英语教学评价体系的完善显得尤为重要。本研究旨在探索外研版教材在初中英语教学评一体化中的应用价值，通过分析其编写理念与特色以及在初中英语教学中的适用性，进一步探讨该教材与初中英语核心素养的关联。同时，研究教学评一体化的理论与实践，分析其在初中英语教学中的实施现状与挑战，并明确外研版教材在教学评一体化中的角色与作用。

关键词：教育强国；外研版教材；初中英语；教学评一体化

一、研究背景及意义

在新时代背景下，加快建设教育强国已成为国家发展的重要战略，而基础教育作为教育体系的根基，其课程教学改革更是关乎国家未来的大事。基础教育阶段是培养学生核心素养、奠定其终身学习基础的关键时期，因此，深化基础教育课程教学改革，推动教育理念、内容、方法的全面创新，对于提升国民整体素质、增强国家竞争力具有重要意义。在这一背景下，初中英语教学作为基础教育的重要组成部分，其教学评价的完善与创新显得尤为重要，成为当前教育改革中亟待探索的重要议题。探索外研版教材在初中英语教学评一体化中的应用价值，对于推动基础教育课程教学改革具有重要意义。外研版教材以其独特的编写理念和丰富的教学资源，在初中英语教学中展现出显著的优势。通过深入研究其在教学评一体化中的应用，教师可以更好地通过教材促进学生核心素养的发展，在实践中实现教学与评价的有机结合。从而进一步推动基础教育课程教学改革的深入发展。

二、外研版教材与初中英语核心素养的关联分析

2.1初中英语核心素养的内涵与要求

初中英语核心素养内涵丰富，主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面。它要求学生在掌握基础语言知识和技能的同时，还需具备用英语进行有效沟通、运用英语思维解决问题、理解并尊重不同文化以及自主学习和持续学习的能力。外研版教材与初中英语核心素养紧密相关，其编写理念和内容设计都围绕核心素养的培养。因此，外研版教材在初中英语教学中的应用，有助于全面培养学生的英语核心素养，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

2.2外研版教材如何体现并培养初中英语核心素养

英语课程目标是培养学生的核心素养，包括语言能力、思维品质、文化 意识和学习能力等素养要素，并指出语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素 养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。在思维品质培养上，外研版教材注重启发式教学。在2024版外研社初一上英语教材中各单元的Dveleping idea以及 Presenting idea部分都有开放性问题，引导学生深入思考，培养批判性思维和创新能力。在语言能力方面，该教材通过设计贴近学生生活的对话、短文及丰富实践活动，使学生在真实语境中学习并运用英语，有效提升听说读写能力。

三、外研版教材在初中英语教学评一体化中的应用策略

3.1教材内容的整合与优化策略

在外研版教材应用于初中英语教学评一体化的过程中，教材内容的整合与优化策略至关重要。这要求教师全面把握教材内容，根据教学目标和学生实际情况进行灵活调整。具体策略包括：

①主题整合：围绕特定主题，将相关单元或章节进行有机整合，形成连贯的知识体系。这有助于学生形成对主题的深刻理解，提高综合运用语言的能力。

②跨册重组：打破教材原有的册次界限，根据教学需要和学生认知水平，对不同册次中的相关内容进行重组。这种跨册整合有助于拓宽学生的知识面，增强学习的连贯性和系统性。

③内容优化：在保留教材精华的基础上，对部分内容进行适当的删减、补充或替换。删减过时或不必要的内容，补充贴近学生生活、符合时代特征的新材料，替换难度过大或与学生实际脱节的内容，使教材更加符合教学需求和学生特点。

④情境创设：结合教材内容，创设真实或模拟的语言运用情境，引导学生在情境中学习语言、运用语言。这种情境化的教学策略有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.2教学方法的创新与实践策略

在初中英语教学评一体化的实践中，教学方法的创新与实践策略是核心要素。这要求教师打破传统的教学框架，探索并实施能够激发学生兴趣、促进主动学习的新型教学模式。具体而言，教师应注重情境教学法，利用外研版教材中的丰富资源，创设贴近学生生活的语言情境，让学生在真实的语境中运用语言，从而增强其语言交际能力。同时，倡导任务型教学和项目式学习，通过设计具有挑战性和实践性的任务和项目，引导学生在完成任务的过程中学习知识、发展技能，实现语言能力和核心素养的同步提升。

3.3教学评价的设计与实施策略

在教学评一体化的背景下，教学评价的设计与实施策略显得尤为重要，它需紧密围绕促进学生全面发展与核心素养提升这一核心目标。具体而言，我们应构建多元化的评价体系，将形成性评价与终结性评价相结合，既关注学生的学习结果，也重视其学习过程和态度，通过多样化的评价手段全面了解学生的学习状况。同时，明确具体的评价目标与标准，确保评价活动与教学目标紧密相连，提高评价的针对性和有效性。此外，设计情境化评价任务，让学生在真实或模拟的情境中展示其语言能力和核心素养，以增强评价的准确性和实用性。最后，注重评价的即时反馈功能，及时调整教学策略，鼓励学生自我反思和同伴互评，共同推动教学效果的持续优化。

四、结论

本文以外研版教材在初中英语教学评一体化中的应用为探索主题，深入分析了其编写理念、特色及在初中英语教学中的适用性，探讨了该教材与初中英语核心素养的紧密关联。通过实践探讨教学评一体化的理论与实践，提出了外研版教材在教学评一体化中的具体应用策略，旨在优化教学实践，提升教学质量，为基础教育课程教学改革提供参考。本研究不仅丰富了初中英语教学的理论与实践，也为其他教材的应用提供了宝贵经验。

七、参考文献

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