摘要：本文聚焦 AI 赋能教育，探讨人工智能技术于初中英语教学的应用。分析其在丰富教学资源、支持个性化学习、增强互动及优化评价等方面的作用，旨在为初中英语教学借助人工智能实现创新发展，提升教学质量与学生英语素养提供策略与思路。

关键词：AI 赋能教育；人工智能技术；初中英语教学

一、引言

随着科技的迅猛发展，AI 赋能教育已成为教育领域的重要趋势。人工智能技术凭借其强大的数据分析、智能交互等功能，正逐步改变初中英语教学的面貌。在传统初中英语教学中，面临着教学资源有限、学生个体差异难以兼顾、教学互动形式单一等问题。而人工智能技术的融入，为解决这些问题提供了新的契机，有助于提升初中英语教学的针对性、趣味性和实效性，促进学生英语综合素养的提升。

二、利用人工智能丰富初中英语教学资源

（一）海量资源整合与筛选

人工智能拥有强大的信息收集与整合能力，能够汇聚全球范围内的英语学习资源，涵盖英语新闻、电影、歌曲、学术论文等多种类型。教师借助智能搜索工具，可依据教学目标和学生实际水平，精准筛选出合适的教学素材。例如，在进行八年级上册 “Healthy Living” 单元教学时，教师通过 AI 检索到国外关于健康生活方式的最新报道和相关纪录片片段，这些真实且新颖的素材，能让学生接触到地道的英语表达，同时拓宽对健康生活理念的认知。

（二）生成式资源定制

借助自然语言处理和机器学习技术，人工智能可根据教师的特定需求生成定制化教学资源。教师只需输入教学主题、知识点、难度级别等参数，系统就能生成相应的教案、练习题、阅读材料等。比如，在复习阶段，教师针对学生在一般过去时和现在完成时的混淆点，利用 AI 生成一套对比练习资料，包含单项选择、填空、翻译等多种题型，并配有详细的答案解析，帮助学生清晰区分两种时态的用法。

三、依托人工智能实现个性化英语学习

（一）精准学情分析

人工智能通过全方位收集学生在课堂表现、作业、测试以及在线学习平台上的行为数据，如答题时间、错误类型、学习时长等，运用深度学习算法进行深度分析，精准描绘学生的学习画像。例如，通过分析学生在英语写作练习中的词汇运用、语法错误、逻辑结构等方面的数据，系统能准确判断学生在写作技能上的优势与不足，是词汇匮乏、语法不熟练，还是文章组织能力欠缺。

（二）个性化学习路径规划

基于精准的学情分析结果，人工智能为每位学生量身定制个性化学习路径。对于听力理解存在困难的学生，系统会根据其当前水平，从简单的日常对话听力材料入手，逐步过渡到复杂的学术讲座听力练习，并搭配相应的听力技巧训练课程。同时，依据学生的学习进度和掌握情况，动态调整学习内容和难度，确保学生始终在适合自己的节奏下学习，提高学习效率。

四、借助人工智能增强初中英语课堂互动

（一）实时智能互动反馈

在课堂教学中，人工智能工具可实现实时智能互动反馈。以口语教学为例，学生进行口语表达练习时，智能语音评测系统能够实时分析学生的语音、语调、语速、发音准确性等指标，并给予即时反馈。系统不仅指出学生的发音错误，还能提供标准发音示范和改进建议。这种实时反馈机制，让学生能够及时纠正错误，提高口语练习的效果。同时，教师也可利用这些反馈数据，了解学生整体口语水平，调整教学策略。

（二）创设虚拟互动情境

利用人工智能技术创设逼真的虚拟英语互动情境，为学生提供更多的语言实践机会。例如，通过虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，模拟国外的校园、商场、景点等场景，学生在这些虚拟场景中与虚拟角色进行交流互动，完成各种任务，如购物、问路、介绍景点等。这种沉浸式的互动体验，极大地激发了学生的学习兴趣，提高学生在真实语境中运用英语的能力。此外，教师还可以组织小组活动，让学生在虚拟情境中进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、基于人工智能优化初中英语教学评价

（一）构建多元化评价体系

人工智能支持构建更加全面、多元化的教学评价体系。除了传统的纸笔测试成绩外，还将学生的课堂参与度、学习态度、小组合作表现、自主学习能力等纳入评价范畴。例如，通过分析学生在在线讨论区的发言频率、质量以及对其他同学观点的回应情况，评估学生的参与度和批判性思维能力；通过跟踪学生在自主学习平台上的学习轨迹和完成任务的情况，评价学生的自主学习能力。

（二）实施动态实时评价

人工智能实现了对学生学习过程的动态实时评价。教师可以随时通过教学管理平台查看学生的学习数据报表，了解学生在各个知识点上的掌握情况、学习进度以及学习状态的变化。例如，当发现某个学生在最近几次作业中关于定语从句的错误率明显上升时，教师可及时调整教学计划，为该学生提供针对性的辅导和强化练习。同时，学生也能实时获取自己的学习评价反馈，了解自己的优势和不足，及时调整学习策略。

六、结论

在 AI 赋能教育的大背景下，人工智能技术为初中英语教学带来了前所未有的机遇与变革。从丰富教学资源、实现个性化学习，到增强课堂互动、优化教学评价，全方位提升了初中英语教学的质量和效果。然而，我们也应清醒地认识到，人工智能技术只是教学的辅助工具，不能完全取代教师的作用。在实际教学中，教师需要将人工智能技术与传统教学方法有机结合，充分发挥各自的优势，以更好地满足学生的学习需求，培养学生的英语综合素养。未来，随着人工智能技术的不断发展和完善，相信它将在初中英语教学中发挥更大的作用，推动初中英语教学迈向新的高度。

参考文献：

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