摘要：本文以《端午粽》一课教学为例，深入探讨如何在小学语文教学中有效渗透中华传统文化教育。通过分析端午粽所蕴含的文化元素，结合教学实践，提出了一系列具体策略，包括情境创设、文化知识讲解、实践活动开展等，旨在提升学生对传统文化的认知和理解，增强文化自信，培养学生的文化传承意识和综合素养。

关键词：端午粽；中华传统文化；教育策略

一、引言

中华传统文化源远流长，博大精深，是中华民族的精神命脉。语文教学作为传承和弘扬传统文化的重要阵地，具有不可忽视的作用。《端午粽》这篇课文以儿童的口吻，生动地介绍了端午节吃粽子的习俗和粽子的制作过程，蕴含着丰富的传统文化内涵。在教学中，如何充分挖掘这些内涵，渗透中华传统文化教育，是值得深入研究的课题。

二、《端午粽》中的文化元素分析

（一）节日习俗

端午节是我国重要的传统节日之一，吃粽子是端午节的主要习俗之一。通过学习《端午粽》，学生可以了解到端午节吃粽子的由来、意义以及相关的传说故事，感受节日背后的文化底蕴。

（二）饮食文化

粽子作为一种传统美食，不仅具有独特的口味和制作工艺，还承载着人们对美好生活的向往和祝福。在教学中，可以引导学生了解粽子的种类、原料、制作方法等饮食文化知识，培养学生对传统美食的兴趣和热爱。

（三）亲情与家庭文化

课文中描绘了一家人围坐在一起吃粽子的温馨场景，体现了亲情的温暖和家庭的重要性。这可以启发学生关注家庭、珍惜亲情，传承中华民族的传统美德。

三、教学中渗透中华传统文化教育的策略

（一）情境创设，激发兴趣

利用多媒体资源

播放端午节的相关视频、图片，展示赛龙舟、挂艾草、

佩香囊等节日场景，让学生直观地感受端午节的热闹氛围。同时，播放粽子制作过程的视频，激发学生的学习兴趣。

讲述故事传说

在导入环节，讲述屈原投江的故事或其他与端午节有关

的传说，引发学生的好奇心和探究欲，为理解课文内容和文化内涵做好铺垫。

（二）文化知识讲解，深入理解

解读节日习俗

详细讲解端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗的由来

和意义，让学生明白这些习俗不仅是一种形式，更是中华民族文化的传承和表达。

介绍粽子文化

讲解粽子的种类、原料、制作方法以及不同地区的特色

粽子，让学生了解粽子背后的饮食文化。可以组织学生进行小组讨论，分享自己对粽子的了解和感受。

挖掘情感内涵

引导学生体会课文中一家人围坐在一起吃粽子所体现

的亲情和家庭温暖，让学生联系自己的生活实际，谈谈对亲情的理解和感受，培养学生的情感价值观。

（三）实践活动开展，体验文化

制作粽子

组织学生开展粽子制作活动，让学生亲身体验粽子的制

作过程。可以邀请家长或专业人士进行指导，学生在实践中不仅能提高动手能力，还能更深入地了解粽子的制作工艺和文化内涵。

端午节主题班会

举办端午节主题班会，让学生展示自己收集的端午节资

料，如图片、故事、诗歌等。可以开展端午节知识竞赛、诗歌朗诵、手工制作等活动，增强学生对端午节文化的体验和感悟。

编写手抄报

要求学生以端午节为主题编写手抄报，内容包括端午节的由来、习俗、美食等。通过编写手抄报，学生可以进一步梳理和整合所学的文化知识，提高信息收集和处理能力，同时也能培养学生的创新思维和审美能力。

（四）拓展阅读，丰富积累

推荐与端午节或中华传统文化相关的阅读材料，如《中国传统节日故事》《端午节的传说》等书籍，以及相关的诗词、文章等。让学生在课外阅读中进一步了解中华传统文化，丰富文化积累，提高语文素养。

（五）引导思考，传承文化

在教学过程中，引导学生思考中华传统文化的价值和意义，以及如何传承和弘扬传统文化。鼓励学生提出自己的想法和建议，培养学生的文化自觉和文化责任感。

四、教学效果与反思

通过在《端午粽》一课教学中渗透中华传统文化教育，学生对端午节和粽子文化有了更深入的了解和认识，对中华传统文化的兴趣明显提高。学生在实践活动中积极参与，动手能力和团队合作精神得到了培养。同时，通过拓展阅读和思考讨论，学生的语文素养和综合能力也得到了提升。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生对传统文化的理解还停留在表面，缺乏深入的思考；实践活动的组织和实施还需要进一步完善，以确保每个学生都能充分参与。在今后的教学中，应加强对学生的引导和启发，提高学生的思维能力和文化鉴赏能力。同时，不断改进教学方法和手段，丰富教学内容，为学生提供更多接触和体验传统文化的机会，让中华传统文化在语文教学中得到更好的传承和弘扬。

五、结论

在《端午粽》一课教学中渗透中华传统文化教育，是培养学生文化素养和民族精神的有效途径。通过情境创设、文化知识讲解、实践活动开展、拓展阅读和引导思考等策略，可以让学生在学习语文知识的同时，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信，树立正确的文化价值观。在今后的教学中，应不断探索和创新，将中华传统文化教育与语文教学有机结合，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出更大的贡献。

参考文献：

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