一、引言

（一）研究背景与意义

在新时代背景下，习近平总书记提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”，明确了思政工作的战略定位。国家通过《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于加强新时代青少年思想政治引领工作的意见》等文件，构建“五位一体”协同育人机制，为青少年思政教育提供制度保障。

鄂尔多斯市在人口结构、产业转型、文化建设等方面具备独特基础，亟需探索契合地方特色的思政工作新路径，打造“青字号”品牌，助力青少年成长，实现地域文化的创造性转化与创新性发展。

（二）研究目标

1. 探索融合路径

推动人工智能技术与实践应用互促，挖掘边疆民族地区历史文化、民俗风情、红色资源，构建思政教育资源库，实现思政教育内容形式本土化，促进理论教育与地域文化实践结合。

2. 塑造特色品牌

以文化传承为根基提炼民族文化内核融入思政教育，增强青少年民族文化认同，强化中华民族共同体意识，结合青少年认知与成长需求打造彰显边疆特色与民族精神的思政品牌。

3. 构建育人模式

整合文化浸润与实践育人功能，将文化元素贯穿课堂教学、校园活动、社会实践各环节，形成协同育人新模式。

二、鄂尔多斯青少年思政工作现状分析

鄂尔多斯市在青少年思政工作上积极探索、稳步推进，从政策支持到实践成果，再到市内思政教育资源的整合利用，构建了具有地方特色的青少年思政教育体系, 呈现出独特的发展态势。

（一）现有工作基础

1. 政策支持

市委市政府将思政教育纳入精神文明建设核心框架，出台《新时代好少年实施方案》等文件，建立党委统一领导机制；出台思政课建设实施意见及核心价值观教育行动计划，明确纳入教育发展规划；设立专项经费等，为思政教育提供了良好的政策环境。

2. 实践成果

创新打造“行走的思政课”品牌，设计“红色基因”“生态文明”等 7大类18 条精品线路。截至2024 年，累计活动589 次，覆盖学生13.7 万人次，涌现全国先进典型，此外，各校也有形式创新也具有较好社会影响。

3. 资源优势

鄂尔多斯现具有桃力民基地、城川纪念馆等红色资源，“黄河几字湾”、库布齐沙漠等生态资源，博物馆、示范校等民族团结资源，人才科创中心、碳中和研究院等科技资源，“道德模范”“劳动奖章”获得者等榜样资源，开展思政教育工作具有较大资源优势。

（二）面临挑战

经分析，传统思政教育形式单一、吸引力不足、影响力不够广泛；地域特色与思政教育的融合深度不足；协同机制缺位，企业参与度低；大中小思政一体化的研究、落实不足等问题仍制约着鄂尔多斯青少年思政工作向更高水平发展。

三、经验借鉴

（一）国内先进特色思政品牌的典型案例

湖南大学依托千年学府岳麓书院的文化底蕴，将中华优秀传统文化与新时代思政教育深度融合，打造了独具特色的“传统文化思政”模式。

重庆依托丰富的红岩精神资源，结合数字化技术，创新打造了“红岩精神数字化思政平台”，通过虚拟重现、互动体验、云端传播等方式，打造全国首个以红岩精神为主题的“沉浸式数字思政课堂”。

上海市构建了大中小学思政课一体化建设体系，通过课程标准一体化设计、教学内容一体化衔接、师资队伍一体化培养等举措，打破了学段壁垒，实现了思政教育的系统性和连贯性。

延安市充分利用当地丰富的红色资源，开展以“红色基因传承”为主题的思政教育活动，将思政课堂搬到宝塔山、枣园等革命旧址，开展“实地讲解+ 情景体验”教学。

（二）经验总结

通过对多地思政教育创新模式的系统分析，形成以下总结：一、建立跨部门联动机制实现教育资源的全域融通，分层分类与精准施教。二、构建全链条体系，形成贯通性培养路径。三、深度应用数字技术，让传统与现代有机融合。四、重构师生角色，运用好社会多元主体力量。

几种模式虽侧重点不同，但均以问题导向、地域特色和青年需求为核心，实现了从“灌输”到“启发”、从“被动接受”到“主动传播”的转变。下一步需要重点攻克“最后一公里”问题，即如何将创新成果实质性转化为学生的价值认同和行为习惯，从多个维度做好青少年思政工作。

四、多维创新打造鄂尔多斯市“青字号”思政工作品牌

立足地域特色与青年需求，以“青字号”品牌建设为核心，构建理论创

载体升级、品牌塑造“三维一体”新格局，并完善保障体系，为构筑青年思想成长新高地，为青年铸魂育人提供实践样本。

（一）理论创新：构建“三维一体”体系

1. 政治认同维度

挖掘本土资源，如民族团结案例、库布其治沙生态奇迹，转化为“可触摸的理论”。创新实景教学，设计“行走的思政课”精品路线，如红色历史线、生态治理线、产业发展线等。

2. 文化自信维度

实施“非遗思政”工程，在蒙古族学校、社区设立马头琴、鄂尔多斯婚礼文化、皮雕等传承基地，邀请非遗传承人担任导师，通过“技艺学习 + 文化故事”模式深化理解。

打造“双语微课堂”矩阵，组建蒙汉双语团队，制作“百年党史中的鄂尔多斯故事”系列短视频，扩大传播覆盖面，强化文化认同与地域标签。

3. 实践养成维度

建立“学校 + 社区 + 企业”三级实践网络，如中小学与社区共同开展志愿服务、高校与企业合作开设青年培养责任实训、联合高新区推出体验营引导职业规划与产业升级结合等。

（二）载体升级：构建数字化生态圈

1. 打造“云上思政”平台

运用 3D 建模、VR 技术复原红色场馆，实现“参与式”红色教育。

搭建青少年自主运营的时政评论平台，鼓励担任主播、策划，培养表达与思辨能力。

2. 组建新媒体传播矩阵

在抖音、快手等平台运营“# 我为鄂尔多斯思政打 call”相关话题，创作轻量化内容，联合本地网红、高校学生会发起挑战赛提升传播力。

通过微信小程序等融媒体产品，增强参与感和粘（三）品牌塑造：深耕“暖城”IP

1. 设计视觉识别系统

以“暖城鄂尔多斯”为基底，设计融入马兰花、蒙古纹样、新能源符号的“青”字系列标识。

开发拟人化蒙古马吉祥物，通过表情包、文创周边增强亲和力，让思政教育融入生活。

2. 建设主题活动品牌

确立“暖城育青苗，思政润人心”理念，打造特色青年政企学论坛。

常态化开展“青马驼铃”沙漠徒步营、“暖城青年说”辩论赛。

创新推出“绿色鄂尔多斯”生态提案大赛、红色剧本杀等沉浸式活动深化“行走的思政课”，拓展本土场景，实现从理论到实践的升华。

（四）完善保障机制

在保障机制方面，组织保障、资金保障必不可少。在人才保障方面可以注重组建“青年思政导师团”和选拔、培养基层思政骨干两个方面的具体工作。建立思政工作评估机制，通过参与率、传播指数、行为转化率定期分析调整工作策略。

五、未来展望

通过打造鄂尔多斯特色“青字号”思政工作品牌，可产生：提升青少年思想政治素养、营造积极向上社会风尚、构建完善育人体系、提高民族文化传承创新转化效率等诸多效益，有利于个人、社会、教育、文化的发展。

对于品牌的进一步发展来说，通过深化“思政 +N^′′ 跨界融合，将“青字号”品牌融入鄂尔多斯市文化发展规划，借助文旅发展势头，结合文艺演出、赛事等活动进行推广，可实现可持续性发展。

鄂尔多斯特色“青字号”思政工作品牌的建设模式具有可推广性，可以为相似城市的思政教育工作、边疆民族地区青少年工作提供可借鉴经验。

六、结语

综上所述，鄂尔多斯特色“青字号”思政工作品牌建设的路径探索聚焦于理念创新、内容创新、方法创新、评价机制创新，能够实现思政教育从“任务驱动”向“价值引领”的质变，形成具有示范效应的思政工作模式，为全国青少年思想政治工作提供可借鉴的经验，助力鄂尔多斯建设成为全国青少年思想政治工作的示范高地。

作者简介：李余婧（1998.08），女，汉族，内蒙古自治区 , 内蒙古城川干部学院教师，大学本科，思想政治教育，内蒙古城川干部学院